首页 > 幼儿教师 > 幼儿园教师读后感
借阅了朱永新教授的《新教育之梦》由“理想父母”所感

借阅了朱永新教授的《新教育之梦》由“理想父母”所感

更新时间:2015-07-21 15:53:31

《借阅了朱永新教授的《新教育之梦》由“理想父母”所感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

暑假里我有幸借阅了朱永新教授的《新教育之梦》,引言的内容是《梦想成真》。退休教师布罗迪偶然发现孩子们在幼儿园时的作文本,作文题目是《未来我是——》,布罗迪突发奇想:把这些本子重新发到同学们手中,让他们看看现在的“我“是否实现了50年前儿时的梦想。结果他们中有功成名就的学者、企业家、官员,更多的是平平凡凡的普通之人。最后找到的是盲童戴维,他实现了自己的梦想,成为英国内阁教育大臣。他在给老师布罗迪的信中写道:“……只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在你的面前。”朱老师讲这个故事意在告诉我们:“谁在保持梦想,谁就能不断地实现理想。……我们作为教育工作者不仅要把理想播在学生的心中,更要把理想珍藏在自己的梦中!而父母是孩子的第一任教师,也是孩子终身的老师。父母的一言一行、一举一动对孩子都有着言传身教、耳濡目染和潜移默化的作用。那么这第一任老师到底该如何做呢?怎么来衡量呢?本书中的最后一章写道:理想的父母,应该是把孩子的人格健全、道德完善放在首位,努力培养孩子追求卓越、独立自主、持之以恒、勤俭节约等个性品质和良好习惯的父母;理想的父母,应该是永远保持年轻心境、懂得把童年、童心还给孩子,让孩子轻松、自由、愉快成长的父母;理想的父母,应该是善于发现孩子天赋,善于挖掘孩子潜能,东汉于培养孩子特长的父母;理想的父母,应该是以大朋友的平等的身份来对待孩子,而不是以长辈的身份来压制孩子和以棍棒的方式教训孩子的父母;理想的父母,应该是有着和谐家庭关系,能以身作则,一诺千金的父母;理想的父母是永不对孩子失望,绝不吝啬自己的表扬和鼓励,决不使用侮辱性批评的父母;理想的父母,应该是善于学习,具有教育理性和自觉,能够善于利用各种教育情景,富有教育机智的父母;理想的父母,应该是努力配合学校、社区对孩子进行全方位、多层次的教育,从而促使孩子健康、快乐成长的父母。
读完该章节后,自己感触颇多,更是倍感幸福。发现我的父母若按理想父母来打分能打80分——我自己认为。这也让我回想起了自己成长的点点滴滴。当社会、父母对于教育的焦点普遍关注于学校的时候,幸运的是我的父母没有忘记自己的教育责任。成绩的优差父母自然在意,不在乎那也是不现实的。但我的父母更重视我们的品德教育,将其摆在首位。虽然也有攀比之心,但那点攀比之心对于我们的作用却是恰到好处。没有伤及我们的自尊,打击我们的自信心反而无形中给我们带来了点动力,向他们证明我们也可以做到,从而激发自己的潜在能力。父母亲读书甚少,所以在良好学习习惯上并没做过多的要求,但对于我们良好生活习惯的养成却给予了莫大的帮助。而这其中,更多的是潜移默化的传承,而非亲自传授。尤其在理想父母的第一点上,我个人觉得我的父母可以得满分。虽然我没有过大的卓越成就,但我对自己总是有不断的新要求,这是我达成卓越的前提条件,它给予了我向更高境界攀登的动力源泉。而独立自主、勤俭节约是坚守保持的。感谢父母传承我的生活小技能。记得小时候我最喜欢跟着妈妈学做各种事情:种菜、补衣服、做馒头等等,在别的家长看来,孩子一方面还小,另一方面孩子应该以学习为主,让他们学知识,而不是学做家务的。但我的父母却很开明,只要我们自己感兴趣,愿意学,他们则会全身信心地教我们,这样我们的生活就是多姿多彩,丰富而充满活力了。我们的学业虽不是名列前茅,但我们健康快乐地成长着、学习着,充满活力地在健康的轨道上前进着,这不正是理想学生所要的吗。
当然,他们对我们也是有很高的期望的,也像一些家长一样希望我们成为什么什么样的人。但他们仅限于对我们说说,却重未强加于我们。而我们也总是与父母没大没小的,也正如朱教授所指,没大没小给予我们平等的感觉、宽松的氛围,拉近了我们与父母间的距离,让我们成为了知心的朋友。其实,父母有期望对于孩子来说那是好事,当然它得有一定的度,而且要看父母怎么来运用了。父母亲对我们的期望,对于我们的成长来说,一直是起着正面的积极向上的作用的,它一直在激发我们内在的潜能。他们的这种期望无形中成了我们的压力,但这种压力是积极的,是我们前进动力的根源。否则,对于现在的社会,没有一点压力、紧迫感,是不行的,会经不起一点挫折、困难。因此我们乐意接受他们给予我们的这种压力、期望。而且他们的这种期望、压力表达的很好,让我们感觉到的是他们对我们的信任。这种信任让我们有一种责任和义务,必须努力去实现它。父母的信任是我们自信的根基,是我们增长自信的动力点。朱教授也提到“信任和自信是一个人不断奋发向上的动力源泉”“之所以自信,是有他们的信任作强大的动力”。因此在我们成长的路上,他们给予我们的是诸多的鼓励和表扬;他们对于我们的永远是希望和信任;他们让我们感受到的是,他们为了生存,为了我们也在不断地学习;他们努力地做一位以身作则,一诺千金的父母;他们总是能够以平静的心态,以大朋友的平等身份与我们交流、沟通思想;他们用自己的生活阅历,质朴的语言悄然地引领我们成长。哦!原来我的父母为我们做了那么多,而我自己还从未仔细地回想过,品味过,思考过……
理想的父母——虽然只是理想,但只要努力地去争取,顺其自然地发展,摸索中去改进,相信你一定会实现的。我虽然还只是个刚工作一年的幼儿教师,对于如何教育孩子还远远不够发言的资格。可我很庆幸,在这个时候,读到了朱教授的《新教育之梦》一书,它给予了我前进的方向,让我懂得、体会了许多道理。想想,现在感悟最多的就是:不论什么,努力改变的同时,要顺其自然,尊其规律地去发展,耐心等待,持之以恒。
相关阅读
推荐
  • 读虞永平老师《学前课程与幸福童年》有感

    每读完一本好书心里不免会有种大彻大悟、感触颇丰的感觉。读了虞永平老师的《学前课程与幸福童年》,忽然间觉得自己参加工作至今为止短短几个月的一些工作方式与教育策略还是有很多没有达到应有的价值与目标,很多时候,我们太过于追求教育结果而忽视了教育过程给幼儿带来的多元智能发展的机会;很多时候,我们没有利用好区域和环境带给幼儿的学习兴趣,错失了让幼儿探索发现的机会;很多时候,我们并没有成为真正的引导者、支持者,机械式的灌输让幼儿的主体性得不到充分的发挥。 这本书读完后,我的脑海里自然而然的浮现出三个观点: 1.生活即

  • 走进孩子的内心世界----看《老师,我可以不爱吗》视频有感

    开学初幼儿园的领导又为我们精心设计了师德培训内容,其方式多样,让教师们增长了不少见识。尤其是那天,朱园长给我们看了一个简单的视频,讲述了一个PPT故事,让我深受感动。 老师,我可以不爱吗?一开始看到标题,我感到十分困惑:这个学生不爱什么?他为什么不爱?带着许多问题,我认真看完了这个视频。 故事里的我,是一位小学教师,他即将进入教室上一堂大型公开课,美术老师气呼呼跑过来说:市里举行儿童绘画大赛,主题是我最爱的人,绘画天分颇高的安锐故意捣乱,把妈妈画成了老巫婆,刚才去找 他竟然拒绝修改。 安锐的画:画上的妈妈

  • 从书中找到“真经”——《幼儿园班级管理技巧150》读后感

    细细阅读了《幼儿园班级管理技巧150》这本书,我感觉收获很多,感悟很多! 作为一名新教师我最需要什么?我需要一名在我遇到困惑时帮助的导师,需要一个在我无法做出答案时的朋友,我想书是我最好的朋友,里边记载的是多位老师一起探究总结出来教育的方式方法,还有面面俱到的设想。在我读完这本书后,我在以后的班级管理、幼儿的行为习惯养成等等方面一定有了很大的提升。 从教两年来,我深刻体会到一名老师的辛苦,也知道我现在的能力很薄弱,还需要不断的进修锻炼本领,才能在教学上有更大的突破,但是我也总结了自己在这两年中有哪些方面的

  • 真水无香观后感

    9月29日下午,幼儿园组织观看了电影《真水无情》,看完后让我对法官这一词有了新的见解和诠释。当人们听到法院的时候,脑海中自然呈现的就是一种威严的、不可侵犯的,让人肃然起敬的感觉。起初坐下看时,真不明白到底要放些什么,真水无情到底要说明的是什么意思,但是随着剧情的一步步进展,我明白了其中深含的意义。 电影的主角就是法官宋鱼水,一开始我没太在意电影中也是在以拍电影的方式进行,因为扮演宋鱼水的演员演的太真实了,就像她就是真的宋鱼水一样,她在用心去感受,用心去诠释这个角色,演的非常入戏。所以当电影中显示他们是一个

  • 教师的语言修养——《幼儿语言运用能力的三步曲》读后感

    文中摘录的苏霍姆林斯基说过的一句话:教师的语言修养,在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。我觉得很经典。在我所从教的这个班里,最近就发生了一件令我非常欣慰的好事。 正宇是个做事慢条斯里的孩子,走起路的样子也有点和别人不一样,摇摇晃晃,其他孩子有点不喜欢他,还因为他在学习方面也不太如人意,我刚到这个班的时候,就听任教了两年的老师对他的评价:这个孩子有点娘娘腔。但我却不觉得这样,长得一张帅气的男孩子的脸蛋,高高的身材哪像是娘娘腔啊,于是我开始挖掘他闪

  • 读《名师人格教育的经典细节》有感

    《名师人格教育的经典细节》一书,它里面的文章创作方法通俗易懂。把死板的道理鲜活化,把教条的写法改变为以案例为主,分析、点评为辅,把最先进的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例,情境式的叙述,流畅的语言,充满感情的评述,发人深省的剖析,深入浅出,让我能充分地领会先进、有效的教育方法。 翻开书的第一篇,名师人格教育之自我修养几个醒目的大字就映入了我的眼帘。是呀,为了更好的教书育人,我们只有不断的加强自身修养。书中也说到:教师,要做好教书育人的工作,首先要做个真正的读书人,学习者。只有热爱学习的教师,才能

  • 为梦想而奋斗——读《今天我是升旗手》有感

    山东省寿光市营里镇幼儿园 程显燕 对于每一个人来说,都有自己的梦想。有些人梦想做明星、警察、老板而我的梦想是当一名警察。可是我却当了一名人人尊敬的幼儿教师。虽然工作琐碎、辛苦,但我无怨无悔。为了时时给自己充电,加油,让自己更胜任这一工作。而今,我读了《今天我是升旗手》这 本书,为之倾倒,也更坚定了我的梦想。 这是黄蓓佳的作品。主人公的名字叫肖晓,是一个满怀英雄梦想的孩子。他敢作敢为,热情浪漫,奇想迭出;他想当一名升旗手,在众多孩子中脱颖而出;他一个人去过北京,和三个偷猴子的坏人进行智斗。无论是顺境还是逆境

  • 读“母亲的帐单”有感

    刚读母亲的帐单前半段的时候,我便在设想后面的结局:如果按小彼得的计算方法,那母亲得给小彼得开出一张天文数字的帐单。待我看到母亲的0帐单时,我震撼了,这对小彼得来说绝对是一剂绝妙的药方,这不他怀着一颗砰砰直跳的心,蹑手蹑脚地走近母亲,将发烫的脸藏在母亲的怀里,小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋。 如今的孩子为家里做点所谓的家务活,向父母索取报酬的,或父母主动给予报酬奖励的现象日趋增多。父母的本意可能是:1、鼓动孩子做些力所能及的事;2、让孩子知道有付出就有收获;3、培养孩子打理钱财的能力付出劳动,获得

  • 《多种方式培养幼儿的迁移讲述能力》读后感

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的。而我园也是一个以语言为特色的幼儿园,所以在培养幼儿的语言过程中利用饭前、饭后及幼儿离园前得这段时间就这方面进行了专门的培养,内容有:幼儿听故事、幼儿讲故事、看图讲述、语言游戏等等。就幼儿的讲述活动我就谈谈自己的一点初显的看法: 晨间谈话的讲述活动中,教师可以示范一个讲述的方法如说说我的玩具,当幼儿学习了一种讲述经验后,教师可以为幼儿更换讲述对象,引导幼儿运用已有的思路和方式在类似的语言情境中讲述新的内容,在实际运用中发

点击查看更多