首页 > 幼儿教师 > 幼儿园大班教育随笔
凝聚智慧,共享精彩

凝聚智慧,共享精彩

更新时间:2014-09-03 10:04:41

《凝聚智慧,共享精彩》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

在学期结束之际,平湖市行知幼儿园全体教师聚集一起,召开了教研组工作总结会议。小、中、大班三位教研组长与大家一起分享了一学期来的精彩活动与收获。
交流的时间是有限的,但是三位组长在有限的时间里把各自的精彩与创新都做了一一的介绍。大班教研组从抓常规促教研;开展形式多样的教研活动;走进“课堂日”相互听课,共同提高;提高教师科研意识,抓好课题研究等;关注幼儿特色活动,开展有效研究等六方面作了介绍,形式多样的主题活动突显出了大班教研组的课堂教学的有效研究。中班教研组从深入问题挂牌式讨论,不断解决问题;教研主题、常态教学研讨同步开展活动策略;挖掘个人潜力、发挥团队凝聚力;有效课堂研讨;实现课题领航,做到以研助等几方面进行了介绍,使我们感受到了中班教研组教师在丰富多彩的教研活动下的扎实教研工作。小班教研组则从行动与实践、感动与记录两大板块做了详细介绍,小班组对于更新后的教材进行了系统的整理与调整,详细的文档资料,为下一轮的教师提供了有力的资源借鉴。
本学期,我园先后承办了三次平湖市级活动:平湖市个人课题组群结题培训活动、省一级幼儿园优秀教学成果展示活动、“阅读,让校园溢满书香”主题沙龙活动。市级活动为我们的教师提供了锻炼的机会,搭建了展示的平台。在活动中,行知幼儿园各教研组分别承担了不同的活动任务,从环境的创设、活动策略与组织到课堂教学展示、经验交流、活动主持等,都给全市的幼教姐妹留下了深刻的印象。
 在互帮互助、互相鼓励中,我们的教研组活动质量不断得以提升,浓浓的教研氛围为教师的专业发展搭建了良好的平台。
相关阅读
推荐
  • 我向孩子道谦(大班)

    在和孩子们教育相处时,民主、平等的氛围越浓,越能享受到教育的快乐。教育的契机蕴藏在日常生活中,教师只有更好地完善自己,真正用心对待每一个孩子,就能赢得孩子们的信任和真正的尊重! 有一次开始上课前,我拿了一叠书本,准备发给小朋友阅读。当他们翻开书阅读时,我发现自己拿错了。我嘀咕道:哎呀!拿错了,应该是拿三号本。我的嘀咕给一个孩子听到了,他喊起来:老师拿错了,老师拿错了。其他孩子都以惊奇的眼神盯着我,好象我范了不可饶恕的错误。我只好尴尬地向孩子们道歉:对不起,老师没有看清楚,拿了本一号本,现在你们把书收上来好

  • 大班教育随笔:明星书包

    大班的孩子马上就要面临上小学的问题了,我们不仅要培养孩子的生活自立能力,更重要的是要培养他们树立良好的学习习惯,所以我们开展了明星书包活动。首先我们充分发挥孩子的自主性展开激烈的讨论。知道整理好书包会给我们带来的便利:整齐、美观、课堂上节省时间。那么平时我们怎么做能有效的节省时间呢?经过讨论孩子总结出:要对图书、绘画本、文具等进行分类摆放。接下来就要动手操作了。我们以竞赛的形式进行,看谁整理的快又合理。并评选出明星书包,在全班展出,并结合本月的教学活动,请家长参观。让家长知道我们不但重视孩子的生活、学习,

  • 最属你们漂亮了(大班)

    今天我们大班的孩子照了毕业师生合影。我们大班的老师觉得在一起工作过也算是一种缘份,就一起留了一张合影。 照片下来以后,我和张老师让几个机灵的孩子过来看了一下照片,然后问他们:你们说这十位老师当中最属谁漂亮呀?明明瞅了几眼之后,便说:最属你们两个最漂亮了,一边说着一边用手指指着我和张老师。楠楠还插嘴说:就是你最漂亮,你长的就是很漂亮。昊昊说:老师,你怎么笑得那么开心呀,其他的老师怎么都没有笑呢?我说:因为老师比其他老师要开心呀,不过,老师笑得真的很开心吗?他还回答说:不是怎么的,你看你的嘴笑的那么大,别的老

  • 大班随笔:学会说“对不起”

    大班随笔:学会说对不起 山东省寿光市岔河中心社区幼儿园 郑旭 今天上午喝水的时候,我听见乐乐跟宝宝在大声吵架,我回头一看,乐乐忽的一下推了宝宝一个大跟头。宝宝哇哇的大哭起来。我忙跑过去问:怎么了,宝宝?宝宝哭着说:乐乐骂我还推我乐乐,怎么回事?乐乐理直气壮的说:老师,你看宝宝把水都倒我衣服上了。说着扯起衣服给我看。不错,乐乐衣服是湿了一大片。我不是故意的宝宝说。乐乐,宝宝把你衣服弄湿了是他不对,那你推小朋友就是你不对了。乐乐点点头。宝宝,你应该对乐乐说什么?对不起宝宝低着头小声的说。宝宝应该大声说,乐乐才

  • 大班随笔:新的一周又要开始了

    山东省寿光市岔河中心社区幼儿园 郑旭 新的一周又开始了,不知从什么时候开始,我似乎适应了幼儿园的生活。不管有什么烦心事,每天早上看到孩子们的一张张笑脸,所有的不快都烟消云散了。这也许就是幼儿园老师能够永葆青春的秘密吧! 都说孩子是祖国的花朵,那我们就是培育花朵的人,对待孩子这个群体,我们不能用大人的眼光去看待,可真正在工作中,有时我控制不了自己,这也许就需要自己积累经验,磨练耐心吧! 从工作到现在快三个月的时间了,的确,开始我很迷茫,很多事我都做不好,我从没想过当一个幼儿园老师会这么麻烦。可转念一想,这毕

  • 幼儿园大班随笔:依恋

    山东省高密市康成幼儿园 臧淑杰 邮编:261500 今年春天,北大园一班的王睿小朋友调班到了清华园四班,小家伙还念念不忘以前的活动室、老师和小朋友们。课间,她作为新班级老师的得力助手,负责帮老师拿水果,我经常看见她拿着水果盆从楼梯上走下来,转到北大园一班的后门旁边,歪着小脑瓜,隔着门上那一块小小的玻璃往里望,眼睛里流露出的是对北大园一班的依恋。 平日,王睿到我这里拿水果时,见了我的第一句话就是:老师,北大园一班拿没拿?如果我说:拿了。她就不再问,如果说:没拿,你给他们送去吧。她就高高兴兴端着水果给北大园一

  • 从调研中了解自己的不足

    今天又是我支教的日子,早上,我对中二班的董老师进行了跟班调研,现在利用老师开短会的时间,对今天早上的调研进行一个小结。 一个早上调研下来,发现老师存在很多问题: 1、课前准备不充分,活动目标不明确; 2、教师对于孩子的关注只是片面的,没有全面关注每一个孩子; 3、没有安排固定的盥洗时间,孩子上课时较自由; 4、课前两个教师之间的交流不够,选材内容重复。 吃完饭,马上和董老师进行了交流,在交流的同时也看到了自己的不足之处。今天,董老师的活动是认识青饼,但是由于她事先的准备不够,因此整个活动一直都是老师一个人

  • “真·爱”教育与教师角色定位的互动研讨

    4月2日中午,行知幼儿园邀请了平湖市教育研训中心的宋金华副校长,与教师一起互动开展了真爱教育与教师角色定位的互动研讨活动。 3月我们行知幼儿园开展了叙述我的真爱教育故事案例征集活动,全体教师围绕日常教育教学中发生在身边的教育故事,阐述着一个个动人的故事,有对特殊孩子的心理教育;有针对交往困难幼儿的教育方案一个个小小的细节、一次次教育策略的实施都凝聚着我们行知幼儿园教师的教育智慧。因此,互动研讨的第一个板块就是有行知幼儿园的

  • 学写美工字——有用

    偶然中,我发现杨秋艳老师的美工字写得很好,她写的美工字可以直接张贴到我们的主题墙上,这样既节省时间、材料,又美观、动感,不像打印出来的字那么死板。我何不让我们的年轻教师来学会这个技巧,让他们学以致用呢!于是,我临时改变了原先的计划,让杨秋艳事先准备了必需的材料。在活动中,我们的老师一开始觉得美工字很难写,但是,当杨秋艳讲解,又让她们对着样子写上几个后,我们的老师好像找到了感觉,应该说,写得还是不错的。我请杨秋艳对每个人的字作了评价,希望他们能够写得更好。课后,布置了作业每人写两个美工字,从收上来的作业来看

点击查看更多