更新时间:2014-07-20 15:11:57
《老师,我也喜欢你》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
每天上午组织完集体活动就已将近十点了,老师和孩子都有些疲惫,今天我和往常一样,集体活动后让孩子趴在桌子上休息一会,我也顺势坐在椅子上和孩子们一起休息,刚坐下来我班平时比较活泼的杨杨小朋友跑到我面前对我说:“杨老师,我喜欢你”其他的小朋友也不休息了,都随声附和,要是以往我定会一笑了之或者说声谢谢,但今天我很想和孩子们聊聊天,于是我就问:“宝贝们经常会对老师说:老师,我喜欢你,那你们不能告诉老师你为什么喜欢我?”这是我到中一班的第二天,孩子们都很可爱,我曾经带过托小中大班,发现孩子有个共同的特点就是都喜欢告状。 今天我们班的离园活动是手工,美工区的几个孩子都在折青蛙,这看似一片安静,其实就在一分钟前,就有一个小女孩气呼呼的来告状:老师,他抢我的手工纸。我听了有些生气,心想:都是中班的孩子了,不应该这样没有礼貌,更何况幼儿园一直很重视礼仪教育的。我和这位小女孩一起来到美工区来问个明白,原来这位小男孩的手工纸用完了,可是还想折。我明白后,没有批评他,而是笑着跟小男孩说:乖,你没有手工纸可以找老师要,或是和小朋友借,抢
因为今天是家长开放日,为了使活动更加丰富多采,我在活动的引入部分增添了一个小熊请客的情景展示。通过两张形象生动的图片讲述了故事小熊请客,从而引出嘭、嘭、嘭,是谁在敲门呀?既增加了活动的趣味性、生动性,又使得活动衔接自然,不会来得那么唐突。幼儿也被这个故事与图片深深吸引着,再进入接下来的歌曲学习就显得轻松多了。 在学习歌词过程中,因为有第一环节的图片展示,很多内容都在图片中有所提示,因此幼儿的歌词反馈也来的比以前轻松些。 进入本次活动的重点学习:嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭、嘭的敲门节奏,幼儿先前表现出了一些迷茫,因为
感受童真,收获幸福 作者:宁阳县八仙桥街道青川童星幼儿园 吴莎莎 今天,是我最后一次站在这里, 和老师、小朋友在一起, 我是多麽欢喜! 再过几天,我就要进入小学, 做一个一年级的小学生,坐在明亮的教室里。 时间犹如一叶小舟转瞬即逝,转眼间一学期马上就要过去了,我所任教的大班的孩子马上就要升入小学了,回顾和孩子们在一起的日子,些许心酸,些许甜蜜。孩子们的笑脸和纯真,老师的付出和回报,都逐渐在内心沉淀,无息的发酵成一种感动。 调皮的凡智、懂事的思婷、漂亮的郭腾、聪明的祥瑞此刻,孩子们的身影逐一浮现在我的脑海中
每次带孩子户外活动时孩子们总喜欢抢占排头,目的是可以站在前面带队,领着后面的小朋友们。随着时间的推移,这种现象越来越严重。 为了改变这种现象,满足孩子们的心愿,我想出了一个办法,将我班孩子分成4组,女孩2组,男孩2组,高矮各两队,让他们轮流站排头。出发前,检查一下队伍,从队伍前往后走,并不时表扬站排头的孩子,鼓励站在后面的孩子,随后孩子们脸上露出了得意和满足。我说:站好队吧!话音刚落,孩子们个个找到了自己的位置,很快就站好,再没有抢排头的了。 孩子们抢排头主要是想站在老师身边,能引起老师的注意,感受老师对
岔河中心社区幼儿园 宋军 教育孩子学会互相帮助,团结友爱,是幼儿园教育活动的目标之一。小朋友之间要互相关心互相爱护,但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事,却让我改变了对孩子们的看法。 一次,户外活动时,我们正在玩踩影子游戏,忽然听到呜呜的哭声,我顺着哭声望去,看到了这样的一幕:宋晓宇小朋友一边走着一边在哭,高子聿在轻轻扶着她走,走在旁边的李铭轩说:哎呀,那么娇气呀! 高子聿气呼呼的说:她不小心摔倒了,你怎么能那样呢!我们应该关心她的,老师让我们要互相关心的。听了孩子们的对话,我很高兴,马上跑过去,认
粒粒皆辛苦 侯镇岔河中心社区幼儿园 宋军 午饭后,我发现桌子上边有很多馒头渣。这样的事情在班里经常出现,我也强调过多次,要爱惜粮食,可事情还是发生。看着这孩子们一张张天真的脸,我冷静下来,要想办法,让孩子们彻底改掉这个坏毛病! 小朋友,你们看这是什么?我指着桌子上的馒头渣,孩子们异口同声地说:馒头渣。 还记得《悯农》那首诗吗?孩子们争先恐后的背起来:锄禾日当午,。 这时,我意味深长地说:小朋友,农民伯伯辛辛苦苦种出来的粮食,你们却不知道珍惜它,农民伯伯知道了,该有多难过呀! 这时,孩子们都静静地望着我,我
小朋友从盥洗室里洗完手排队时,媛媛对身边的小伙伴说:琪琪她们不跟滢滢玩了。这话引起了我的注意。滢滢是个老实听话的孩子,只是性格较内向,胆子小,各方面能力也相对弱一点,在游戏活动中,她总是极力追随着聪明能干的小领袖们,却常常因主意少,不会玩而被冷落,其他小朋友有说有笑得玩耍中,她像条小尾巴默默跟在她们身后。作为她们的老师,我有责任去改变这种状况。首先在自己身上找找原因,平时是否忽略了她(确实有一点),而其他小朋友们的态度则是老师看法的表现,只是态度太夸张了一些。由于老师的忽略,才降低了滢滢在班级里的威信,也
周的运动能力发展要比同龄儿童慢好多,中班的孩子不仅不会双脚跳,连走路有时两只脚也会打架。平时,我们三位老师就对他这方面的能力进行有意识地培养。 今天,我们带小朋友到操场上玩攀爬。只见周颤颤巍巍地往上爬了十几步,就转头对着我说:曾老师,你看,我爬上来了!哇,周你真棒!我用赞美地语气说:你这么能干肯定可以再爬地高一点,对不对?他点点头,又往上爬了三、四步,转过头来对我说:曾老师,你看我!恩,你真厉害!小朋友你们说对不对?我跟旁边的小朋友说:我相信周一定能爬到最顶端。我们一起帮他加加油,好不好? 好!周加油!周
不要随便打断孩子们的谈话 山东省寿光市侯镇岔河中心社区幼儿园 赵金美 今天的户外活动,我带领孩子们户外自由活动。我发现孩子们都围到了种植区的萝卜地前,议论纷纷,我也上前探个究竟,什么热门的话题让孩子们这么兴奋?突然听宋萌萌说:这萝卜的的叶子绿得发黄,真漂亮!宋梦琪说:这叶子像小扇子,萝卜在下面长着。我走过去接着他们的话说:是啊,萝卜长在下面,它的叶子是绿色的,也能吃,孩子们静静地听着,开始变得安静了。 看到孩子们的表情,我忽然意识到自己不应该随意打断孩子们的谈话,因为他们正在发挥自己丰富的想象力,而且畅所