首页 > 幼儿教师 > 幼儿园大班教育随笔
五角星的作用 (大班)

五角星的作用 (大班)

更新时间:2014-07-20 15:12:24

《五角星的作用 (大班)》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

五角星的作用

河南省安阳市第二实验幼儿园 李文莉

大班这学期的体能训练内容是向左转、向右转和向后转,为了让幼儿能够更好地掌握,我们利用一日活动中的每一个环节,练习举左、右手,向左、右转等等,但每次都有几个孩子跟大家的步调不一致,怎么办呢?

童童小朋友特别爱美,总喜欢在眉心上粘贴小五角星。我灵机一动,何不把五角星画在孩子的右手上,也许效果会更好,经过一段时间的练习,孩子们能整齐地向左、向右、向后转了,这小小的五角星起的作用可真不小。

只要你做个有心人,只要你想做好一件事,只要你认真地去想、去做,就一定会收到意想不到的好的效果!
相关阅读
推荐
  • 大班随笔:一堂爱国主义教育课

    国庆节前夕,为了增强幼儿的爱国主义情感,同事也为了让幼儿了解我们祖国地大物博,民族众多,我班上了一堂主题课:我爱我的祖国。当问及孩子们我们国家有哪些城市时,孩子们只知道山东、北京、上海等少数几个城市,有的孩子竟然说出了日本、法国。当问及孩子们我们国家的民族有哪些时,孩子们知道的也寥寥无几。 我感到,现在,我们的孩子在家庭中、社会中接受的爱国主义教育真是不容乐观,如果这样发展下去,将是我们国家的悲哀,我们的国家需要的是爱国、爱家乡的下一代。为了提高孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感,我们在班内发起了我说家乡美主

  • 大班教学随笔:再见了,我的孩子们

    临近期末放假了,时间过得飞快,一转眼,又要和孩子们告别了,带着这份沉重的心情,今天教孩子们学唱了《幼儿园毕业歌》。 让孩子们自由发言,放假了有什么心理话想对老师说吗,有的小朋友说:老师,再见!有的小朋友说:老师,您辛苦了!有的小朋友还说:老师,我会想你的。最让我感动的还是林志小朋友说的:老师,祝您身体健康,平安!是的,感谢孩子们一直和我在一起;感谢你们带给我无尽的欢乐,三年来,正因为有你们的陪伴,我们的生活才变得如此精彩。 老师在这儿特别想对你们说的话是:孩子们,再见,老师不会忘记和你们在一起的日子,希望

  • 大班随笔:小小的心大大的爱

    记得有一次下午入园时,刚走到园门口,孙老师给塞到手里一个橙子,这时我们班里的菊菊和韩寒的家长带着孩子来了,说有点急事需要去办,看能否把孩子早点放下,看着家长着急的样子,我就答应了。 整理好活动室后,我看到了放在桌子上的橙子,就对他俩说;ldquo;老师这里有个橙子,咱们把它吃了吧。rdquo;听说吃橙子,两个孩子都很高兴,我把橙子分成三份说:ldquo;快吃吧。rdquo;他们小心翼翼的接过橙子,兴奋之情溢于言表,我随即吃掉了剩余的那一份,当我再回头时看到了这样一幕:两个孩子手拿橙子轻轻地舔着,仿佛他们拿

  • 大班随笔 我们不撒谎

    大班随笔 我们不撒谎 山东省寿光市岔河中心社区幼儿园 郑旭 最近在我们班,我发现一个常见的问题。有的幼儿说老师,我想上厕所。然后很多孩子都会大声嚷嚷着上厕所,其实他们大多是想在路上在厕所玩会。 几乎所有的孩子都撒过谎。他们说谎的原因大多是为了免受惩罚,或想得到自己 想要的东西,或让同伴羡慕。虽然说谎在孩子成长过程中是可以理解的,但如果孩子习惯性地说谎,那么就成问题了。因为撒谎腐蚀了人与人之间的亲密关系,滋长了不信任,损坏了互相信任关系。因此,对幼儿进行诚实教育就显得尤为重要。于是我们就编一些强调诚实重要的

  • 大班毛毛虫运动会掠影

    今天是我们大班进行集体项目的时间,第一个比赛项目是毛毛虫,13个孩子手搭前面一个小朋友的肩膀,蹲下向前行进,不能脱节。这个项目我们事先已经练习过,孩子们已经了解了游戏规则,而且我们非常强调规则的重要性。第二个比赛项目是障碍赛,由剩下的13个孩子参加,采用接力赛的方式开展,由于不知道障碍项目,因此事先没有练习过。 情景一:在一声口令下毛毛虫出发了,可能由于孩子的身体没有往前倾,毛毛虫中间断开了,我赶紧请前面的小朋友停下来等后面的小朋友,直到后面的孩子接上为止,反反复复也有好几次吧!最终,我们班是最后一个到达

  • 课堂教学展评赛 亮出教师多姿风采

    为了进一步深化我园的课堂教学研究,提高教师课堂教学水平,促进教师专业发展,根据学期初计划, 近日我们平湖市行知幼儿园开展了教师课堂教学展评赛活动。集中开展教坛新秀高质量、高效率课堂教学评选活动及各级各类名优、骨干教师展示课活动。 活动前,每位教师都能精心选题、设计教案,认真准备教具。活动中教师们从教学目标定位、教学活动流程设计、教学方法运用、课件制作等方面,通过有限的课堂教学时间,充分展现了自己的教育智慧及教学特长,亮出了各自风采。在本次活动中,我们看到了很多教师在教学设计理念上的改变,以轻松快乐的课堂带

  • “真·爱”教育与教师角色定位的互动研讨

    4月2日中午,行知幼儿园邀请了平湖市教育研训中心的宋金华副校长,与教师一起互动开展了真爱教育与教师角色定位的互动研讨活动。 3月我们行知幼儿园开展了叙述我的真爱教育故事案例征集活动,全体教师围绕日常教育教学中发生在身边的教育故事,阐述着一个个动人的故事,有对特殊孩子的心理教育;有针对交往困难幼儿的教育方案一个个小小的细节、一次次教育策略的实施都凝聚着我们行知幼儿园教师的教育智慧。因此,互动研讨的第一个板块就是有行知幼儿园的

  • 你们学得都很不错,老师向你们道歉

    今天中饭前,我请孩子们认真地听英语磁带,同时提出了两个要求:1、耳朵听,嘴巴不说话;2、小手小脚放放好。 我开始和保育员一起分菜,今天小朋友吃的是肉饼蒸蛋、土豆丝和番茄豆腐汤。可没等我分一会,就听到了很多声音,是孩子们在说话,而且越说越大声,有的孩子甚至用脚在跺地。我马上提醒了孩子,并且重申了一遍我的要求,孩子们安静下来了。可是,还是没一会,又是响声震天。我的火气一下子上来了:干什么?你们难道听不懂老师的话吗?我有没有叫你们说话,有没有叫你们跺脚? 在我的一声大吼下,孩子们迅速安静了下来,全都呆呆地看着我

  • 在模拟的场景中得到了活动的喜悦

    早晨来园请幼儿吃好早饭后,我们就给他们自主的时间,让他们自己去选取所喜欢的玩具,进行玩具一刻时间。欣怡是我们班上一个不爱讲话,和小朋友也缺少沟通,老师去跟她交流的时候,她也扭扭捏捏不说话,不愿意开口。这天,和平时一样,欣怡小朋友早早来园,吃完早饭后,只见她快快的跑到建构区,搬起要玩的玩具就回自己的位置了。我刚想走过去与她交流的时候,只听见她一个人在那自言自语卖包了,卖包了,你们快来买啊我心里一嘀咕,小家伙平时跟她说话,都不愿开口,今天怎么自己在那说开了,你卖的包多少钱一个啊?接着她的话题,我反问过去,原以

点击查看更多