首页 > 幼儿教师 > 幼儿园教师读后感
《对幼儿园体育活动有效性的思考》读后感

《对幼儿园体育活动有效性的思考》读后感

更新时间:2014-07-20 14:35:19

《《对幼儿园体育活动有效性的思考》读后感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

幼儿正处于生长发育阶段,新陈代谢较为旺盛,因此开展幼儿体育活动成为幼儿园教学活动的重要内容。我们应当根据幼儿身心发展特点,科学、合理地组织好幼儿,并在活动中对幼儿起到良好的引导作用,从而增强幼儿的体质,促进幼儿素质的全面发展。本文就是通过我在日常幼儿体育活动教学中的实践,提出对如何提升幼儿体育活动有效性的探讨。
一、幼儿园开展体育活动的重要性幼儿园开展体育活动的重要性幼儿园开展体育活动的重要性幼儿园开展体育活动的重要性 《幼儿园指导纲要》中明确指出:“体育活动能促进幼儿身体的正常发育和身体能力的发展,增强体质,发展幼儿基本动作,使他们动作灵敏、协调、姿势正确”。现在家庭大部分都是独生子女,他们衣来伸手,饭来张口,平时根本无法参与到体育活动当中,因此身心难以得到锻炼。然而幼儿正处于生长的关键时期,身体新陈代谢旺盛,如果经常参加体育活动,能够对他们还未成熟的器官系统起到良好的促进作用。幼儿在户外活动,除了让他们的身体得到锻炼,还能够直接接受阳光、新鲜空气等,对幼儿的呼吸系统健康发育起到重要作用。幼儿园开展体育活动,是根据幼儿身心发育的特点,通过多种形式来组织体育教学活动的,能够让幼儿逐步增强体质,并培养出坚强的意志,对幼儿身心发展有着重要意义。
二、体育活动中应注意的问题体育活动中应注意的问题体育活动中应注意的问题体育活动中应注意的问题 由于教师是幼儿活动的组织者与引导者,因此我们在集体活动中应当时刻参与到孩子的游戏中,并且在必要时刻给他们提供有效信息,及时对他们的行动进行回应,例如教他们怎样做、对他们及时进行鼓励等。在游戏过程中,如果效果不理想,要及时调整,尊重幼儿意见,充分利用幼儿与教师的互动作用,使幼儿身心能够得到最大发展。
三、合理有效地组织体育活动的几点思考合理有效地组织体育活动的几点思考合理有效地组织体育活动的几点思考合理有效地组织体育活动的几点思考
(1)给幼儿提供大量的自由探索的物质环境。与教育活动相适应的物质环境,能使幼儿在玩中发现、探索到大量的信息知识。同时,宽松、和谐、良好的精神环境,是幼儿奠定良好素质的基础。因此,我会在体育活动的期间,给幼儿提供一个充满教育机会的空间,尽量为幼儿创设一个开放的活动环境。在空间上,我会转变传统的活动方式,将单一的活动区拓展为多个活动区,幼儿可以和同伴一起根据自己的兴趣、爱好选择活动,让幼儿在宽松的环境下自由地选择活动,自由地与同伴交往,这样能够让幼儿得到充分全面的锻炼,提升活动的有效性。
(2)运用鼓励法,发挥幼儿自身的主观能动性。我们在平时需要以幼儿为主体,顺应他们的兴趣,由于年龄尚小,因此具有强烈的好奇心但是也会依赖老师,我们可以设置相应的与体育活动相匹配的气氛与鼓励的话语,激发他们的活动兴趣,让幼儿愿意参与到活动中 。
(3)注重体育活动中对幼儿想象力的培养。我们应当将教学与体育活动相结合,在体育活动中通过教师有效引导,发展幼儿的想象力。
陈鹤琴先生指出:“儿童的世界,是儿童自己去探索、去发现的,他自己所求来的知识才是真知识,他自己所发现的世界,才是他的真世界。”体育活动作为幼儿生活中最基本的活动,我们需要在教学中满足幼儿的需要,创设优良的活动环境,让幼儿们能够在良好的环境中开展多种活动,在愉悦的活动中体验生活、成功与快乐。
相关阅读
推荐
  • 寻找那逐渐消逝的职业幸福感——《给幼儿教师的建议》读后感

    当每个人从学校踏出的那一刻起,就憧憬着自己未来的职业生涯,满怀梦想与希望,编织了一个个美丽的梦想。然而随着工作中竞争与压力的聚增,让那些曾经怀揣着梦想的青春也退去了绚丽的光环,随之而来的是对工作的倦怠,昔日的职业幸福感逐渐褪去。 当岁月磨平了幸福的痕迹,我们不得不再次去寻找它,值得庆幸的是只要有心,总能有所收获。 在最近看的《给幼儿教师的建议》一书中提到我的情绪我做主少一些抱怨,多一些反思再次告诉我们工作态度的选择取决于我们自己,把关注的焦点放在工作的不同方面,常常会让人产生不同的情绪,得出不同的结果:把

  • 做个“民主型”的幼儿教师——《和孩子一起跳舞》读后感

    在暑假读了吴放老师著作的《和孩子一起跳舞给中国幼儿教师的50封信》,给我留下深刻印象的是如何做个民主型的幼儿教师,吴放老师就如何把握和蔼可亲与严肃的尺度做了深入浅出的分析, 得出了和蔼可亲和严肃并非相互对立的这一总结性观点,并将这两类教师都归入民主型教师这一类别中,就民主型的教师提出她独到的见解,值得细细回味。 和蔼可亲与严肃并不是相互对立的两种教学风格,而是一个如何来把握它们之间度的问题。 和蔼可亲的老师一定具有这样一些特点:他们对孩子的需求非常敏感,能够及时作出回应;他与孩子打成一片,会用孩子们的眼光

  • 《完整的成长》读后感

    精美段落摘录: 因为幼儿儿童的心灵暂时还不受限制。即使被抱走,幼儿也只会简单放弃,并把兴趣转移,有的家庭有着友爱和宽容,这样一种氛围就是对儿童的爱!在爱中,儿童才可以无拘无束,他的兴趣才会不断涌现,随机产生、变化和拓展。 爱。能把各种场所变成儿童的家。 在儿童自己的家中,大多数孩子都可以自由的支配自己的身体,以便学会感受身体的每一部分,把握身体的行为,从而达到身体上的独立。他依靠对自己身体的支配来探索身体的智慧和身外的世界,发展内在的天赋和身体敏锐的感觉以开发他的心理领域,以此上升到头脑,这是他未来一切发

  • 读《给幼儿教师的一把钥匙》中《教师与幼儿》篇后感

    读了《给幼儿教师的一把钥匙》,我感触很深,我觉得里边写到的案例以及对策方法,在实际生活中很实用。对于我是一个新教师而言,在工作教学上其实还有很多我不懂和无法应对的事例,在书中我找到了我想要的答案,而且这本书也教会我应该如何学会与幼儿相处。 《给幼儿教师的一把钥匙》这本书分三大版块,其中第一版块就教师与幼儿,在我心中一直认为,教师与幼儿的相处比任何事情来的重要,虽说家园问题也是一个重点,但是我们老师与孩子相处的时间更长,如果孩子无法接受你,家园关系再好又有什么用呢?在书中我学到了一下几点: 一、学会平等,相

  • 记幼教期刊阅读后感

    第一篇:《家园共育靠三心》孩子快乐的成长,离不开幼儿园师生之间的关爱,更离不开家长的教育。只有家园共育,才能促使幼儿全面发展。一、暖心服务,拉近家园之间距离。可采取家访的形式,尊重家长的意愿,了解幼儿情况,使家长对园里工作给予了解并予以肯定。 二、舒心沟通,引导家长参与共育。可通过视频解析,让家长认同共育的职责,也可进行亲子同乐,感受参与的意义,促使老师与家长之间的情感。 三、细心帮扶,提升家长教养水平。进行案例品评,渗透育儿道理,针对个别幼儿,可进行个别指导。 对于班里的幼儿,一部分是外来务工人员,经了

  • 沉浸在这书香的世界里,和我的孩子们一起读书

    小的时候,总喜欢缠着长辈们时不时地淘个故事听听,什么望儿山的由来呀、宰相刘罗锅的传说

  • 学习《3-6岁儿童学习与发展指南》后记

    近段时间,对于幼儿教师来说,大家学习和关注的热潮莫过于学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,在我们新幼园也一样,不同形式的解读方式,让我一次次的细细翻看、慢慢品读,在一次次的阅读中对《3-6岁儿童学习与发展指南》有进一步的了解和认识。 《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干个方面,每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。可以说《指南》讲到的每一点内容都是我现在日常工作中所做、所学、所研究的事情,

  • 研讨也快乐——《听那成长的拔节声》读后感

    《听那成长的拔节声》一书,作者运用了大量草根化的案例,通过呈现情景、描述过程、表达观念、传授经验,与我们分享了幼儿教师专业发展之路上的所思、所想、所感。文中的各种研讨模式真真实实吸引了我。特别是关于游戏化研讨,看了不得不让我佩服设计者的独具匠心。 说起研讨,可能是我们每个老师最最头疼的一件事,尤其对于一些老教师来讲,更是无从说起,对于那些不善言辞的老师来说,更是一种负担。每次要开展研讨活动,组长与老师就皱眉,要是轮到有上级领导要来参加,大家更是惶恐,大多数教师在活动中是一言不发,所以,研讨活动变了味,成了

  • 明天又是新的一天——好书我推荐

    又要推荐好书了,之前也介绍过自己喜欢的、看过的一些书籍,大多是有关教育类的,或是励志的,今天,想抛开约束,推荐一本纯文学类的书籍,这是我学生时代就读过的书,也是很多人都知道的名著《飘》,它还有一个更广为人知的名字《乱世佳人》。 还记得,喜欢和阅读这本书,都是源于一部好看的电影《乱世佳人》,或许更确切地说,是源于一个名叫费雯丽的好莱坞女影星。小时候,看过费雯丽主演的《魂断蓝桥》后,就非常喜欢她,于是,后来又看了她主演的《乱世佳人》,看完后,就被电影故事和女主人公斯嘉丽,深深吸引了,马上去买了《乱世佳人》的原

点击查看更多