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你们学得都很不错,老师向你们道歉

你们学得都很不错,老师向你们道歉

更新时间:2014-09-21 07:56:58

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今天中饭前,我请孩子们认真地听英语磁带,同时提出了两个要求:1、耳朵听,嘴巴不说话;2、小手小脚放放好。       我开始和保育员一起分菜,今天小朋友吃的是肉饼蒸蛋、土豆丝和番茄豆腐汤。可没等我分一会,就听到了很多声音,是孩子们在说话,而且越说越大声,有的孩子甚至用脚在跺地。我马上提醒了孩子,并且重申了一遍我的要求,孩子们安静下来了。可是,还是没一会,又是响声震天。我的火气一下子上来了:“干什么?你们难道听不懂老师的话吗?我有没有叫你们说话,有没有叫你们跺脚?”

       在我的一声大吼下,孩子们迅速安静了下来,全都呆呆地看着我。“你们在说什么呀?要不要到上面来说?”没有孩子回答我,可能是被我的气势吓到了吧!我叫了一个比较外向的孩子来回答:“我家里面都跟录音机一起唱的。”在他的带动下,很多孩子都说了起来:“我家里面也跟着录音机唱的。”原来是孩子们对英语歌曲比较喜欢,而且已经有所接触,有跟唱的能力了。“那你们干吗跺脚啊?你觉得这样好听吗?”“何老师教我们的。”我一时没有反应过来,小何怎么可能会教他们跺脚呢!一转念,刚才放的是英语磁带,里面有一单元的内容是:line   up   ,要求孩子们排好队一起走,里面的确有跺脚的动作。

       我恍然大悟,原来如此!

       小班孩子的年龄特点决定他们喜欢唱、喜欢动,会很自然地跟着熟悉的音乐做动作。英语磁带中所播放的内容是孩子们学过的,而且,他们对于这些活动都比较感兴趣,教师一味地让他们坐着听,不动也不说,对他们来说是很难做到的。其实,让他们跟着唱一唱、做一下动作,又有什么不可以呢!为什么一定要追求一味的安静呢!为什么我没能早点洞悉孩子们的想法,站在孩子们的立场考虑呢!

       我马上对孩子们说:“你们能够跟着它一起唱、一起做动作,老师觉得很好。说明你们学得都很不错,老师向你们道歉。但是,马上要吃饭了,我们应该先让自己安静下来,这样,才有利于消化,让我们吸收更多的营养,不是吗?我们可以听得更仔细一点,看看你会唱的和录音机里面唱的一样吗?”

       我又一次让孩子们听磁带,这一次,孩子们果然安静了下来!
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