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餐后贴红花的激励(中班)

餐后贴红花的激励(中班)

更新时间:2014-07-20 14:23:45

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我们班有一个在餐后贴红花的习惯,这个习惯从开学初延续到现在了,也促进了我班幼儿进餐习惯的养成。开学初,我在收拾餐具的时候,发现有几个孩子剩着饭菜,量不多,再吃几口是可以吃干净的,也许这是一个剩饭菜的坏习惯,我想:应该引导他们养成吃“白白”碗的习惯。一开始,我用说教的形式,要求他们要把碗里的饭菜吃干净,可是效果甚微,有几个孩子的饭或者菜没吃完,他就偷偷的来倒掉。被我看见了,就要他们搬回去再吃干净。这样几次来回,我虽然盯得紧,但还是有些孩子没有吃干净,不是剩了菜就是剩了饭,甚至有个别孩子还以哭来对付我。
后来想到:给吃三个“白白”的孩子贴朵红花,请了第一个吃完饭的孩子来贴红花。几天下来效果不错,不用老师再喊快吃干净,孩子们为了得到小红花,不仅把饭菜吃得精光,就连汤也喝得一滴不剩。每天吃饭前,我们老师会根据菜和汤的情况,变幻贴红花的标准,如有骨头的菜、有个菜咸了、有大肥肉等,老师会详细的说明要吃掉哪些就可以来贴红花了。
三个“白白”碗贴红花的方法用了一段时间后,我发现添饭的人不多,几乎没有。如果哪次老师普遍给每个碗里饭分得少了,他们吃完了三个碗,也没有人来添饭,桶里的饭剩得很多。有可能还有几个孩子没吃饱,我总问着:“谁还要饭”,可没人搭理我。我猜有些孩子是这样想的:我要得到小红花,如果添了饭,没吃完就没有小红花了,也许也有孩子这么想:我要吃得最快,当给别人贴红花的工作人员。
为了鼓励添饭的孩子,我增加了贴红花的标准,给添饭的孩子也一朵红花。贴红花的工作人员增加到两个,一个负责贴吃三个“白白”碗的,一个负责贴吃两碗饭的。小工作人员坐在前面监督着大家的吃饭情况,一刻也不放松,谁也不敢来蒙骗他们而得到小红花。有些孩子为了得到两朵红花,他来添第二饭时,对我说:“老师,我要一点点”。我会给他一小勺,两口就吃完了,他就会神气地向小工作人员汇报我吃了三个“白白”碗,吃了两碗饭。添饭的人多了,总体的吃饭速度也快了,是因为平时有些吃饭磨磨蹭蹭的孩子,也想得两朵花,如果不早点来添饭的话,别人早把饭添光了,哪有机会添饭,得红花呢!
为了让孩子养成良好的用餐习惯,让他们拥有健康的身体,我一直在寻找和改进方法,以提高自己培养幼儿和管理班级的能力。
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