反思，然后进步（写在开课后）

专业发展基础分析 （从学习能力、教学实践能力、研究能力、反思能力、师生交往能力等分析，指出优势与不足） 本人于2005年6月毕业于上海师范大学小学教育专业，并取得学士学位，2008年8月获得美国马里兰州陶森大学教育学硕士学位，从教至今已是第七个年头，一直担任班主任和语文、品社的教育教学工作。经过几年的磨练，尤其在品社学科中，我通过多次的公开课教学和中心组教研活动，在教学中积累了一定的实践经验。因为热爱品社学科，我常常会向有经验的老师、同伴虚心请教，并能够在不断的教学实践中反思、总结、调整自己的教学方法，也

今天下午学校组织教研活动，又可以听到两位老师的精彩课了。一看听课表没有三年级的，有点遗憾，再一看，有四年级杨老师的课，没关系，教学本来就是相通的。 杨老师选的《小珊迪》是篇选读课文，自己对于这类的课文真得是力不从心，要么感到没什么可讲，要么是这也得抓，那也得抓，非得二堂课才能解决。今天借此机会就好好学习吧。课一开始课件出示现代孩子幸福生活的照片，和课文中小珊迪的悲惨生活形成了强烈的对比，让学生从内心深处感受到小珊迪的可怜。自己平时的语言太平淡了，杨老师的每一处过渡都值得我学习，比如：小珊迪只是想要件能御寒

无意间，看到自己曾写下的这样一篇杂文： 打造教师魅力，提升教师素养 面对这样的题目，从心底里升起一种诚惶诚恐的感觉，那是一种对自己身为教师这一身份的一番审视，不禁开始问自己：我对学生有多少的魅力可言？ 说实话，在学生面前能最直接展现自己魅力的一条途径就是一位教师的学识。在现在这样一个信息时代里，知识的传播和更新速度让人目不暇接。老师除了自己所任教的学科的专业知识一定要过关之外，最好还能解答一下其他科目的一些问题，或者能有其他方面的一些才能，比如说，写有一手好字，唱得一口好曲，能写出好的文章，会摆弄乐器，或

2012年8月20日26日我参加了为期7天的教师专业发展培训小学数学90课时集中培训。上午聆听嘉兴市特级教师、名师、教研员的讲座，下午聆听华师大教授报告，一天下来真是腰酸背痛，连续的7天也放弃了双休日的休息，说心里话真有点疲劳，但在这一星期的培训中，却使我开阔的视野，接受了新理论，在我的教师专业发展上有了一次次新的触动。 本次培训，聆听了朱国荣特级教师《数学课程标准》（2011年版）核心概念解读和教学实践例谈。我一直特别欣赏朱特对教材的独特解读，对课堂精彩的把握。听过他的好几节课，都是那样让人难忘，精彩纷

阳春三月，正值春暖花开时节。今天，我们实小人就在这暖人心脾的日子里，一起相聚在如意校区报告厅开展了校第三届特色型班主任颁奖典礼暨2012实小感恩节闭幕式。我们每个人的心头涌动着股股暖流，每个人的脸上洋溢着甜美的笑容，因为这里充满了浓浓的感恩情怀，这里洋溢着欢乐的节日气氛。 闭幕式上，我们一起回顾了以心存感恩，快乐成长为活动主题感恩节的系列活动：观看感恩主题影片、聆听感恩主题报告、感恩箴言征集、感恩故事比赛、十佳孝星的评比一次次富有教育意义的感恩活动萌发了孩子、家长、教师的感恩情怀，也让实小这个大家庭开满了

《有效研修》这本校本研修教材对我的专业研修给予了很大的启迪与指导。其中的单元四有效研修的预警与方法更从客观实际为我提供了有效的方法与思考的方向。 本章节从有效实施的角度，讨论了四个问题：怎样进行实践反思？同伴互助的方法和途径有哪些？怎样有效利用专业引领？怎样在信息技术环境下进行有效研修？从四方面较为完整的介绍了如何去做到有效研修的途径与方法。 通过这段阅读，让我感受到研修方法的多样性和实用性。下面我就同伴互助的方法和途径有哪些这一问题谈谈自己的看法。 教材在同伴互助章节中论述了六个要点，分别是：一、建设互

经常看到一些语文教师在备课的时候，几乎一字不改地抄写自己以前的备课本，或者从教学参考书上把有关的资料完整地抄录在自己新的备课本上；也经常在公开课上看到一些语文教师把下载的ppt一字不改地用到自己的教学中，而有些内容却与当时的课堂很不吻合 如果这样的现象出现在一名刚刚从教的年轻教师身上，我是完全可以理解的，因为成长需要时间，需要指点，需要包容。但是现在有不少教了许多年甚至几十年的老教师也是这样的状态，那是非常悲哀的，因为这样的语文老师没有一点自己的教育思想，一直在盲目地教学，一直在做课文的传声筒、教参的搬运

06年参加工作，就这么一晃眼的功夫八年就要过去了，感觉时间真是快呀。八年里碰到的学生形形色色，真的可以说是什么样的都有。曾经听过有人把教师的工作比喻成餐桌上的抹布，这就说明我们教师的工作是比较复杂的，在点点滴滴，细细碎碎之中，有些是看得见，但有更多的的是看不见的。 从去年开始我来到了平师附小，担任了两个班的数学教学工作。虽然不是班主任，但对于班上的每位孩子还是非常关心的。我们班有一位这样的孩子夏文轩，他非常好动，上课也经常管不住自己，经常会跑出位置，但是学习成绩一直不错。家访中他的妈妈也说，他是不是有多动

今年我有幸成为32课时培训中的一员，我是因为五年还不到360学分才去学习的。在我的思想中，像我将近退休的人来说，感觉都无精打采的，学起来没什么兴趣。可到了那里，不是像我想象那样，反而增加了我对音乐技能培训的感触。在这次教师技能培训中，我获得了一笔精神财富！老师高超的技能和精彩讲述，吸引着我们每一位在坐的学员，无不惊叹钢琴师的演奏，把我们带入了音乐的境界，音乐游戏的讲座和互动，让我们进入了孩子的童年。在平时的教学实践中，总以为音乐游戏对于我们教师很难组织，有很多的困惑，就像肖群老师给我们梳理的音乐游戏的组织