中班下学期活动《下雨歌》案例与反思

目标：1、初步学唱歌曲，,体验用不同方法尝试记忆歌词的快乐。2、创编不同的敲鼓动作，唱出鼓点节奏的强弱变化以及歌曲活泼、欢快的情绪。准备：图片四幅（太阳、花、小鸟、小朋友）、鼓。 过程： 1、玩敲鼓游戏，探索不同的敲鼓节奏。 （1） 个别幼儿探索敲鼓的节奏。 （2） 集体模仿不同的鼓声。 2、学习副歌部分： （1） 倾听副歌的鼓声节奏。 （2） 创编不同的敲击方法，敲击副歌节奏。 （3） 边敲边唱出副歌节奏，尝试唱出由强到弱的变化。 3、完整地学唱歌曲。 （1） 欣赏歌曲一遍，提问：谁听到了鼓声？根据幼儿

活动目标：1、 在音乐游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》，初步学唱歌曲。2、 了解自己身体部位的名称，尝试跟着音乐有节奏地活动身体。重点：在游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》。难点：了解自己身体部位的名称，尝试跟着音乐有节奏地活动身体。 活动准备： 1、幼儿经验准备： ? 学会《我的身体真有趣》的儿歌。 ? 在前期活动中，对自己身体各部位的名称有初步的认识。 2、 环境与材料准备： ? 录音机、钢琴 活动过程： 去小木偶家做客 小木偶动动 音乐门铃 屋顶花园舞会 一、 去小木偶家做客 节奏：今天去小木偶家做客

韵律活动《上下左右》活动目标:1、熟悉歌曲旋律，能根据音乐节奏朗读歌词。2、教幼儿学习分辩上、下、左、右方位。训练幼儿的方位感和节奏感。 活动准备 音乐磁带;录音机、风琴。 活动过程 (一)开始部分 1、练声 2、律动 (二)基本部分 1、游戏《我的小手在哪里》。 教师组织幼儿玩游戏，引导幼儿学习分辨上下左右方位。并以活动室的固定物重点引导幼儿分辩左右方位。 2、学习歌曲 1)欣赏歌曲(引导幼儿熟悉歌曲旋律并用小手拍打身体的各个部分来感受四二拍节奏)。 2)学唱歌(重点教幼儿根据音乐节奏朗读歌词)。 3、

活动目标：1、引导幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。 2、引导幼儿感知劳动性质的音乐，并尝试用声音和动作表现乐曲热情有力的情感。 活动准备： 钢琴 活动过程： 一、开始部分 1、发声练习：师生问好歌曲《唱支节日歌》、《小指勾一勾》、《豆浆真好喝》。 2、律动练习：《头发、肩膀，膝盖、脚》、《手腕转动》、《摘果子》。 二、幼儿进行倾听歌曲，引导幼儿学习兴趣。 1、教师请幼儿进行倾听乐曲，说说乐曲的名称是什么?(引导幼儿说出乐曲的名称) 2、我们刚刚听到的音乐，和以前的歌曲有什么不一样? 幼儿今天讨论

教学提示： 学唱这首歌时老师可以给小朋友进行一些常识训练，让小朋友了解哪些动物是有害的，哪些是我们的朋友，我们要保护的。 课堂游戏：小猫敲门 活动目的：在轻松愉快的游戏中，学会这首歌曲。 活动准备：音乐《小老鼠，坏东西》。 活动过程： 老鼠在圈中自由地边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的小朋友在圈外边唱边绕圆走。唱到躲起来时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊救命并赶快逃回自己的位置。老师扮演老猫进行游戏两次。请一名小朋友扮演小猫进行游戏两次。结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。 音

活动目标： 1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。 2、了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。 重点、难点： 感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。 活动准备： 1、旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗三面分别写上数字“3”、“4”、“5”;大纸一张、记号笔一支;海边游玩和登山的照片。 2、幼儿14人，小椅子围成半圆形。 活动过程： 1、说说快乐的旅行。 教师：“老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?” 2、初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。

设计意图：又是一个美丽的春天来临了，小班开始孩子们就开始了解春天是一个万物生长的季节，到了中班，我们继续引导幼儿关注自然的不断变化。春天的来临不仅使周围的植物发芽、长叶、开花，还唤醒了许多冬眠的昆虫和动物。 春天来了，师生在幼儿园散步时发现了小草绿了、树叶绿了，各种各样的鲜花开放了，花园里蝴蝶、蜜蜂飞来了。来园的路上，发现小河边有了许多的小蝌蚪。小朋友在公园中游玩时发现了池塘中的青蛙开始呱呱呱地叫了。。。。。。 春天的美景给大家带来了美的感受，而音乐的特性最能承载和表达这样的感受。因此我便在授《在动物园》

一、背景： 幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它直观形象，生动活泼，深受孩子们的喜爱。幼儿在自由轻松的氛围中，做自己喜爱的动作，从中感受舞蹈的快乐。通过对舞蹈的充分表现，来抒发内心的喜悦，享受着音乐的美、动作的美，充分发挥了自己的想象力，创造力。但长期以来，幼儿园的舞蹈学习大都以模仿为主，舞蹈创作被拒之于舞蹈学习的大门之外。并且，教师的教学大都与幼儿的生活脱离，不少孩子对舞蹈学习充满畏难情绪，在舞蹈创编活动中动作语汇贫乏，且兴趣不高。因此，在幼儿园开展生活化舞蹈创编活动是非常必要的。本文从激发

武容 活动目标：1、根据照镜子的生活经验，找同伴合作做照镜子的游戏。2、能够和着音乐节奏节拍做动作,体验自变动和同伴一起游戏的快乐。活动重点：能够和着音乐节奏节拍做照镜子的动作。 活动难点：幼儿能自己创编各种动作与同伴进行游戏。 活动准备：镜子、音乐、图谱、镜子胸牌,人胸牌 活动过程： 一、导入---玩镜子： 1.请幼儿拿出自己准备好的镜子，对着镜子去做自己喜欢的动作。 2.提问：你照镜子的时候，你发现了什么?你的动作和镜子里的动作是不是一样的。 3.教师小结：原来镜子里的人和照镜子的人的动作都是一样的。