更新时间:2014-07-22 06:54:37
《幼儿教师教学反思:大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动设计背景:当今社会,随着快餐业、包装业和超市的发展,极大地方便了人们的生活,然而由于现代生活行为方式的不当,人们在享受物质生活方便的同时,给环境带来了严重的破坏,导致过量的“白色污染”成为继大气污染、水污染之后的第三大社会公害,是现代人们生活的一大难题。目前全国上下纷纷掀起了消灭“白色污染”的活动,我们幼儿园也开展了“保护环境,救救地球,争做环保小主人”的环保教育活动。“白色污染”是孩子们日常生活中接触最多且用得最多的一次性垃圾,如何引导幼儿收集生活中无毒无害的一次性垃圾——“白色污染”,如各种方便袋、泡塑、一次性碗、盘、盒,各种塑料瓶、瓶盖等,结合环保教育,开展系列活动呢?因此我们在帮助幼儿认识“白色污染”、“白色污染”分类的基础上,再引导幼儿进行“白色污染”处理(再创作)等实践活动,使幼儿懂得:只有减少垃圾,变废为宝,才能美化生活、净化环境,从而逐步养成良好的生活卫生习惯,激发幼儿争做环保小主人的强烈欲望。几乎每个班级在组织孩子喝水环节时,都能遇到爱悄悄"逃离"喝水现场的孩子,为了让孩子了解水对人健康及生命的重要性,让他们知道我们有清甜干净的水喝是一件多么幸福的事情,我们常常口头教育孩子,可是口说无凭,他们以为老师只是在吓唬他们,在编故事,有这种想法不是孩子的错,是他们感受的太少,不知道同一片蓝天下,在外面的世界有着与他们年纪一般大,却过着截然不同生活的另一群孩子,仅仅是喝水,他们都不能满足。为此,我下载了关于母亲水窖的视频给孩子观看并讲解。看着,他们知道干旱地区找水源的艰辛,喝水的艰辛,没有水喝身体的状况
今天去办公室找来一些旧报纸,幼儿人手一张,她们拿着报纸问我:“老师要干嘛啊,报纸拿来做什么。”我很神秘的说:“先跟老师做完放松运动我告诉你们好吗”她们就来劲了,跟着做得很好。做完后我提出问题了,这报纸到底有什么用呢?让孩子们进行讨论。为了新鲜我不能全部告诉她们,我说我们把报纸放在胸前看看会不会掉下来,孩子们都说要掉下来。我有提出问题了,想想怎么样报纸才能不掉下来?自己去试着做做,有点孩子用下巴压着,有的用手贴着,有的把它着成条放在两个口袋里,有的边跑边用手贴着保护它……让幼儿尝试了后请他们说了,然后不能用
今天早上体锻时,钱钱小朋友不小心摔倒了。没想到,雨彦、非非等几个小朋友却哈哈大笑着跑过去压在他的身上,旁边的孩子见状也纷纷效仿。我赶紧走过去,把压在最下面的钱钱扶起来。本来想向雨彦、非非等压在别人身上的小朋友发火,可又想,对于小班的孩子来说,他们这样做只是觉得好玩,并不了解被压孩子的感受,因此也不会设身处地为他人着想,简单的批评几句效果未必好。我开始思考解决的对策,正好这两周是“学雷峰爱妈妈”小广播,每天都会讲一些雷峰叔叔帮助人的故事。吃完饭后,大家又安安静静地坐在小椅子上听小广播,今天的故事内容是雷峰叔
我们班有一个“气包子”——天乐,只要有一件事情大家做得不合他意了,他就马上发脾气,当然他不敢朝着老师发火,更多时候就是跟我们生闷气,不参加我们的活动。家长对他的这点也很关注,常常与我们进行交流。通过平时的接送、沟通情况来看,其实天乐这种坏毛病,完全是家里人管教过于放任、太过宠溺形成的。比如上次奶奶来接他回家,他在与同伴玩耍,觉得自己还没玩得够,就是不走,奶奶一直在旁边催他快走,没用,我们老师采取了强制手段,他就觉得是奶奶让老师这么对他的,就朝奶奶发火,还打奶奶,奶奶却只是对我们说这孩子就这样,一定要顺着他
大班的孩子们很可爱,但又令人啼笑皆非。在教《你的名字叫什么》的时候,前面的两句"你的名字叫什么"的歌词孩子们很快就学会唱,但到了第三句"我叫×× ×(× ×)我叫×××(× ×)"时,孩子们就有点云里雾里了:起先,我直接让孩子们念×× ×(× ×)的节奏,一两遍后就把孩子们的姓名带进去按节奏唱,如"我 叫 李晓 明(王洪)",接着我通过请孩子们起来并用歌唱和孩子们对话的方式,试图用这种方法让孩子们在反复聆听和回答中逐步巩固歌曲,同时也让孩子们起来相互用歌声对话。但问题出来了,在歌唱中只有个别孩子们能够有意
平衡区中加入了新的材料马蹄,孩子们对与新的游戏材料很感兴趣,进区游戏的孩子很快就把马蹄分领走了。我还没有说怎么玩马蹄就看小朋友已经踩着马蹄行走了,看来孩子们对于马蹄的玩法已经有了一些经验。 在第一天分散玩马蹄的过程中,部分孩子能够比较平稳的在平地上行走而不摔倒,于是我想能不能在孩子自由玩的基础上丰富一下内容,于是设想了小马的本领的游戏即踩马蹄通过各种的障碍。小马最初的本领是学习平地走并尝试跨越障碍(平放的小竹梯),在第二天的游戏中,在孩子自由的练习在平地上踩着马蹄行走后,我引导孩子搬出一个小竹梯尝试踩着马
孩子们都在愉快地进行游戏活动,陈允浩边摆着积木,边哼着歌曲。这里桌子到头了,不能摆了。旺旺对陈允浩说。那我们就摆一个弯的,这样弯过去就行了。浩浩拿起一块积木,接着刚才摆好的积木后面,转了一面,似乎觉得不好,正在进行调整。好像还需要一块,你给我拿一块,旺旺拿起了一块积木递给了陈允浩。不一会,他们就完成了,积木也都用完了。好了,现在我们一起来试一试吧。浩浩推到了第一块积木,接下来一排的积木都跟着倒了过去,可是在转角的地方却停了下来。旺旺用手指轻轻地推倒,积木又连着到了下去。可是,到了另外一面拐弯的地方,又出现
故事一:晨晨在玩猜卡片的游戏,我走过去,他拿起一张卡片给我并说:猜猜看,这是什么?。我提出一些假设来回答晨晨,是动物?植物?家里用的还是可以乘坐的?晨晨通常会做出正确的反应,如果猜对,他就说是的。有时他也会给我们一些线索来猜,比如它会飞,并做一个手势。如是鲨鱼他会提示说就是一种鱼。 故事二:轩轩和朵朵也来玩猜卡片游戏,当我要求轩轩提示我一下时,她就把卡片拿给我看。一次我猜是一个动物吧?不是,它有许多条纹,它是斑马。朵朵有次拿了一张卡片,上面是带金纽扣的军乐队制服,我猜是不是穿的?她说不是,最后她拿卡片给我
作者: 嘉定菊园幼儿园 陈晓莲 活动背景: 随着城市建设的迅速发展,科学技术也越来越发达。在我们的智趣园里有一架望远镜,曾有多次孩子在玩的时候,经老师观察不少孩子不但对望远镜感兴趣,而且对望远镜的支架三角架,也产生了疑惑,有的孩子来问老师:这望远镜下面的叫什么?它是干什么的?它用什么材料做的?有的幼儿则说:我知道,它是为了托住望远镜,不让它掉下来。孩子们对此兴趣很浓,于是老师抓住了孩子们在游戏活动中所隐藏的教学契机,通过用游戏棒、橡皮泥等孩子们熟悉的游戏材料进行自制三角架,从而启发幼儿对三角架进行更深入的