科学的魅力《科学的历程》寒假读后感
更新时间：2015-07-28 16:19:55
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寒假里，阅读了《科学的历程》一书，它犹如有一位知识渊博的老师，带领我们走进科学历史的旅程，不仅让我对科学史有所了解，还能带领我们对此进行思考，让我们感受到了科学的魅力，也进一步感受到了科学的力量。首先我认识到了科学教育的重要性。科学技术室第一生产力，社会主义的现代化建设事业首先需要科学技术的现代化，这不仅需要全体科技工作者在各自的领域发奋努力，而且需要提高全体国民的科学文化素养。唯有让科学知识得以普及、科学精神深入人心，我们的社会才算真正走人了科学时代，科技才能真正推动个个方面的现代化。在当今社会中，还存在不懂科学，不按照科学规律办事的现象很多。所以，提升科学素养不仅是科普工作者广大科技工作者更是我们广大的教育工作者，特别是我们小学科学教师责任重大，普及科学知识、宣传科学精神是我们的重要职责。《科学的历程》一书中，有许多科学知识已经在我们小学科学教学中体现，我国古代对天文的研究发明了日晷等计时仪器，中国瓷器的发明和发展等知识都我国的科学的发展历程；世界上各国的科学历程如阿基米德的浮力、杠杆基础知识、富兰克林探索雷电的秘密、伽利略发明望远镜、胡克观察到了细胞等，在小学阶段已经涉及，作为教师更应该了解这些科学发展的历程，使自己有一桶取之不尽用之不竭的科学之水，这样在科学教学中才会更好把握教材，引导学生一起走进科学历程，真正让科学深入每一个学生的心田。
其次是读科学史可以明智。科学的用处随处可见，我们日常生活的每一个细节都由科学来规定和支撑。我们的蔬菜瓜果和食品药品，由科学栽培和科学工艺烹制；我们的衣服是用科学工艺纺织加工的，我们的居室里，塞满了电灯电话电视、电脑、电冰箱、洗衣机；我们的楼房……这一切都是我们享受着科技文明的成果谁也不会怀疑科学的用处。但是，在四百年前，科学的用处远未像今天这样，培根提出了“知识就是力量”的口号，他还提出“阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。 ...... 读史使人明智：诗歌使人巧慧：数学使人精细：博物使人深沉；论理之学使人庄重：逻辑与修辞使人善辩。”这位在近代科学创建时期为新时代高声呐喊的哲人认为“读史使人明智”。在科学手头在整个人类生活的今天，我们已经对科学无动于衷，在这个时刻，我们需要回顾科学的历史，因为读史使人明智，阅读科学史将使科学时代的人们变得深思熟虑、深谋远虑。科学史有助于理科教学，可以增加主人科学教学的趣味；科学史有助于理解科学的批判性和统一性，科学理论不是一成不变的，它是发展的，进化的，几乎没有什么比科学史更能让人认识到这点；科学史有助于理解科学的社会角色和人文意义，真正的科学家，不仅增长人类的自然知识，而且传播一种在人类生活中相当宝贵的协作友爱和宽容精神，是最富有人性的。
今天理解科学成了一项迫切的任务，正在成长的一代年轻人，将主宰着未来的社会发展，如果一开始他们通过熟悉的科学的历史而全面的理解科学，那么科学就能更好的造福人类。
《科学的历程》值得科学老师细细研读，提升自己，也提升学生，为提高全民科学素养发一点微弱的光。
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教师专业发展 —— 我的地盘，我做主！苏霍姆林斯基说如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。是的，农村学校青年教师的专业成长由于学校氛围、客观环境的影响，普遍都比较弱。作为分管教学的我，来学校也快半年了，一直在思考要推动学校的教育教学迈上一个新的台阶，我可以做些什么？能做些什么？半年多的深入教师、深入一线，觉得如何推动青年教师的专业成长，引导我们的青年老师走上从事教学研究的道路上来，应该是有效提升青年教师发展的关键所在。要开展好这些工作，我认为首先要
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如何做，才能让学生喜欢教师从事太阳底下最光辉的职业，被人们誉为人类灵魂的工程师。一个教师能否获得学生的喜欢，就看这位教师具有什么样的师格，如何做，才能让学生喜欢。 一、亲近学生、关爱学生 作这教师的我们要亲近学生，真心关怀、爱护学生，保护学生的积极性，做学生的知心朋友，而不能对学生漠不关心。我们要抓住学生的闪光点及时的鼓励他们，让我们的真诚和热情唤起学生的进取心。 这份爱，是对学生的一声亲切的问候；这份爱，是课下与学生成为玩伴；这份爱，是你在他们烦恼时的开心丸。这些爱，很容易被学生所感知，从而让他们亲其师，信其道，让爱的氛围包
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小学教师心理健康教育的培训早上到嘉兴友谊小学,已经八点多，平湖参加南湖之春心理健康教育专场的都是乘一辆大巴士一起去的。刚到校门口，就看到了友谊小学盛大的欢迎仪式。两边各站着一排少先队员，手棒一束绢花。每走进一批听课老师，队员们便挥动绢花，嘴里大声说着：欢迎欢迎，热烈欢迎！感觉像欢迎首长级的人物似的。我们几位还真有点不好意思走过呢，一边走，一边向小朋友的辛苦表示着感谢！ 上午8：35，开幕式开始。介绍完来宾中的领导后，先是友谊小学的同学致辞，再才艺展示。印象深刻的是他们的体育特色项目羽毛球，在2001年开始起步后，现已取得喜人的成绩
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农村优秀青年教师专题研修班学习的点点滴滴美国作家马尔科姆格拉德威尔通过多年研究，得出一个定律10000小时定律。一个人想在任何领域取得成功，就需要练习10000个小时，即每天3小时，练习10年。作为一名普通的教师，对于成功我有自己的标准：认清自己的帮助者的角色并有能力帮助学生成功；能独立解读文本并在课堂上与学生分享自己的观点，让课堂成为艺术；针对课堂教学能反思教学问题并有能力提出解决方法。为期半年的上海市农村优秀青年教师专题研修班的学习给了我成长莫大帮助，回想半年来的点点滴滴心中满是前进的动力。 一、认清帮助者的角色 一个教师不在于他教了多少年
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做一个有自信力的美丽教师我和你一样，都是一个普通的教师，不要有任何期待，尽可能地去碰撞吧！在这样一句简短朴实，却意味深长地话语中，李百艳老师用她的才华和魅力为我们开启了一次心灵旅程。 不能改变的与我能改变的、明白我是谁与成为我是谁，她用她对人生对教育的不断的思考以及她的知行合一为我们很好的诠释了成功没有你想象的那么难；世界因你而精彩，世界不会因你而改变，她让我们看到了一个充满自信力的初中语文教师，她用她的魅力感染着我们，鼓舞着我们 在这里，我只想说我是何等的幸运，能有机会参加第四期的优青班，呼吸新鲜的空气，让我拂去心灵上的尘土，
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走近名师 改观课堂南京的现代与经典一直是我向往的，那天能与两位吴校长，以及陆建老师同行，去参加这样一次教育的盛典，自然很兴奋。兴奋之余，在时隔一个多月后来交流收获，就找不到兴奋之感了。 下面，我就凭着记忆谈谈我最深的三点感受，有不当之处敬请各位海涵。 一、从内容走向表达 这次听课，印象最深的便是这些大家在教学时，都适当地弱化文本可能隐含的其他教育价值，比如科普教育价值、思想品德教育价值等。而是把重点放在训练学生的语言感受力和表达力，完成语文课应达成的教学目标上，把语文教学从关注文本内容转到重视文本形式上来，以求做到理解文本
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聆听了朱国荣特级教师解读课标有感2012年8月20日26日我参加了为期7天的教师专业发展培训小学数学90课时集中培训。上午聆听嘉兴市特级教师、名师、教研员的讲座，下午聆听华师大教授报告，一天下来真是腰酸背痛，连续的7天也放弃了双休日的休息，说心里话真有点疲劳，但在这一星期的培训中，却使我开阔的视野，接受了新理论，在我的教师专业发展上有了一次次新的触动。 本次培训，聆听了朱国荣特级教师《数学课程标准》（2011年版）核心概念解读和教学实践例谈。我一直特别欣赏朱特对教材的独特解读，对课堂精彩的把握。听过他的好几节课，都是那样让人难忘，精彩纷
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创感教育高级研修班培训感悟昨天，我无意中看到自己的名字出现在海盐创感教育高级研修班的学员名单中，兴奋之余不禁纳闷：什么是创感?创感教育又是怎样的教育模式呢?期待中便也多了一份揣测，一份诚惶诚恐。 今天一天的会议及培训下来，我终于对创感及创感教育有了一点点的了解，有了一种掀起你的盖头来的感觉，引用陆主任的话：创就是创新、创造、创意;感就是感性、情感、感觉、感悟。而我们将从信息时代进入到创感时代，创感教育就是前沿。把两个字区分开来理解，对于我这个才疏学浅的人来说，确实降低了不少的难度，对创感也有了一点点的感觉。 接着，我在认真地聆听了
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做一个有思想的语文教师（关键是学习和研究）经常看到一些语文教师在备课的时候，几乎一字不改地抄写自己以前的备课本，或者从教学参考书上把有关的资料完整地抄录在自己新的备课本上；也经常在公开课上看到一些语文教师把下载的ppt一字不改地用到自己的教学中，而有些内容却与当时的课堂很不吻合 如果这样的现象出现在一名刚刚从教的年轻教师身上，我是完全可以理解的，因为成长需要时间，需要指点，需要包容。但是现在有不少教了许多年甚至几十年的老教师也是这样的状态，那是非常悲哀的，因为这样的语文老师没有一点自己的教育思想，一直在盲目地教学，一直在做课文的传声筒、教参的搬运