教师“母爱式” 的安慰力量
更新时间：2014-06-22 14:41:33
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对于新入学的幼儿来说，教师付出更多是时间，需要更多的是耐性。新入园幼儿才三岁，能够离开父母，就非常不起的。连我自己也很佩服他们。而刚到园时，这些孩子的“哭”是难免的，对多数教师而言会感到烦躁，但并不是什么坏事，事实会证明一切。这就要看我们教师是如何去对待他们的了。从孩子的“哭”，看到了孩子思想上的成熟和发展。站在“过去”教师的角度去考虑，有点强制的性质，甚至会缺少人性化的教育。这些孩子表达的想法是直接的，作为“新世纪”的教师，必须要注意到教育方式的转变，将思想教育渗透到谈话中，绝对不能是给孩子一种对立的观点，否则家长到园送也送不下；同时也应该渗透“母爱式” 的安慰，因为“母爱式”的谈话，孩子会更容易接受，更有利于我们顺利的开展教育教学活动。
娄朋飞是我们新入园的孩子，刚入学时，几乎每天都哭，有时甚至连中午饭都不吃。娄朋飞在园里，看不到母亲的身影，却见到一张张新的面孔，此时没有了“精神”支柱，结果哭个不停。记得第一天是我拉着哭喊的他，母亲才得以回去上班的。接下来几天，母亲不敢来学园看他，只是通过电话了解情况。我在进行思想教育的同时，也渗透了“母爱式” 的安慰，比如，娄朋飞小朋友，今中午你想吃什么？我们来看一看动画片中的食物，哪一个你最想吃，老师就给你买；今星期天、你想到哪儿去玩？爬山、逛公园，还是……，我让你妈妈陪你去好不好？我尽量用母爱的各种方式让他感到：同伴在关心他，老师在关心他，人人在关心他，也让他感到学园生活的乐趣，没想到效果不真不错，在接下来的几周里，他在园里几乎不怎么的哭了，也同伙伴们开始玩开了。只是在母亲送他来园时有时哭几声，但他正在慢慢地适应园的生活。时间一天天地过去，大约第四周的星期五上午，娄朋飞主动走到我的身旁，满脸上笑容，腼腆地对我说：“老师，这一星期我来学园没有哭。”听后，我一下子高兴了，于是对他说：“你真棒，老师相信你以后会做得更好。”事后我在班会上表扬了他的进步。自此之后，他同其他同学一样，按时到园了。
到了学期末，因娄朋飞的学习和生活上的出色表现，被评为“好孩子”。
雨后彩虹最好看，也许正因为经历过风雨后的彩虹，才更加值得人们去观赏。娄朋飞有现在这样出色的表现并不是单纯教育的功劳，这离不开渗透“母爱式” 的安慰，童心是小鸟。我们虽然不能当他们的翅膀，但我们教师愿捧着他们起飞，让他们在自由的天空中展开翅膀翱翔。（山东省寿光市稻田镇王望幼儿园 伦志华）
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特别的睿睿之睡着了睿睿向来不喜欢午睡。他不喜欢安静地躺在床上，让他感觉十二万分的不舒服：他尽力让自己的眼睛闭起来，以至于眉头都皱了起来；他努力让自己的身体不动弹，以至于像热锅上的烙饼一样难受，可还是睡不着！慢慢的，睿睿钻进了被子，看似一动不动，其实不然！他将被子上的棉线拉扯下来，玩着挑花绳的游戏；他将棉絮拉扯下来，玩着投弹的游戏真是自得其乐！ 某天的晨间活动，睿睿和晖晖玩着奥特曼跳棋，睿睿嘟着嘴巴：没劲，又输了！嗨，睿睿奥特曼缺乏能量啦？我走过去问道。睿睿转身疑惑地看着我，睿睿，你的奥特曼都在一闪一闪发出能量短缺的信号呢，
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睡前给孩子讲个故事又到了午睡的时间，让聪聪睡觉变成了一件令人头疼的事情。聪聪是一个特别好动的小男孩，他的精力总是那么旺盛，好像从来都不会感受疲惫似的。班里的大部分孩子都睡着了，可是聪聪还是眨巴着大眼睛，在床上翻来覆去，一会舔舔自己的小手，一会把自己的衣角塞进嘴巴里，咬一下他就是这么乐此不疲地翻滚着。我走到他的床边，告诉他应该睡觉了。聪聪很乖地闭上眼睛，睡了。可是，不一会儿，就传来一阵怪声，我一看，原来是聪聪在玩，嘴里还在嘟囔着，我问他：你怎么还不睡？他说：我睡不着呀！你把小眼睛闭起来，一会就睡着啦！知道了，我要睡的。于是他
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小班第一次中餐有感孩子是父母最珍贵的宝贝，第一次进入幼儿园，第一次离开父母独自参与集体活动，自己上厕所、自己吃饭、自己睡觉，爸爸舍不得，妈妈不放心，都担心孩子吃不饱，睡不好，会哭、会闹。家长的心情我能理解，这也是为人父母应该有的思想小斗争，又有谁不希望自己的孩子能好好的尽快适应幼儿园的集体生活呢？当然我想对家长说的，能对家长说的，只有放心，请放心，放宽心。 2012年10月8日开始了小班的第一次中餐，一大早，家长们就一手牵着孩子，一手抱着被子，走进了幼儿园。与往常不同的是，即使被子已经铺好，也早已说过了再见，可家长还是迟迟
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小班午餐趣事之一、二一天，中餐时，我巡视下来，发现第三组有三个小朋友在闹情绪，菜一点儿也没吃，一个还眼泪汩汩留下来，我立马走过去，关切的问：怎么啦？雅雅小朋友哭着说，想他爷爷了，毅毅呢！只是哭，以我这几天的观察下来，他准是也想他的爸爸了，晨晨看到雅雅哭，也跟着哭，我耐心安慰他们，告诉他们，放学时，家里人就来接你了，赶快吃饭，谁饭吃的快，他们家里人也来得快。于是他们在我的大力蛊动下，开始吃了。这时，同桌的乐乐突然说：老师，这个是什么？能吃吗？我一看，乐乐手指点着梅菜烧肉在问，乐乐是外地小朋友，从没吃过这道菜。于是我对乐乐说了菜
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教师随笔：不要伤害你的孩子这几周都在上《我有多爱你》的主题活动，围绕这个主题，上周五我园
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阳阳请不要哭！（中班）我班的阳阳小朋友这段时间不知怎么了，一直要哭鼻子。平时的她可能干了，经常帮助我们做一些事情，是我们的得力小助手。第一次，吃午餐的时候，她哭了起来。我连忙问她：阳阳你怎么了？哪里不舒服吗？为什么哭呀？刚开始她一声不响，只是一味地哭。在我的追问下，阳阳一边哭，一边轻声地说：饭盛得太多了，我吃不下。于是，我就给她舀出了一半的饭，现在不多了吧？快点吃！可阳阳还是一直哭。 放学的时候，我就跟阳阳的妈妈说：阳阳今天饭吃得很少，而且吃饭的时候一直在哭，是身体不舒服吗？阳阳的妈妈说：这几天她一直在吃药，说不定药吃多了，胃
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换种方式让孩子午睡给孩子表现的机会 寿光侯镇河沟幼儿园 王秀军 张素艳 1、给孩子表现的机会 上午的活动活动结束了，快到吃饭的时间了，孩子们有的在洗手，有的坐在椅子上等待老师发碗。然然一会儿跑到盥洗室，一会儿跑到活动室。盥洗室、活动室不时传来老师，然然打我老师，然然推我的声音。我便请然然坐下来，说要开始发碗吃饭了了。然然一听说要吃饭了，马上离开自己的座位，去给小朋友拿碗。我说：然然，你过来，老师自己发，她很不情愿的坐到了自己的座位上。 然然因为不能很好地控制自己的情绪与行为，在班里人缘很不好，小朋友都不愿意和他做朋友。他自
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干净的小手——小小的洗手环节洗手是幼儿日常生活中，必不可少的一个环节。在幼儿一日生活中，经常看到这样的现象：三五个孩子在玩水；忘记关水龙头了等等。针对这样的情况，我总是反复提醒常规要求要这样，那样的，可效果总不佳。幼儿天性好玩，喜欢新奇的事物，但也因其年龄特点的关系，幼儿的注意力容易分散。但遇到喜爱的游戏也会乐此不疲。因此，教师应选择适合幼儿年龄特点，并深受幼儿喜爱的内容，以激发幼儿参与活动的兴趣。 于是在之后的一次洗手时，我也加入进来，并有节奏地念起了《洗手歌》：手心搓搓、手背搓搓、手指缝里搓搓，一二三，小手甩甩干。在到自己的小毛
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顽皮孩子可以这样教（大班）今天下午我们班在沙地里游戏。孩子们对于玩沙很感兴趣。我和艺蕾一起做蛋糕，卖蛋糕，玩得正起劲。这时，冯思语跑过来说：曹老师，我们正在挖洞，陆辉给我们都堵上了。哦，告诉他不要那样做了！我随口一说，依旧和艺蕾玩着。过了一会儿，全晴怡又来告状：老师，我们挖了一个通道，叫刘家成一下子踩塌了！我们可是费了好大的劲才挖好的。我一听火就腾的上来了，这个陆辉成天调皮捣蛋，到处惹事，可能没有人和他玩了，他便到处搞破坏，借此来引起别人的注意。我气冲冲的四处寻找陆辉，发现他和莹莹在做馒头，玩得正开心呢！我压了压心头的火，走上去，