中班上期音乐活动——过新年

活动目标：1、探索用脚的不同部位做走路动作。2、初步学会律动《滑稽的脚先生》，能随音乐基本掌握向圆内走、退回原位、在圆上走等队形变化。3、体验和表现脚先生走路时的滑稽与风趣，享受活动所带来的快乐。 活动准备： 1、 踮脚走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳等四幅图。 2、座位安排成半圆形。 4、幼儿穿布鞋或球鞋等软底鞋。 5、幼儿已有在圆上舞蹈的基

一、活动目标。1、在熟悉旋律的基础上，学习边唱边表演。 2、根据故事情节，在集体讨论中选择、填充歌词； 3、与陌生人打交道，体验知道必要的自我保护知识的快乐。 二、活动准备 1、大灰狼和小白兔头饰各一个； 2、图谱若干； 3、磁铁黑板一面； 4、布置情境。 三、活动过程 （一）情境导入。 1、教师交代故事的背景。春天来了，小白兔去采蘑菇，走着走着，突然来了一只大灰狼，大灰狼很想吃小白兔，于是他就想唱歌把小白兔骗过来。我们来听听它是怎么唱的？ 2、请两位教师分别扮演狼和兔子。狼唱：对面的兔子，看过来，看过来

活动目标 ：1、学习用衬词进行分声部合唱，注意声音的自然和谐。2、结合生活经验，尝试把周围的事物创编到歌曲中并进行演唱。 活动准备 ：音乐磁带、小图片(蓝天、白天、太阳公公、小鸟、小鱼、花儿、草儿、小朋友等) 活动过程 ： 一、开始部分 1、律动《织布》、《挤奶》 2、发声练习《山谷回声真好听》、《淘米洗菜》 二、引导幼儿回忆歌曲，复习歌曲一遍。 1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。 教师：刚刚老师弹的这首歌曲，你们还记得歌曲的名字叫什么吗? 2、教师和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么唱

活动设计背景：在下雨天时伞成为了孩子的宝贝，捉到这个兴趣后，我们开始中有目的的观察孩子们的反映，在后来的活动中孩子对于伞的用途显得比较的局限，但是兴趣依旧浓厚。纲要中指出幼儿是教育活动中的积极参与考者，而非被动授受者。活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。引导幼儿向最近的目标区发展。 活动目标 (1) 尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。 (2) 用歌声、动作表现出下雨的乐趣。 (3) 体验与同伴共同学习的快乐。 教学重点、难点 重点：学习歌曲及掌握雨伞的更多有趣的玩法。 难度：根据幼儿的不

教学提示：通过音乐欣赏启发小朋友分析、想象、思考、判断的能力，培养对音乐的感知以及合作能力。让孩子多听，静静的听，欣赏音乐的价值。不是要孩子们学会了什么，只是想让小朋友知道，音乐是有感情的，里面是有故事，可以用来表演的，最重要的是在音乐中体会到快乐! 课堂游戏：泥娃娃 活动目的： 1.感受音乐的旋律，在初步熟悉音乐的基础上，学做动作。 2.能按照音乐的节奏模仿泥人动作，并能进行大胆改编。 活动准备：不同动作的泥人(玩偶)、动作卡片。 活动过程： 1出示泥人，引发小朋友兴趣.老师：瞧老师这儿有一个什么?你们

听课是我们获得教学经验的方法之一，能带给我们更直接更有效的帮助。本周六我们博园的老师很有幸地聆听了戈俊娟老师的音乐课《捏面人》。我也学到了很多宝贵的知识。 回顾那天的教学活动，虽然只有短短的几十分钟时间，但课上的精彩情节给我留下了深刻的印象。聆听音乐的课堂真的是一种享受，教师与孩子的互动，孩子与孩子的灵动，是那么的默契，情境是多么温馨。《捏面人》是一首非常具有民族特色的歌曲。活动开始老师先与孩子一起做做捏面人，如：捏个一个脑袋大大的，捏一个耳朵软软的等等，教师与孩子营造了一个情感氛围。接着出示PPT捏面人

执教：金丽萍 （中三班）活动目标：欣赏乐曲《小鸟和大树》，引导幼儿运用语言与动作表达、表现对作品的理解。活动准备：音乐《小鸟店》活动过程：（一）导入。今天金老师带了来了一首好听的乐曲，名字叫《小鸟和大树》，猜猜小鸟和大树之间会发生什么样精彩、有趣的故事呢？ （二）欣赏、理解乐曲 1、第一次整体欣赏 请你说说在乐曲里听到了什么声音？这首乐曲给你什么感觉？ 2、分段欣赏音乐： 引子部分：你听到了什么声音？公鸡叫和敲钟的声音说明这是什么时候？ 师：清晨，钟声响了，公鸡催大家起床了，小鸟也醒来了，它们会做些什么事

活动目标：1、感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。2、在老师提示下，探索使用图谱理解和记忆歌词。 活动准备： 乐曲录音、图谱、已认识春天二字。 活动过程： 一、复习歌曲《半个月亮爬上来》 教师领唱，幼儿唱衬词，要求幼儿连贯、声音整齐、有感情地演唱。 二、感受歌曲《歌唱春天》的旋律 1、幼儿听歌曲，熟悉歌曲的旋律。 师：今天，老师带来了一首我国东北的民歌，名字叫《歌唱春天》，我们先来听听音乐，然后告诉老师听了这首音乐，你有什么感觉?好像看到了春天的什么景色? 2、教师随音乐表演舞蹈动作，幼儿再

武容 活动目标：1、根据照镜子的生活经验，找同伴合作做照镜子的游戏。2、能够和着音乐节奏节拍做动作,体验自变动和同伴一起游戏的快乐。活动重点：能够和着音乐节奏节拍做照镜子的动作。 活动难点：幼儿能自己创编各种动作与同伴进行游戏。 活动准备：镜子、音乐、图谱、镜子胸牌,人胸牌 活动过程： 一、导入---玩镜子： 1.请幼儿拿出自己准备好的镜子，对着镜子去做自己喜欢的动作。 2.提问：你照镜子的时候，你发现了什么?你的动作和镜子里的动作是不是一样的。 3.教师小结：原来镜子里的人和照镜子的人的动作都是一样的。