更新时间:2014-06-22 14:48:36
《<<做孩子的心理医生>>读后感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
郭瑞增的《做孩子的心理医生》是一本受家长欢迎,又受教师青睐的好书。在教育实践中,也会观察到孩子们的陋习,例如,孩子多动、不爱上幼儿园、焦虑症等等,面对这些情况,我们会根据经验采取必要的措施。这本书,他就生动的记录了症状及其采取的措施,让家长和教师有了一个具体的参考。我们都知道爱孩子,从呵护孩子的心灵开始,走进孩子的心灵世界,了解孩子的发展状态,解决孩子的成长烦恼,提高孩子的心理素质。对孩子的呵护,最重要的不是身体,而是心灵!没有一对父母不爱自己的孩子,但是爱的方式是不一样的,有的恰到好处,爱得得体;有的有失分寸,爱得糊涂。这样的结果可能是用爱换回了爱,也可能用爱换回了恨。要做好父母,管好孩子并不是一件简单的事情。可是要恰到好处的科学呵护孩子的心灵,我们是需要一些理论指导的。《幼教名师成长案例解读》一书,捧在手里,未曾翻启,就开始了自身教育生涯的回忆。从事幼教工作20余年,却总觉得幼儿教师越来越不会当了,平日里,常和朋友们诉苦,现在的孩子难教,家长难缠,检查居多,分身乏术,没有时间去专心学习,也没有时间去钻研业务,渐渐地荒废了专业,缩小了胆子,不是怕孩子有不安全举动,就是怕家长有不满意情绪,不曾想那些名师一路是怎么走来了。 带着渴望在书中搜索着名师的大名,一个个鲜活的案例娓娓道来,一个个名师呈现眼前。挚爱幼教工作的朱静怡,她利用榜样的力量,在现实中变革,抓住机遇腾飞,用心自我
翻开首页映入眼帘的就是卡森的一句话:如果一个幼儿要维持他内在的好奇心,那么他至少需要一个成人与他分享,和他一起快乐地、兴奋地探究这个神秘的世界! 作为守护在孩子身边的幼儿老师,我们都有这样的机会去分享、感受、把握这个和孩子共同快乐的机会!好奇心是孩子的天性,帮助孩子了解所处的这个世界,而好奇心正是自然科学家的基本心态,当孩子正用尽办法去探索事物时,自然科学家的精神便已悄悄萌芽了。有位科学教育工作者曾说:当孩子问为什么?时,最好的回答便是那你觉得为什么呢?这本书便是希望唤起成人去观察、发现孩子原有的好奇心,
寿光市稻田镇曙光幼儿园 吴伟静 都说教师是传道授业解惑者,这一职业的特殊性决定了我们教师必须把读书作为一生中的头等大事,在书籍的滋养中不断成长。作为一名幼儿教师,要通过读书学习,不断更新自己的教育理念,用新的思想,新的理念,指导与反思自己的教育教学,激发自己的思维能力和对教育问题的理性思考。 我有幸阅读了山东省学前教育专家董旭花教授主编的幼儿园区域环境创设与活动指导用书《小区域,大学问》,通过阅读这本书,我发现自己以前的教育实践是以集体活动为主要活动模式的,忽视了幼儿发展的个体差异和兴趣需要。而区域活动一
学习使人进步,读书使人聪明。一本好书就象一盏明灯照亮我们前进的道路,给我们诸多启示。《思路决定出路》就是这样一本让人爱不释手的书。它告诉我们任何一件成功的事情背后都有一个正确的过程和方法,更有一个正确的思路。书中讲了很多哲理故事,将深奥的哲理变的简单易懂,使人难以忘记。由此我想到了我们的教育教学工作,早课堂教学中 没有思路不行,在组织班级管理中没有思路不行,在开展课题研究中没有思路也不行 在教师的工作中,有思路就有出路;有思路才有发展。 我们在教育孩子的时候要不断改变自己的思路,当一个教育方法行不通时,我
在一次巧合中,我到同学家里小坐一会儿,在她的书桌上看到了这本书《十年光阴》,随手一翻,看了一会,发现这本书是一本很好的励志书。 书中大致内容是这样的:主人公叫阿南,毕业十年,阿南真实而激励人心的奋斗历程,从月薪240元到年薪30万,从一位普通工人到IT专家,读这样真挚笔调的文字,读这样深入浅出、发人深省的故事,其中的深远含义,远远超出今天坊间那些如何攀缘附会、如何见缝插针、如何大发横财的那些所谓励志书。人不能没有独立的精神,失去了精神,人就不能成为真正的人;人也不能失去信仰,失去了信仰,人在这世界上就只是
小男孩伊夏大门牙、大眼睛,身体瘦弱,还有一副单纯的让人怜惜的面孔。在他眼睛里,世界神秘可爱充满色彩,他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼,甚至可以津津有味地注视小水坑,欣赏它被人踩出的水纹和倒影。可他却是一个有着阅读障碍的孩子,每个字母在他看来,都会跳舞似的,功课从来不及格或是零分,因此他老被责骂:你为什么不明白?你为什么老走神?你为什么这样愚笨?你真是笨蛋。男孩为了掩饰自己在读写上的无力感,摆出不听话的姿态,结果被扣上懒惰、淘气、弱智的帽子。事实,这一切真不是他的错,可他还是被赶出教室,罚站在教室门外。同
今天晚上,我看到了一篇名为《在教学中要学会自我调控》一文,被这篇文章深深地吸引了,作为一名幼儿教师如何在教学中进行自我的调控,是有效开展日常教学活动必备的教育艺术,也是教师主导作用的具体体现。那么,教师如何做到恰到好处的自我调控,是推动教学过程进展,实现教学目标的条件。在本学期我园开展了每位教师的半日教学活动的规范过关,结合本文和我的所思所想,谈自己的粗浅感悟: 文中写到:当教师一走进教室,教师的体态语言就开始表达情意了。有经验的教师是非常重视用体态语言来调控教学活动的。的确,我这次聆听了中班的多位年轻教
近段时间,对于幼儿教师来说,大家学习和关注的热潮莫过于学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,在我们新幼园也一样,不同形式的解读方式,让我一次次的细细翻看、慢慢品读,在一次次的阅读中对《3-6岁儿童学习与发展指南》有进一步的了解和认识。 《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干个方面,每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。可以说《指南》讲到的每一点内容都是我现在日常工作中所做、所学、所研究的事情,
郭瑞增的《做孩子的心理医生》是一本受家长欢迎,又受教师青睐的好书。在教育实践中,也会观察到孩子们的陋习,例如,孩子多动、不爱上幼儿园、焦虑症等等,面对这些情况,我们会根据经验采取必要的措施。这本书,他就生动的记录了症状及其采取的措施,让家长和教师有了一个具体的参考。我们都知道爱孩子,从呵护孩子的心灵开始,走进孩子的心灵世界,了解孩子的发展状态,解决孩子的成长烦恼,提高孩子的心理素质。对孩子的呵护,最重要的不是身体,而是心灵!没有一对父母不爱自己的孩子,但是爱的方式是不一样的,有的恰到好处,爱得得体;有的有