《精彩的语言带来别致的教学效果》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者:赵 红,教师讲课要清晰准确、通俗、生动地表达自己的思维,使学生听懂学会,这是每个教师最重要的基本功。教师语言是在教书育人过程中使用的语言符号系统,教师语言的完美,对学生感知理解巩固知识骑着决定性的作用,讲得清楚明白,学生才能听懂,从而到到对知识的理解和巩固,提高教学效果。尤其是数学老师。为此,仅就教师在口语方面怎样博采众长,推陈出新,形成教师语言,谈谈自己的看法。一、教师要吸取戏剧语言的生动,但不要喜剧语言的跳跃
教师吸取了戏剧语言的生动,能吸引学生认真听讲,对教学质量的提高大有益处。但戏剧语言常常带有跳跃性,这就会给学生带来断档,留下真空地带,造成学生知识系统断裂。
二、教师要吸取相声语言的幽默,但不能有相声语言的戏谑
相声是一种以说、学、逗、唱为手段引人发笑的艺术形式,其语言的最大特点就是诙谐幽默。教师在讲课中带有幽默感,是吸引学生注意力、增强记忆的好方法。但相声语言往往带有戏虐性,时不时出现对骂形式,教师如果不避免这一成份既不利于施教,又会严重影响教师自身的形象,也就无法谈起教学质量的提高。
三:教师要吸取柜台语言的甜美,但要抛弃柜台语言的迎合
柜台语言是服务人员让顾客满意的手段,以获得经济效益为目的,其最大的特点就是“甜”。教师的语言以教书育人为目的,教师本身既是学生的朋友,又是学生的引路人。因此,教师语言为了让学生乐于接受,应具备柜台语言的甜美,让学生有亲切感。为了引导学生走向光明辉煌的人生之路,不应有柜台语言的应和成分。
一、 教师语言要吸取军事语言的果断,但要抛却军事语言的“命令”
军事语言的主要的特点是、准确、精炼、有力度,三者结合就是果断。教师应吸收其果断的语言,抛却其强制性的命令,更主要的是要讲道理、循循善诱,学生也就心悦诚服,乐于接受,教学也会达到预期的效果。
五、教师语言还要吸取外交活动中语言的干练,但要舍弃外交语言的诡谲。
外交语言词汇丰富,句式多变,并要求语言干练。关键时一字千金,一锤定音。同时,外交语言委婉含蓄,意在言外;隐讳模糊,留有余地,温文尔雅,注意分寸;旁敲侧击,曲径通幽等。总而,外交语言既要干练、又要诡谲 ,始终掌握主动权。教师面对的是天真纯洁的学生,无论是传授知识还是做思想工作,都应该吸取外交语言干练的一面,但不能在教学中使用诡谲的语言。否则,要么学生听得云里雾里,摸不着头脑,要么学生认为教师在愚弄自己,时间一长,对老师就会失去信任,产生反感,严重影响教学质量的提高。
教师如何把“一肚子墨水倒出来”,在语言方面就要博采众长,形成教师自己完美的语言。在教学活动中,教师对学生的影响是多方面的,但主要的还是语言对学生的影响。所以,本人认为在教学活动中,教师应创出独特的教师语言,为提高教学质量,培养新世纪的有用人才而努力奋斗。