更新时间:2014-07-22 06:02:35
《幼儿园中班幼儿评语(四)》可能是您在寻找幼儿园中班评语范文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
1、你是一个天真、活泼的小女孩。你吃饭不挑食、不偏食,自己的事情自己做,不依赖别人,你能大方地讲长而精彩的故事,本学期学习习惯有了很大进步,老师也为你感到高兴,但你做事有点马虎。希望以后能改掉缺点,争取更大的进步,好吗?1、范晨晖:晖晖,你聪明可爱,是我班的开心果。你爱学习、爱动脑,并能大方勇敢地去尝试、去探索、去表现。你爱集体、爱劳动,能积极参与各项活动。你独立、能干,自己的事自己做,还乐意帮助别的小朋友。祝你在新的一年里开心每一天,精彩每一天! 2、陶 阳:谢谢你给同伴和老师带来的快乐和开心,因为你是那么的活泼可爱。你聪明伶俐本领强,唱歌、画画、念儿歌可都难不倒你哦!你能干又懂事,还会经常帮老师做事。在新的学期里,老师祝你越来越棒! 3、金鸿杰:天资聪颖,活泼可爱的你呀,忽闪的大眼睛透着一股灵气。你那小小的身影就像班
韩成睿小朋友:你是一个聪明、活泼、懂事的小男孩,你乐意自己的事情自己做,很有自己的主见。对老师有礼貌,对同伴有爱心,画画非常好,希望你以后再接再厉,取得更大的进步。 王婧萱小朋友:漂亮的你,爱玩、爱笑,爱帮助别人,喜欢参加集体活动,是个聪明可爱的孩子,你懂礼貌,与小朋友友好相处。如果你能增强规则意识,上课集中注意力,你一定会更棒的。 太阳城幼儿教育网 吴奕雯小朋友:你是个聪慧、活泼的小姑娘,身上透着一股自信,你那甜美的嗓音,响亮的回答,丰富的乐感,让老师好喜欢你。希望在新的学期中能更努力,更积极地展示你的
金嘉浩小朋友: 上了中班以后,浩浩的确和以前不一样了,懂事多了,瞧!每周一的升旗仪式,浩浩会有礼貌的注视着国旗;每一次做完手工会自觉主动地整理;在幼儿园里的每一天都能自己的事情自己做。在幼儿园里你能尊敬老师团结同伴,能和小朋友相处融洽,乐意和小伙伴游戏玩耍;你的变化是喜人的,这学期在画画、手工方面也有了明显的进步,颜色涂的也很漂亮这一点一滴的进步都看在老师的眼里,记在老师的心里,也记在了这本《成长快乐》里。可能是因为年龄原因,你的自控能力还不够强,相信你随着年龄的增长,你的进步会越来越大的,我们共同努力吧
方成可 你很有礼貌,见到老师与同伴能够主动的打招呼,所以,你的朋友很多。在游戏活动中,你投入、开心,像只快乐的小鸟。这学期你的变化可真大呀!你由一个娇气、易哭的宝宝变成了一个活泼、开朗、大方的小女孩了。 现在你遇事再没有哭鼻子了,而是主动向老师表达自己的意愿, 要是以后你在吃饭时能够吃得快点,那么你的进步会更大! 王靖斐 经过一学期的豆豆班生活,现在的晨晨变得活泼开朗很多,愿意和老师、小朋友说说话;吃饭的本领也比以前进步了,老师真是高兴呀!老师还有个小秘密要告诉你:你的搓的元宵是全班最棒的一个!你一定很得
仇真:你是个善良又能干的小女孩,从不为一点小事与别人斤斤计较,你喜欢帮助老师和同伴,值日生工作认真负责。你学本领时专心认真,爱动脑筋,还能积极举手发言,老师教的每一项本领都能很好掌握。老师希望真真续保持优点,做一个老师得力的小助手,好吗? 2许贝恒 你活泼聪明,每天教室里总有你欢呼雀跃的景象,你喜欢与老师和小朋友交流、游戏,在教你一招的活动中,你喜欢把特别的本领与同伴分享,小老师真是做得有模有样。你吃饭的进步特别大,样样菜都爱吃了,有时还添饭呢。你学本领时爱动脑筋,举手回答问题可积极了。老师希望贝贝到大班
朱珠,你的小耳朵真灵,每次做听音游戏时,你总是第一个做对动作。工作时你能和同伴友好合作,画画也比以前更好了,形象都画得很大。看到你的点滴进步,老师很高兴。如果你每天都能按时上幼儿园,也许你的进步会更大。 文文,你是一个让人欢喜让人忧的可爱男孩,欢喜的是你能专注的做自己的工作,自己的东西能和同伴分享,画画也有进步了。忧的是碰到不开心的事时,有一点管不住自己的手。但是我们还是很喜欢你,下次碰到事情时用和平的方法解决,让自己成为一个让人欢喜不让人忧的男孩,好吗? 诗诗,你是一个大方、自信,独立性较强的女孩子。你
罗世巧:巧巧,这学期你的变化可真大呀!你由一个娇气、易哭的宝宝变成了一个活泼、开朗、大方的小女孩了,你很有礼貌,见到老师与同伴能够主动的打招呼,所以,你的小伙伴越来越多了。在游戏活动中,你投入、开心,像只快乐的小鸟。 现在你遇事再没有哭鼻子了,而是主动向老师表达自己的意愿, 要是以后你在吃饭时能够吃得快点,那么你的进步会更大!加油哦! 韦晓玲:你是一个聪明可爱的小公主,现在你的进步可大了,你能主动和小伙伴一起做游戏,学本领时也常常能听到你念儿歌的声音;你还能大胆地在小朋友面前表演呢,真是棒极了!但有时你也
斯塔弗尔比姆曾经指出:“评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进。”教师评价的目的,正是为了促进教师的职业发展和教师的成长。而“教师的成长.经验/反思。”(美国学者波斯纳的观点)因此,只有当教师评价具有反思功能,引发了教师的反思行为时,教师评价的目的才有可能实现。 一、教师评价的反思功能之应然 “反思也叫反省,它是认识主体对已发生过的认识反回去再认识的过程。”"反思是一种再认识,其对象指向“已发生过的认识”,其目的在于对旧认识的超越。教师反思正是以职业知识素养为基础,对已有的职业思想、行为、效果加以审视
你是一个聪明、可爱的小男孩。你还是个爱集体,关心班级大事的热心孩子。你能积极参加幼儿园的活动,对老师布置的每一件事情都能认真完成。你很爱劳动,不怕辛苦,乐意当老师的小助手,帮助小朋友解决困难,帮阿姨分发餐具,我们大家都喜欢你。本学期,在幼儿园七好一美评比中,你还被光荣地评为孝敬之星,真不错! 新年就要到了,老师真心祝愿你健康、快乐地成长!下学期要继续努力学习,努力提高自己的动手操作能力,加油哦! 聪明、可爱的小男孩。在这个学期里,你的进步很大:会自己穿脱衣物了,会与同伴交流分享了,特别是在幼儿园的元旦迎新