做一个有思想的语文教师（关键是学习和研究）

今天，参加了平湖市教育系统的师德师风专题建设动员大会。会上，无论是领导还是学校的代表表态发言，都提到了关爱每一个孩子。静心扣问，即便一直以来自以为是挺把孩子放在心上的我也觉得很多方面做得很不尽如人意。所以，这样的话语一旦要真正落实是何其之难。难在每个孩子的独特性，难在每个孩子背后家庭及环境的独特性，难在老师很难有这样的教育心理专业底气来面对这么多各不相同的孩子，难在老师的精力在很多时侯不堪重负。 扣问之时，自然就想起班里的那个特殊的男孩小l。接上那会儿，就知道他在智力上不知是什么原因，极大地阻碍了学习。专

好似有一种重获新生后的快感，这话或许严重了些，不过那是真真切切的体会。上个月因为准备与东小的联谊课给了自己偷懒的机会，就稀稀拉拉地写了几博，月末特激动地写完我回来了却没想到接下来的日子又有了偷懒的借口，那就是因为昨天市里07新老师的汇报课。 当接到沈校通知的时候，乐，因为没想到这么宝贵的机会能降临到我身上，会成为上课新教师中的三分之一；忧，因为母亲当时还生病住院，自己是否能有百分之百的精力好好地准备这堂课；愁，因为刚刚才结束联谊课，绷紧的弦才放松，却紧接着又要开始一个轮回自己精神是否受得了。但是仔细想了想

掐指数来，我从教已有九年。窥镜自视，面带倦容，皱纹隐现，双目无光。九年，弹指一挥间，我已从一个毕业时梦想着在大海中乘帆破浪，天空中展翅翱翔变成现在对什么都提不起兴趣人。年轮一年一年的转过，我们这代80后已为家中的顶梁柱，单位的骨干力量。上要善老，下要哺小，工作压力大。然而职称评选遥遥无期，所任教学科也已过两轮，似乎奋斗没有了目标方向，慢慢地我觉得我的人生剧本早就被谁的手写好了似的，我只是一幕幕地往下演，越演越枯燥乏味，随之而来的得过且过的思想便扎了根肆意蔓延开了。 然而12月8日下午由建平实验中学校长李百

能成为上海市农村优秀青年教师专题研修班第四期的一名学员，感到非常的荣幸， 培训班的主要内容是师德修养、教学研究等四个方面的内容，这些方面的内容是我们每一位教师都要不断提高的地方，也是我们这个年龄段的青年教师迫切想要提高的地方，正如关院长所说，我们这个年龄段是成功与否的关键时期，想要有所作为的话，那么这个时期非常的关键。因此，非常需要这样的学习平台有机会来提高自己，能和一群志同道合的来自不同区县的老师一起交流学习，也是非常的幸运。也非常荣幸能聆听知名专家的指导，李百艳老师《做有自信力的初中教师》的精彩讲座，

因为我没有参加过此类培训，所以我学习了苏教人师【2010】下发的一个文件《关于做好2010年中小学教师省级国内培训项目工作的通知》，同时向我校参加过此类培训的一位英语教师了解了情况。在学习和交流中，我对我们省这一类的教师培训活动有了新的认识。在这里我汇报三点想法。 一、省级教师培训活动中值得肯定的方面 1 ．培训的课程覆盖面很广。 以2010年小学为例，培训学科涉及语文、数学、英语、音乐、美术、科学，还有优秀班主任和少先队辅导员培训。培训项目几乎涉及教书育人的所有主要课程。 2 ．培训的教师在数量上得到基

参加了远程教师培训，受益匪浅。一、提高了教育教学理论水平。通过专家的讲座、课例的研究，发现远程网上的资料都是与新课程紧密结合，也同我们平时的常规教学相符，可以模仿，更可以通过专家的讲学得到理论的知识。 二、改变了学习方式 刚开始并不认同这二十分钟一刷新的学习方式，但学习临近结束，细细回味发现大有讲究。老师工作繁忙，工作间隙花整点时间来学习，不可能做到。所以，只能利用边角料的时间进行学习，二十分钟学习一次，少且记得牢。其实需要经常来点一点这二十分钟，促使老师养成学习的习惯。 三、在反思中改变自己的课堂方式

新学期快要开始了，新一轮课程培训也在进行着。前两天在教师进修学校我培训了五六年级美术。对六上的美术，所有的老师都是第一次接触。刚拿到教材我就从头到尾彻底翻了个遍。内容丰富，想必教起来也不简单。于是乎，大家在赵老师的引导下，对这本书的18个课时有了一定的了解，也知道了目标和重难点。下午戚老师的儿童画的评鉴让我很受启发：教育是没有个案的，不能临摹，只能借鉴。戚老师特意为我们找了一系列的套色版画让我们更加走入大师。 作为兼职老师，很多美术的感觉我都找不到，虽然去年教过五上的美术，可对这本书我还是很陌生。现在再上

经过了一个多月的经历，有刚开始的模棱两可到现在的必须抓住几个重点，对于学会学习的课堂也有了一些自己的思考。首先，学会学习的课堂教师的作用不可忽略。我们理想中的课堂学生发言总想类似于生本教育的课堂模式，一节课几乎都是由学生来讲，对于课的重难点也由学生去发现，但实践下来，首先必须明确一点，这样的课是建立在学生已养成具备良好思维习惯的前提条件下，是在对课堂知识有了大感受的前提条件下。对于还是使用苏教版教材的我们，对于一点铺垫预设的环境度没有的现实课堂，教师对于学生的发言还需要提炼、强调，以保证学生对知识的深刻把

我校成为省教科院基地学校已经两年了，全省共有五所小学成为教科院基地学校。每个学期我们五所学校的教师、校长都会相聚在一起，共同围绕一个主题进行研讨交流。本次镇江实验小学承办的基地科研协作活动主题是《行走方式的改变搭建学校课程创新的制度平台》。我校协同金浪小学一共去了22位教师，满满两天活动，有好课观摩、名师评课、骨干教师职业生涯规划、专家讲座、教师论坛，校长圆桌会议，相信每位教师都有不同程度的收获。 参加活动的过程是享受专业成长的过程。从一踏上去镇江的汽车，我们去开始研讨。围绕学校课程制度的搭建，大家你一言