更新时间:2014-07-20 14:44:22
《让每个孩子拥有值得骄傲的理由》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这是我第二次拜读吴放老师《和孩子一起跳舞》。非常欣赏吴老师的写作方式,上次因时间关系,只是匆匆而过,并没有细细品味。再次阅读,只是因为觉得这是一本好书,值得我好好学习的一本书。这是我做老师的第一天,早上满心期待的乘着班车来到幼儿园,心想着,等下孩子们来到班级的时候会是什么样子,感觉很激动。 结果到了7点10分,小朋友陆续来了,场面让人难以想象,怎么会这样啊,这该怎么办啊!刚从学校毕业的我,就算以前去实习好多次了,也从没有碰到这么多孩子哭的场面,我真的是无从下手,再说,我刚哄了这个,其它一个又哭了,一个班30个孩子,有23个都在哭,这可怎么办是好。班主任高老师是一位有十年教龄的老师,看着她怎么处理孩子哭的办法,我也照模照样的学习。我发现有些孩子还是可以被哄好的,并且逐渐有好转迹象
午睡时间到了,孩子们陆陆续续地上了床,把衣服叠整齐,把鞋子摆放在地上。。。。我换上拖鞋,一边提醒幼儿,一边让他们把被子盖好,突然,我被一双鞋子绊了一下,我说:谁又忘了把自己的鞋子摆放在墙边了? 有一个很小的声音说:老师我的鞋子,然后,锦绣匆匆忙忙的从床上站起来说:老师是我的鞋子,我忘记把鞋子放好了,我生气地说:老师不是每天都提醒小朋友上床一定把自己的鞋子摆到墙边的吗?这样你们才能养成良好的习惯
组织孩子们准备上课,突然看见曹胜荣还站在王舜这里不动,孩子们说曹胜荣在哭,连忙走近他们询问原因,得知是曹胜荣要讨回一张卡片,而这张卡片是刘沁宇送给王舜的,而曹胜荣觉得这是他送给刘沁宇的那张,要讨回来孩子们进入大班后都很有主见,有自己喜欢的玩意,也有自己很喜欢的朋友,在和同伴玩得非常开心的时候会大方地送出自己的小玩意,以获得更多的友谊或玩耍的机会,而过后也会因为各种原因要去讨回。 针对这件事我们谈起了话,小孩子该不该互送玩具?送出去的东西能不能讨回来?结果得出结论:教高档的玩具、书本花费了爸妈们的钱不能互送
开学已一个多月了,这学期我新接了大二班,第一次跟这些孩子打交道。在开学之前,就听同班老师说起这个班的孩子虽然女孩多,但很难管教,有好几个女孩上课的时候会交头接耳;游戏的时候喜欢打闹;上下楼梯的时候喜欢追逐;户外活动的时候喜欢你推我挤。听了这些,我真觉得我们的工作面临很多困难。 到底要怎么才能够让孩子们听话呢?其实也许这个想法的本身就不是完全正确的。孩子有别于我们成年人,他们的自控能力、注意力等都是比较弱的,我们没有必要把孩子管得死死的,并不是走进一个活动室鸦雀无声就是好的,或者有一点点孩子议论的声音就说明
晨间活动----拍网球,孩子们都在认真的练习。自从有了条形图的显性方式,孩子们的拍球积极性明显提高了不少,都会主动练习拍球。每个人都希望骄傲地在大家面前说:我以前能拍...下,现在能拍...下,进步了...下!然后看着老师用不同颜色的水彩笔,在自己的条形图上添画上长长的进步痕迹。 今天的晨间活动,还是照例先自由练习,教师巡回指导,观察进步痕迹。看到###一动不动,上前催促道:你快去练习啊,过一会我可要问你,进步了多少,看谁进步得最多!###听完指示果真兴冲冲地跑去自个儿练习了。等我一圈巡视过他身边,问到:
稻田镇幼儿园 伦志华 今天早上在接待孩子入园的时候,宋金泽的妈妈告诉我,宋金泽昨天回家的时候告诉妈妈说有小朋友把尿尿在他的裤子上了,让我问一问是谁把尿尿在他裤子上了。我跟他的妈妈说,我上课的时候问一问,并告诉她,由于我们幼儿园的厕所的便池不是单个的小便池,而是一个大的很长的便池,孩子们在小便的时候,如果站的比较近,小男孩很容易会尿到别人的身上,孩子并不是故意的。他的妈妈表示很理解。 仔细回想带这个班以来,经常有家长来跟我说孩子昨天在幼儿园发生什么事情了,老师你帮忙问一下。而孩子过来跟老师告状的却很少。记得
相信孩子 我们班的阳阳小朋友总是有事没事对我说:老师,我小便。刚开始的时候我总是准许她,让她快去。可次数多了,我发现她总会利用小便的机会出去玩滑梯。所以渐渐的我就不怎么相信她了。 中午吃完饭后我带孩子们去小便,阳阳很听话的做到了。刚到休息室躺下组织孩子们进行午休,阳阳又说:老师,我小便。我当时很恼火,认为她老毛病又范了,就没有让她去你不是刚小便了吗?起床之后再去吧!结果阳阳既没有尿床也没有尿裤子,我更肯定了她是在撒谎。今中午还是刚躺下阳阳又说:老师,我小便。我对她说:你不是刚小便了吗?起床之后再去吧。过了
高密市康成幼儿园 李翠萍 在幼儿园里,我们经常会听到有一些孩子说:妈妈让我这样做的,等一些话。这些孩子遇到事情时首先想到的是他人的意见和想法,而从来不主动提出自己的建议,并习惯追随他人,听从他人安排。做起事来没有主见,缩手缩脚,。言行举止时刻受他人的影响。久而久之,这些孩子对他人产生强烈的依赖感,对自己没有信心,形成自卑、软弱等不良习惯。 经过观察发现,这种现象与家庭和幼儿园中的一些教育有关。那么,我们如何帮助这些孩子找回自我,重塑自我呢? 首先,把自由还给他们。现在的独生子女虽说得到了父母及祖辈们的爱护
或许是迷恋老师这份工作,又或许是父母对我未来美好的打算,让当时还不是很懂的我,走上了这条既普通又绚丽多彩的幼教之路。 我在这幼教这份工作已经有两年了。面对一个个活蹦乱跳的孩子,看着孩子们一张张可爱的笑脸,一双双炙热的眼睛。我真的希望每个幼儿在我这里都能快快乐乐地成长。想达到快乐是要付出很多心血的,因为每个孩子都是不一样的,他们都有着不同的个性。在发展他们的个性的同时,培养他们的自信心、愿意与人亲近和敢于面对困难的勇气,这是我努力的目标。 在放学的时候,陈志豪的妈妈对我说:我们志豪,好象对绘画没有兴趣,老师