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佛子庄乡幼儿园大班半日活动计划

佛子庄乡幼儿园大班半日活动计划

更新时间:2014-06-21 19:02:02

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佛子庄乡中心幼儿园半日活动计划
2011年3月14日    班级:大班  教师:果红梅 第四周(上)      1





动 1
活动名称:(健康)会动的身体
活动目标:
1、了解自己身体会动的各部位,萌发对人体的探索兴趣。
2、有初步的自我保护意识,知道多运动,身体才会健康。
活动准备:
经验准备:幼儿认识自己身体各部位。
物质准备:木头人图片、音乐:《春天在哪里》视频。
活动过程:
(一)导入:教师出示木头人图片,请幼儿欣赏木头人的各种姿势。
(二)过程与指导1、用木头人的口吻导入,“木头人的身体会动,它做了很多种动作让小朋友们看,他想让小朋友们也跳一段舞给它看你们愿意满足木头人心愿吗?” 
2、请幼儿听音乐自由做动作,提示幼儿充分活动身体能动的各部位。
3、提问:“跳舞时你的身体的哪些地方动了?”
4、幼儿自由探索,相互交流,把会动的部位动一动让同伴看。
5、请个别幼儿展示自己会动的部位,启发同伴模仿。
6、告诉幼儿,有一些会动的部位称为关节。如:肩关节、肘关节、腕关节、指关节……
7、提问:“这些会动的关节平时都可以帮我们做什么?怎样保护它们?”
8、听音乐,幼儿自由做动作,体验关节的重要。
9、讲述运动后的感觉。提问:运动后你有什么感觉?舒服吗?你觉得身体还有哪些看不见的地方也在动?
(三)活动小结:我们要让自己的身体动起来,这样身体才会越来越健康。
活动延伸:引导幼儿探索身体各部位的主要功能,增强自我保护意识。 1



动 1
集体
活动 1
名称 1
倒着走 1
目标 1
幼儿双手背后交叉倒着走。 1
分散活动 1
材料 1
球、跳绳、高跷 1
指导 1
1.引导幼儿双手背后交叉倒着走。 2.幼儿走高跷倒着走。 1



思 1
    幼儿对身体的各部位名称及其作用有了进一步的了解,但保护意识不强,存在于不可不碰的程度。教师要进一步的向幼儿讲解多运动、喝牛奶能够使骨骼更强壮,也是保护的方法。    
佛子庄乡中心幼儿园半日活动计划
2011年3月15日    班级:大班   教师:果红梅   第四周(上)    1





动 1
活动名称:《钱鼠来了》
活动目标: 1、愿意听较长的故事。2、根据人物、情节对阅读内容进行假设猜想。
3、根据部分情节预知故事的发展。4、初步了解“钱鼠”的寓意  
活动准备:教学大书《钱鼠来了》。
活动过程:
(一)阅读封面
 1.展示遮蔽书名的封面,请幼儿说说封面有什么。
2.展示书名,鼓励幼儿和老师一起念出书名。(可让孩子回忆是否学过“鼠”这个字。)
3.老师可以问幼儿:为什么把老鼠叫成钱鼠?(如幼儿感兴趣,可允许幼儿作初步讨论。)老师由此进入故事。
(二)朗读故事(为幼儿提供充分的时间和机会去欣赏故事中的图画。)
1.讲到9页时(阿灰摔倒爬不起来)教师停顿,请幼儿观察老爷爷和老婆婆的表情。讨论:老爷爷和老婆婆会怎么办。幼儿进行预测。
2.讲到17页时(阿灰邀请阿强到家里做客)讨论:阿灰会怎样招待阿强。(结合自己的经验来说说,如玩玩具、吃好吃的、吃馒头)
3.教师继续讲故事。引导幼儿观察铜钱和现在的钱有什么不同。
4.讲到26页时(阿灰担心老公公养不起他们)让幼儿说说老公公、老婆婆能养活两只老鼠吗?怎么养。
5.讲到33页时提问:为什么老公公把阿灰和阿强叫做钱鼠?
6.讲完故事结尾。 1



动 1
集体
活动 1
名称 1
接力跑 1
目标 1
幼儿通过实践探索,练习接力跑的技巧。 1
分散活动 1
材料 1
球、铁环、大鞋 1
指导 1
指导幼儿练习往返跑。探索玩大鞋走得快又不摔倒的方法。 1



思 1
 幼儿对故事的情节很感兴趣,积极的对故事内容进行假设猜想,并预知故事的发展。活动中教师还是急于向幼儿呈现故事的情节,没有为幼儿提供通过仔细地观察画面猜测预知故事情节的时间,分两课时讲效果会更好。  
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