更新时间:2015-03-10 15:52:18
《与专家一起研讨的日子里向专家质疑,可以和专家一起研讨问题》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
2006年的9月我校有幸成为省教科院的实验基地,从此我和省教科院的专家有了许多近距离接触的机会。这样的日子每学期都会有两三次,我可以倾听专家间的辩论,可以面对面地向专家质疑,可以和专家一起研讨问题。开始我是特别怕有这样的日子,挨着专家坐着,心理特别紧张,成恐城隍,生怕说错了什么。越是这样越是会出洋相,原本我对某些问题很有见地,因为缺少自信,知道的也变成不知道了,有时会变得语无伦次。两年过去了,我越来越盼着能有机会和专家一起研讨的日子。每次研讨如果说“胜读十年书”的话也不会太夸张,专家的学识、工作方式、敬业的精神,都是值得我等之辈学习的。教师与学生,并没有血缘关系。教师与学生,在第一堂课之前甚至素不相识。是什么让我们对孩子无微不至?是什么让孩子对我们亲近依赖?是什么让我们对教育事业充满着激情?并且始终生生不息,哺育一代又一代的孩子成长为适应社会进步和其自身发展的人才? 我想,答案在一个爱字上! 孙中山先生提出了博爱的思想;伟大的人民教育家陶行知老校长教导我们要爱满天下;人民教师斯霞说没有爱就没有教育。 只有对教育这份事业充满了爱,才能让我们的心中始终如阳光般温暖,才会在看到天真纯净的孩子时不由地微笑,才会让我们的教育生涯熠熠生辉。 今天,
现在学校的青年老师所占的比例越来越大,为了让我们能够更快的适应工作与成长,学校也为我们做了许多的工作:新教师培训,蓝青结对,外出学习等。因为我们不但有着教师的身份,还有一个学生的身份。学校的工作让我们从多方面去观察,去学习,去感受教师的特殊性及所要的各项素质,从中吸取前辈的经验,使我们在成长的探索道路中少走许多弯路。 我想:作为青年教师要勤奋学,首先做一个具有真才实学的人。 随着时代的发展,社会的不断进步,知识的更新周期也越来越短。我们所学的知识是远远不够的,还应勤奋学习,而且作为青年教师,对新理念和新思
早早的来到体育馆,特意戴上眼镜,就是为了聆听当代著名教育家魏书生的报告。很可惜,视力实在差劲,戴上眼镜也没仔细看清楚他的脸,只感觉他是个干干净净、神清气爽,平和的人。他一出场,就以幽默诙谐的语言牢牢的吸引住了大家,他自称是一个爱喝白开水低成本运行的人,今天来和大家一起谈谈心。先介绍了自己的经历,19岁开始教书,因为评上先进却被提拔进工厂,好不容易请求再次教书做了六年的班主任又被提拔当教导处副主任,气的他连夜写辞职报告写了无数次的报告后最终还是完成了当老师的愿望。别人说,教书多累呀,但他就喜欢教书,他将教书
南宁市西乡塘区大塘小学 罗永维 2012年秋学期,对我来说是一个重要的学年。10月份我来到大塘小学任教,由于之前我从事的是初中教学,因此从中学教师转成小学教师,对我来说,既是个转折点,也是一个不小的挑战。在这里短短的一年里,让我学习和收获了很多,也让我成长了不少。 初到大塘小学,接手的是三年级(一)的数学,该班原是由梁莹老师带的,教得很不错。但是月考时也与梁莹老师带的(二)班的平均平有6分的差距。我刚开始接手时自信满满,和亲朋友好友想的一样,不就是小学嘛,内容那么简单,无非是些简单的加减乘除,在中学都能教
在新课程实验以来,广大教师因种种需要,对撰写教育研究论文积极性普遍较高。而又因种种原因,往往还存在许多普遍性的问题。分析起来,大致有以下问题:1.题目有问题。一是题目太大,论题不集中。二是题目太小,致使文章只能讨论某个细节问题,意义不大。三是题目缺乏新意,没有研究的价值。四是题目表述不清楚、不完整。五是题目内容不切实际,论述与题文不对题。 2.论述话语不符合学术论文的要求。学术论文的语言应该准确、清楚、精炼,但往往有的教师把学术论文与文学作品混为一谈,照搬硬套,堆砌辞藻,文采飞扬,违背了学术论文的用语要求
李镇西 四川乐山人。1982年四川师大中文系毕业后,在乐山一中担任语文教学工作兼任班主任。2000年到苏州大学攻读博士学位,2003年6月博士论文《民主教育论》获得通过,并完成博士学业。2003年获得四川省获成都市中小学教育专家的荣誉称号。后任成都市教育科学研究所教育发展研究室主任。现到四川省新教育实验学校现武侯实验中学教书(做班主任),并任该校校长。已发表数百篇文章,1998年12月,在北京举行的纪念苏霍姆林斯基80诞辰国际学术研讨会上,著名教育家苏霍姆林斯基的女儿、乌克兰教育科学院院士苏霍姆林基卡娅赞
2014年我到底做了什么,有什么收获?1.苏州义务教育项目立项,我承担集团化办学项目研究任务,精心研究,组织日常管理与决策,撰写了实小与科小一体化管理实施意见,两校都能蓬勃发展,写了阶段工作汇报和经验总结,参加中国教育学会第27届年会的交流。 2.主持了小学校长1组共同体的学习、培训和活动,每月组织一次活动,在相互交流学习中找到一些温暖,完成了小学校长共同体阶段性成果集一本。 3.认真主持草根情怀教育的课题研究,对游学课程进行了整体的构建与思考,撰写了论文,获得了教海探航一等奖。撰写了了随笔,《我的父亲》
这期的网络研修结束了,总体来说,网络研修的内容丰富,理念先进,课堂、讲座、分析相结合,专家讲、教师讲、学生讲,形式多样,很适合我们学习。我边学习、边思考、边实践,不断提升自己的教学水平,尤其是在如何组织科学课堂教学的方面收获不
一切工作的成败都与管理有着密切关系。首先要有明确的实验室管理机构,其次要根据实验室管理的目标、任务和要求,建立健全仪器设备管理制度,要合理组织实验教学。实验室管理不能只凭经验、凭记忆、凭感觉,要靠制度、靠资料数据进行管理,并定期检查执行情况。 1.机构管理 学校应重视科学实验室的建设和管理,学校要成立实验室管理工作领导小组,一名校长分管实验室工作,担任组长,总务主任及分管综合学科的教导主任以及所有的科学教师都是小组成员。组长要保证实验开展的经费,小组成员要明确分工,每个学期在期初、期末召开会议,及时沟通各