读《我心中的幼儿教师》有感
更新时间：2014-07-20 14:35:30
《读《我心中的幼儿教师》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
嘿，你们读过《我心中的幼儿教师》这本书吗？咦？？？很奇怪，好像从来没听说过还有这么一本书。是的，全世界只出版了一本，并且我非常荣幸地拥有了它，还是作者的手稿哦！说起这本书，我真的很感谢它，是它让我走出对工作的迷茫，是它让我重拾对工作的信心，是它让我更加热爱我的工作，是它让我了解了孩子的需要，也是它让我读懂了家长的心声，是它、、、、、、是它、、、、、我真的很感谢它，它带给了我太多太多，从我拥有它的第一天起，它就已经成了我密不可分的朋友，我无数次地翻阅它，每一次的阅读，它都带给我新的思想，它就像我们人身上的衣服一样，每天都在变化着穿，每一次穿出来的效果，都给人耳目一新的感觉！它——真的有这么神奇吗？？？话说上个学期，面对孩子们天真的笑颜，纯洁的思想，幼稚的行为，我很苦恼也很郁闷，怎么办？这帮孩子落在我的手上，我该怎么来教育好他们呢？大道理我都懂，说的容易，做起来难啊！没有实际的、丰富地经验，只能说是“纸上谈兵”。虽说也工作五年了，但对自己的工作还是一片迷茫，我大脑中的一根神经告诉我，要想知道自己怎么做，要想深入家长的内心，要想走进孩子的天堂，就得、、、、、、于是就有了《我心中的幼儿教师》这本书。我让每位家长在一周内写一篇题为《我心中的幼儿教师》作文一篇，题材不限，字数不限。没想到家长们在两三天里就将稿子交到了我手上。
拿起家长们写的一篇篇手稿，我开始阅读起来，本来只想粗略地读一下大概意思，没想到家长们写的每一句话，每一个字，甚至每一个标点符号我都不愿放过，可能是读腻了名家的大道理，这些朴素的语言反倒新鲜地吸引了我，犹如吃腻了山珍海味，突然尝一口乡间的野菜般的感觉；也可能这些话正是我想要的，这些文字在向我指明道路的方向，不管是什么原因，也不管是什么力量在吸引我，我要开始看了，我要认真仔细地看了：每阅读完一篇文章，我都有无限地感受和遐想；每阅读一篇文章，就犹如在跟家长面对面地谈心一般，读着读着，在让我骄傲的同时，也有了无形的压力。
“教师是辛勤的园丁，教师是蜡烛，教师是孩子的引航，教师是社会改造的领导者、、、、、、”
“老师，一个多么动听的名字，从小就在我心中是一个伟大的人。”
。。。。。。
这一个一个“高帽子”，可不好戴啊！戴着既是骄傲,更是一种责任。
“幼儿教师应有爱心、耐心、责任心和专业的知识，并细心地照顾孩子的衣食起居。理想的幼儿教师应该心胸宽广，充满仁爱之心。”
“我心中的幼儿教师就是在幼儿园里生活上像父母一样的照顾，学习上像中、小学的教师一样，今天所教的知识要在今天接受，该背的儿歌或诗歌要在规定的时间内背出。”
“我认为幼儿教师不一定要具有惊天动地的壮举，但必须具有：一颗纯正善良的爱心，一口谈吐文明的语言，一身得体大方的衣着，一种文明优雅的举止。”
“学校应该在每个月举行一次亲子活动，使家长了解孩子在幼儿园里是如何接受教育的。”
“幼儿教师也要叫孩子在学校应该干些较轻的劳动活，要和家长督促他完成，要实行奖罚制，老师要经常与家长联系孩子在学校的各方面表现。”
。。。。。。
别看我们的家长都是土生土长的农村人，说起理来还是一套一套的，可不比那些名家差，因为他们才是真正的当事者嘛！哦，谢谢你们，给我上了书本上所没有的一课，也谢谢你们能直言提出对老师工作上的要求。这一条条反映着家长心中的教师形象，我有了奋斗的目标。谢谢你们教会了我怎样做一个优秀的教师！“幼儿园老师把孩子从懵懂带向成熟，从无知变得学有所长；领着孩子看到了天有多高、地有多深，梦想可以有多大！”
“一个幼儿园老师，她面对的是一群娃娃，还在父母身边什么也不懂的小毛孩，而我们亲爱的老师要把他们培养起独立的能力，这其中不知要花多少精力。老师是孩子的第二个父母，她们把孩子教得乖乖地，让家长放心。”
“一个刚进学校的孩子，他面对那么多小朋友时的无助和茫然，就会哭闹，而家长们又心疼不舍，我们的老师会教他融入到集体生活中去，懂得与人相处的方法，教他离开家长的怀抱，自己去交朋友、学说普通话、唱歌、跳舞、画画、写字、、、、、这一切的一切都离不开幼儿教师的每一滴汗水。”
。。。。。。
哦，谢谢你们对老师成果的评价，也同样感谢你们让我知道我可以为孩子们做这么多，让我认识到自身价值的所在。有句话说的好：“人活着的意义不是为了证明自己的价值有多大，而是有什么价值可以贡献。”看，家长们的这些话语把教师的价值表达地淋漓尽致，而我所要做的就是淋漓尽致地贡献出这些价值。
读完了，我把这些手稿整理起来，然后装订成册，于是这本《我心中的幼儿教师》一书一直陪伴在我左右。每当我失去信心的时候，每当我迷茫的时候，每当我懒散的时候，每当。。。。。。我就会拿起它读一读，看一看，果然又找回了自信、目标、理想和希望。因为那些语言在鞭策着我，在监督着我，在指引着我，在提醒着我。。。。。。
什么是好书？一本来自身边的、真实的、自然的、我需要的、没有华丽的语言、深奥的道理，只有那朴实的语句、出自肺腑的话语，那就是一本好书，我希望大家都能拥有这样一本好书！因为这本书永远不会腐朽，它会随着时代的进步而进步，它能使我们受益终身，它就像是我们的导师，永远关注着我们，永远会为我们注入新的思想，它永远是教育道路上最时尚的一本书。
-
读《学前课程与幸福童年》有感童年是一个人在成长过程中最美好的岁月，也许长大以后他不会记得童年发生的事情，哪怕仅仅只是其中的一件都可能不会记得，但是童年的生活、生长经历都会影响他未来的认知、情感、思维方式。在现代一个高负荷的信息时代，拥有一个幸福的童年是孩子们所渴望的，是家长、社会应当给与的，是一名合格的老师应当配合的。 读了虞老师的《学前课程与幸福童年》，并结合工作这几个月以来的实践，主要有以下几点想法： 一、关于幼儿园的表演区 一位学者说过，幼儿的童年是成人生活的演练。对于这句话我并不赞同，但是我认为幼儿需要通过表演来感受、认知、
-
喜欢“偷懒”的老师——《给幼儿教师的建议》读后感《给幼儿教师的建议》是一本非常好的幼教专业书籍，它概括了幼儿教师与家长沟通的基本准则，还介绍了不同情况下的沟通技巧。如：当孩子不喜欢收拾积木；孩子把喜欢的幼儿园玩具藏在自己的抽屉里时；孩子在幼儿园受和小朋友闹矛盾时；父母和老师的教育方法有分歧时；孩子不小心摔伤时等等都是在我们的日常教学中经常出现的一些状况。书中对每一个案例进行了深入的分析，提出了针对性很强的沟通建议，对我们的教育工作以及与家长交流都有很大的启发与帮助。 其中给我印象深刻的是这样一篇文章做个懒一点儿的老师，自从看了这篇文章感觉自己有点豁然开
-
换种思路教育孩子——《思路决定出路》读后感学习使人进步，读书使人聪明。一本好书就象一盏明灯照亮我们前进的道路，给我们诸多启示。《思路决定出路》就是这样一本让人爱不释手的书。它告诉我们任何一件成功的事情背后都有一个正确的过程和方法，更有一个正确的思路。书中讲了很多哲理故事，将深奥的哲理变的简单易懂，使人难以忘记。由此我想到了我们的教育教学工作，早课堂教学中 没有思路不行，在组织班级管理中没有思路不行，在开展课题研究中没有思路也不行 在教师的工作中，有思路就有出路；有思路才有发展。 我们在教育孩子的时候要不断改变自己的思路，当一个教育方法行不通时，我
-
怎样对付“软硬不吃”的孩子昨天，我在书架上无意中看见了《为了孩子》一书，就顺手翻了起来，没翻几页几个红体大字就印入了我的眼帘《怎样对付软硬不吃的孩子》，这不正是我们所碰到的一个问题吗！于是，我就认真的阅读了起来。 文章一开始就出示了一个案例。案例中讲到了一个叫洋洋的5岁小男孩，特别调皮，在幼儿园总是招惹其他小朋友。老师讲道理他不听，还大哭大闹地耍赖。老师叫他和小朋友友好相处就奖励他大大的红五星，他却满不在乎地说：我家里有好多好多五角星呢！在家里，更是了得，丈着有爷爷奶奶护着，不管爸爸妈妈对他多凶，他都不怕，而且还说：我才不怕你们呢
-
在观看电影中思索和感悟前几天，我们小博士幼儿园的老师利用午休时间，特别观看了一部电影《热血教师》，在刚开始看的时候，我觉得没有特别令我吸引的地方，但渐渐的，直到最后，却让我感动得流下了热泪。《热血教师》描写了那些被社会、学校、老师、同学甚至家人所放弃的孩子，在克拉克这位老师的教导下，从劣等生转变成优等生的过程。描写一个有热情和耐心的老师的故事，。克拉克老师为了追求个人价值的实现，离开了出身的小镇，来到美国纽约的一所学校，他所带的班级居然是全校最差的。很喜欢电影中的主角克拉克老师，他为了改变班里的坏学生，一切从零开始。首先，从班
-
《幼儿园规则教育的误区与对策》读后感业务学习的读书时间，我翻开《儿童与健康》这本杂志，细细品味着幼儿园规则教育的误区与对策这篇文章，深有感触。 一、误区 1．教师更关注幼儿的规则行为而忽视规则意识的培养。 幼儿的规则意识一般都是老师要求的，要求幼儿照着做，这样一来，幼儿就会觉得规则和他们没有关系，孩子们就会缺乏规则意识。教师一般为了班级常规，对幼儿采用高控手段，处处防着孩子，生怕孩子出现意外。可是这种高控也促成了孩子们缺少自我控制能力，始终处于他律的阶段。 2．规则教育缺少持之以恒。 应该说规则教育是一个长期的过程，需要平时活动和学习中潜移
-
《透析幼儿园家长会之“怪现象”》读后感作为一名老教师，带班二十多年，也召开了多次的家长会。可是，如何真正发挥家长会的有效的作用？我看了一本《儿童与健康》杂志2012年10版，里面有一篇透析幼儿园家长会之怪现象一文，它阐述了在幼儿园里看到的一些家长会的怪现象那么，我认为要开好家长会，应该注意做好以下几方面工作： 幼儿园的教育离不开家长的支持和配合，作为教师如何做好与家长的交流与沟通工作，特别是新生的家长工作，教师如何在第一次与家长的交流中，给家长留下好的印象，是我们今后顺利开展和保证教学工作的重要条件之一。针对本人多年的经验，谈自己的一点看法：
-
记幼教期刊阅读后感第一篇：《家园共育靠三心》孩子快乐的成长，离不开幼儿园师生之间的关爱，更离不开家长的教育。只有家园共育，才能促使幼儿全面发展。一、暖心服务，拉近家园之间距离。可采取家访的形式，尊重家长的意愿，了解幼儿情况，使家长对园里工作给予了解并予以肯定。 二、舒心沟通，引导家长参与共育。可通过视频解析，让家长认同共育的职责，也可进行亲子同乐，感受参与的意义，促使老师与家长之间的情感。 三、细心帮扶，提升家长教养水平。进行案例品评，渗透育儿道理，针对个别幼儿，可进行个别指导。 对于班里的幼儿，一部分是外来务工人员，经了
-
处处留心皆学问——《教师如何写教育论文》读后感提起写论文，有很多老师都会像我这样搜刮肚肠、抓耳挠腮、不知所云。为什么会这样呢？有两个原因，第一：巧妇难为无米之炊；第二则是即使有了米也不知道如何去做饭。没有素材、没有积累，必然写不出论文，所以我们必须从平时的教学、生活、阅读中获取各种知识、素材，只有积累储备了丰富的素材和知识，才有可能写出好的论文。但也有很多老师有一大缸子米却不知道怎么办，该放哪个锅子，该煮多久，因此素材积累很多也并不代表就能写好论文了，我们还要学会对论文的素材进行加工整理，学会运用已有的素材。 一、积累论文素材 我们总是会在写论文前挣