更新时间:2014-06-21 17:43:47
《中班上册音乐活动:会动的身体》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、 在音乐游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》,初步学唱歌曲。2、 了解自己身体部位的名称,尝试跟着音乐有节奏地活动身体。重点:在游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》。难点:了解自己身体部位的名称,尝试跟着音乐有节奏地活动身体。设计意图:自然界中人与动物的关系是非常亲密的,虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物,但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发笑,深得孩子和成人喜爱。因此我设计了此活动。另外,泡泡糖也是幼儿比较喜欢的糖果之一,对于它的特性很黏、和给人们带来的麻烦有一定得了解,所以本活动设计以生活迁移的方式让活动更贴近幼儿生活,使幼儿的创编表现更自然、丰富,发展幼儿的音乐表现力。 活动目标: 1. 知道泡泡糖吃完后应该放到哪里,增强环保意识。 2. 创造性的表现玩泡泡糖的有趣动作,提高动作的表现力。 3. 学会合拍地做老鼠走、
《动物狂欢节》教案---感受音乐中的轻与重 活动对象:中班 对象分析:1、中班幼儿已经知道了音乐的节奏性,会跟着节奏用肢体语言做出相应的动作。但对于音乐轻与重所表现的感情色彩并不是很清楚。为了让幼儿能够充分认识到轻与重的不同,并且能够很容易的表现出来,特设计此活动。 2、技术基础:中班幼儿已经认识奥尔夫打击乐器,并且会使用。 活动准备: 截选过的音乐、PPT、女巫的解药、乐器(三角铁、铃鼓、木鱼、小鼓) (补充说明:截取的音乐,既能表现动物们的特点,又能清晰地表现音乐中的轻与重) 活动目标: 1、幼儿知道
音乐作品分析:取材于里姆斯基. 克薛柯夫的《野蜂之飞翔》。该作品音乐形象生动鲜明,全曲均体现急促、快速、紧张、旋转的音乐性质。对活动设计及组织过程的反思:基于作品鲜明生动的音乐形象和音乐性质,在本次音乐欣赏活动之中,我将作品音乐性质的欣赏作为一条认知目标提出。并在整个活动中贯穿。同时忽略了对作品的节奏、结构的欣赏。在本次活动之中我所追求的不是单一的倾听与语言讲解,而是借助于幼儿原有经验,营造一个多元的欣赏途径。如:首次让幼儿倾听作品时,我让他们用语言表达对音乐的感受。幼儿的回答非常丰富:这个音乐象大灰狼在
活动目标: 1、引导幼儿在熟悉音乐且感受藏族民歌旋律风格的基础上学习弹簧步、靠步两种舞步。2、引导幼儿创编不同方向的甩袖。 活动准备: 藏族人的图片。音乐磁带《金瓶似的小山》和录音机。 活动过程: 一、开始部分 律动:《手腕转动》、《蝴蝶》、《我来教你跳个舞》。 练声:《种瓜》、《小动物叫》、《山谷回音真好听》。 二、引导幼儿回忆藏族人的服饰特点,即袖子长。 1、出示藏族人图片,小朋友看看图上画的是谁? 2、这些人和我们有什么不一样?你在哪里看到过穿这种衣服的人吗? 你们知道他们是哪里人吗?我们中国一共有
一、开始部分。1、练声:《山谷回音真好听》、《秋天多么美》。2、律动:《挤奶》、《给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿》。二、谈话导入活动。1、完整欣赏音乐,熟悉旋律,理解内容。 师:秋天到了,果园里的树上结满了许多红红的大苹果,听,果园里还传来了一段非常优美的音乐。(幼儿完整的欣赏音乐一遍) 师:你觉得这音乐怎么样?这么欢快优美的音乐,你们想想看,小朋友们在果园里会干什么? 2、再次欣赏音乐,借助图示帮助理解音乐内容。 师:我们再欣赏一遍,想一想小朋友们会在果园里干什么呢?(幼儿完整的欣赏音乐第二遍。) 师:谁在果园
活动目标:1、巩固三拍子歌曲,感受歌曲优美欢快的旋律。 2、创编出蝴蝶飞舞的动作,与同伴合作进行表演。 活动准备:钢琴、曲谱 活动过程: 一、律动、练声。 练声:《唱支节日歌》、《数青蛙》、《小雪花》。 律动:《摘果子》、《鞋匠舞》、《笑一个吧》。 二、回忆歌曲。 1、教师出示挂图,提问。 师:看到这幅画,你有什么样的感觉,画面的小朋友他们都在干什么呀? 师:这幅画还有一首好听的歌曲,你还记得歌曲的名字叫什么吗? 师:谁还会唱这首歌曲的?愿意上来唱一唱吗? 2、教师带领幼儿一起演唱歌曲。 师:那现在请小朋
设计意图:袋子是孩子们喜爱的玩具之一,在晨间活动、游戏活动等户外活动中,我发现中班孩子由于缺乏一定的生活经验,创造力有限,玩法单一,兴趣不持久。因此,针对中班幼儿的特点,我设计了《好玩的袋子》这一活动,旨在情境的创设中,体验运用袋子游戏的快乐,提高幼儿对体育活动的兴趣,增强身体的灵活性,发展动作的协调性。 教学目标: 1、运用袋子的变化,使幼儿进一步掌握跳跃动作技能,发展幼儿跳跃能力,提高动作的灵活性、协调性。 2、通过袋子游戏,培养幼儿合作意识和协同动作的能力。 3、培养幼儿勇敢精神和规则意识。 教学准
幼儿园音乐课程4-5岁 歌词大意:两只小小眼睛睁开又闭上。两只小耳朵,一只小鼻子,两边小面颊一只小下巴,两片小嘴唇把牙齿关在里面。 教学提示: 老师有节奏地拍手读一遍歌词,后给小朋友讲解歌词大意.小朋友们跟着老师有节奏地拍手读歌词。老师带领小朋友学新歌.小朋友们学会后,边唱边用手指出唱词和脸上对应的部位,如:眼睛、耳朵、鼻子等。 课堂游戏:敲敲打打 活动目的: 1.在熟悉音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的基础上,启发小朋友尝试用铃鼓的不同敲法来表现,动作节奏。 2.激发小朋友探索欲望,发挥其想象力、创造力。
执教者:倪书斌 活动目标:1、在三只熊请客的情景中熟悉旋律,理解歌词,并初步学唱《欢迎歌》。2、尝试听辨不同的音色与角色形象进行匹配,体验参与音乐活动的乐趣。 活动准备: 1、经验准备知道不同小动物的主要特征。 2、物质准备《三只熊》PPT。 活动重点:愿意参加唱歌游戏。 活动难点:听辨不同音色与角色形象进行匹配。 活动过程: 一、引入 1、这么漂亮的房子是谁的家?让我们走近看一看。 2、原来是三只熊的家,他们是谁?(熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝)。 3、今天它们都打扮得漂漂亮亮,准备要开个生日餐会,想邀请许多