遵守我们对孩子的每一句承诺

记得刚入园不久，对于我班的孩子基本已适应幼儿园的生活与环境，他们也真正认识了我们三位老师，这几天让小朋友尝试记住自己的学号，由于接受能力的不同，因此，即使老师每天重复着同样的话语，也并不是每个幼儿都能记住的，不经意间有时态度方面也会严格一些。 美妙的音乐突然从广播中想起，这预示着小朋友可以起床啦，我走进午睡房，突然听到睡在午睡房门口附近的小男孩在叫我，我应了一声，朦胧中他突然问我：老师，我是不是25号？我顿时一愣，他说的应该是学号吧？由于孩子人数比较多，我记得也不是很清楚，后来打开点名册一看，真的是25号

步入工作岗位一年，刚刚步入工作的场景我还是记忆犹新，记得刚来到我所在的班级首先映入我眼帘的是几个活泼的小男孩，一见到我就说：老师好。通过了一段时间班里那些活泼开朗的孩子我能够叫出名字，那些性格内向的孩子我甚至连名字都叫不出来。 小小就属于那种性格很内向的孩子，她安静的几乎不被别人注意，我会认识她，完全是家长和我沟通说：小小这孩子很老实很内向，老师你说有什么办法能够让孩子的情况有所好转吗？我只是职业性的回答：没事，只要给孩子足够的锻炼机会，孩子的情况就会有所好转的。 小小的父母给孩子报了很多的特长班，为了锻

每天与我们相处最多的是孩子，给我们快乐时光也是孩子，课堂中孩子的细微变化都值得我们教师关注，课堂教学源于生活，生活与课堂是息息相关地。那与孩子在一起的一串串小故事，令人思索、令人回味。 欣元一双水汪汪的大眼睛，扎着两个小辫子，可爱极了，这是我最初对她的印象。还记得那天是我第一天返校上班，早上欣元来到幼儿园，当来到班级门口时，却不愿意进来了，小手紧紧地拽着妈妈的衣服，任凭妈妈怎么劝说，她就是不肯叫一声老师，也不走进班级。看着有点年纪的妈妈开始我还以为是奶奶呢，后来经解释我才知道这是欣元的妈妈，欣元的妈妈讲到

这些年的幼教生涯，让我体会到教师就是孩子通向知识的一座桥梁，在孩子有疑问时，我们会适时的给孩子解疑答惑；在孩子对某件事产生好奇时，给予适时的引导。就如前几天发生的一件事。 这一天，我带着孩子们玩滑梯，这是孩子们最喜欢的，我时刻小心注意着孩子们的安全，不时用语言提醒他们，为此，我找了一个能将所有孩子尽收眼底的位置，不论是在滑梯上的，还是在滑梯周围的孩子。 就在孩子们玩的正尽兴的时候，武武来到我跟前，从地上捡起一个不知何时丢弃的塑料瓶，里面装了半瓶水，问我：老师这水能喝吗？我蹲下来看了看，说：应该不能喝了，水

课程学习中指出了现代教育要注重幼儿大能力的培养，的确，这也是幼儿园教师在日常教学中追求的目标。我觉得这种能力的培养渗透在一日生活的各个环节，一名好的幼儿园老师要给孩子创造机会，放手让孩子去做。平时，教师也要及时给予孩子表扬和鼓励，建立孩子的自信心。 在三个班级中，会遇到各种不同家庭教育出来的小孩子。他们有不同的性格，有很调皮的、有很听话的，有很内向的、有很活跃的，还有很独立的，或者是很娇气的。我一直都会试着和他们讲道理，告诉他们什么该做，什么不该做。可是有时我在想，当孩子做错事情了，难道就真的要通过骂、批

在孩子的心里，常常会装满对老师的崇拜，对老师是那么的尊敬和信赖，老师说什么，他们就信什么。那么，我们也不妨时时用赏识的眼光待每一个孩子。用赏识的眼光去对待每一个孩子，这就意味着我们要宽容孩子的过错，允许幼儿尝试错误、允许幼儿宣泄情绪、允许幼儿说出自己的不同意见。我们不仅要看到孩子的可爱之处，还要接纳孩子的不足，更要宽容孩子的破坏行动。 有一次的活动过程中，小朋友明明把区域里的一个电动赛车弄得乱七八糟、四分五裂，当时，我真有点生气，这么好的玩具，楞给他拆成了碎片。一问原因，原来他是想弄明白电池是通过什么能让

作为幼儿老师，我们的工作对象是天真无邪的孩子，孩子有着接近成人一切的思维和情绪情感，我们在关注孩子知识丰富和身体发展的同时，也应该关注孩子的心理发展，关注幼儿的自尊心。 我们大二班有个宝贝陈翔宇，平时是一个很有自己想法的小朋友，有时也会特别调皮，集体活动不感兴趣根本不参与，你问他你在哪里过冬取暖，他会说在车库里，我当时不解，后来才知道他们家在车库里开了一家打印店，真的是在车库里过冬。就是这样一个单纯的孩子，却有一颗强烈的自尊心。一次中午睡午觉，小翔宇把自己的裤子脱下来美美睡了一觉，起床的时间到了，孩子们陆

今天餐后活动是搭积木。只见前面的三个女孩子坐在一起，家家手上拿了一块圆圆的积木往春春脸上轻轻地擦，还用长长的积木帮她眼睛上画画。过了一会这里的小朋友多起来了，好几个女孩子也坐在椅子上围着他们，好像在排队。我当作是路过的，问了下：哦，这里这么多人，在干什么呢？晶晶回答我说：我们在化妆。哦。那你们为什么要化妆啊？我们要去逛公园。她们还自己分配好了角色，有爸爸，妈妈，姐姐，妹妹呢。 另一边恩恩为了排队化妆坐了柄柄的小椅子，柄柄说：这是我的椅子，你在着干什么？我们在化妆。柄柄用很不理解的表情，说：化妆？我不知道化

下午绘画活动中，我将范画《背水果的小刺猬》展示在黑板上，刚贴完画，就听到一个弱弱的声音：老师，我不会！我回头一看，原来是文文，我笑着回答说：没事，老师还没讲了，待会儿老师边讲边画，一学到会了。说完，我将这幅画从构图到着色一步步讲解，并在黑板上画了个样画。话音刚落，小朋友们就纷纷拿出自己的笔和图画本认真的画了起来。 这时，文文走到我旁边说：老师，你教我画好吗，我不会！我跟着他走到他的座位旁，只见他的图画本上一片空白，我说：文文，刚才老师已经讲过怎样构制这幅图，你尝试一下画出来好吗？你拿着我的手教我画，我不会