更新时间:2014-06-21 18:01:29
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活动名称:《认识球体、圆柱体》 领域:科学、艺术 执教班级:大班 执教人:孟爽 活动目标:1.萌发探索几何形体的兴趣。2.能用观察比较的方法区分球体和圆柱体。3.认识球体、圆柱体的不同特征。环节名称具体内容评析 活动目标:1.对探索如何产生风感兴趣。2.发现风的形成及风的大小与空气流动快慢之间的关系。3.大胆并清楚地表达自己在操作实验中的发现。目标制定从情感、态度、知识技能三方面制定,全面、有效 活动准备 幼儿操作材料:扇子、书、帽子、塑料瓶(上面打几个小洞)、泥工板、花雨
活动名称:科学活动《蚂蚁一家》建议年龄段:大班 活动目标:1.了解蚂蚁的外形特征以及生活习惯。2.喜欢蚂蚁,对蚂蚁产生浓厚的兴趣,乐意在生活中观察蚂蚁的各种活动现象。 活动准备:视频一段蚂蚁图片照相机纸笔 活动过程: 一、谜语导入,引出课题,从而引发幼儿兴趣。 远看芝麻撒地, 近看黑驴运米, 不怕山高道路陡, 只怕跌进热锅里。 教师引导幼儿猜出动物的名称(蚂蚁),从而引起幼儿的学习兴趣,引出课题。 小朋友们都见过蚂蚁吗?那你们知道蚂蚁是什么样子的吗?(蚂蚁是昆虫,蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对
活动目标: 1、了解几种花的不同用途。2、创造性地设计花的礼物,进一步萌发幼儿爱护花草的意识。 活动准备: 玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、干花袋、花朵装饰品等及它们相应的图片,幼儿用书、教学挂图。 活动过程 一、展示各种花的图片,感受花的美丽。 1、你认识这些花吗?看了这么多花的图片,你感觉怎样?其实花不仅可以用来观赏,美化环境,还有许多独特的用途呢。 二、了解一些花的用途。 1、鼓励幼儿自由猜猜物品和花的关系:这里有许多东西,请你选择几样看一看,它是什么?用什么用途?和花有什么关系? 2、鼓励幼儿与大
活动目标:1.在实验的过程中了解生活中常见的小工具(筛子、漏斗、镊子),初步体验和认识工具给人们的生活带来的方便。2.能正确地选择和使用这三种常见的工具,用时注意安全。3.尝试自己动手动脑解决问题,体验操作成功的喜悦。 活动准备 1.一篮黄豆、大米混合的豆子;五个装着棉球的小口瓶子;米和小口瓶。 2.镊子、筛子、漏斗等工具。 活动过程 1.创设情境,激发兴趣。 (1)教师出示一个用透明胶带密封的大纸箱,引发思考。 (听说大三班的小朋友们都很聪明能干。今天老师带来了一大箱的东西想请你们帮帮忙。都是些什么呢?
活动目标:1.丰富幼儿对影子的认识,有兴趣探索影子产生的原因。 2.探索发现影子的变化和物体的位置变化有关,获得相关经验。 活动准备:小动物木偶、手电筒、活动室的光线昏暗 活动过程: 一:游戏猜猜我是谁引起幼儿的兴趣 教师操作手电筒,前面放各种物体,请幼儿猜猜是什么? 教师提问:请你看一看,猜一猜。这是什么?你是怎么看出来的? 幼儿猜想讨论影子形成的原因。 教师小结:这叫什么?(影子)你在什么地方看到过影子?有过哪些有趣的发现?(引导幼儿大胆地猜想) 二:做实验,探索影子的产生 教师开、关手电筒,请幼儿看
活动目标: 1、了解不同动物奇特的用餐方式,和探索动物秘密的兴趣。 2、尝试用夸张、诙谐的肢体动作来表现各种动物用餐的样子。 活动准备: 1、课件 2、请小朋友事先去了解一些动物们进餐的方式活动准备: 一、教师表演吃东西的样子,请幼儿猜测,激发幼儿参与的兴趣。 师:今天张老师带来几样好吃的,你们来猜猜看我在吃什么?用什么方式吃的? 1、教师做舔冰淇淋、咬汉堡、吸面条的动作。根据幼儿猜出来的答案,一一出示图片。 2、幼儿自由表达所了解的各种动物用餐的相关信息。 师:原来我们吃东西有这么多的方式,那动物们有哪
目标: 1、 初步认识加1就是多数一个。(任何数加“1”就是多数一个) 2、 通过游戏加深幼儿对“1~3直加一“的印象。 3、 操作中体验学习新知识的乐趣。 准备: ①“礼物袋”里装有红花、1~4数珠卡片、数字“1”卡片4张 ②做“冰糖葫芦”的串珠、竹签幼儿人手一份 ③喜洋洋头饰若干 ④大算盘一个,铅笔一支、大黑板 过程: 1、 手指谣《手指歌》“大拇指头是爸爸……”活跃气氛,并为拨珠做准备。 2、 出示喜洋洋进入教学 S:“小朋友看,这是谁呀?” Y:“喜洋洋。” S:“它说看谁上课坐姿最美,最认真答问
活动目标: 懂得做各项事情都要抓紧时间,不能浪费时间。 活动准备: 1、调查表事先每人一份 2、穿珠子、夹玻璃球、套曲别针的操作材料 3、派克笔一支、记录纸三张 4、时钟一个、一分钟沙漏一个 、PPT 活动流程: 一、认识时钟,感知一分钟 1、 提问:孩子们,你们认识时钟吗?今天王老师给大家带来一个时钟,咱们来一起看一看时钟上都是有些什么?对,时钟上有时针、分针、秒针,还有1——12的阿拉伯数字)那么你们认识时间吗?现在是几点钟?好,老师把现在的时间 点 分先记在黑板上。好,我要继续提问了,谁能告诉我时钟
【-设计意图】大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的认识,在幼儿学习了10以内数字后,为了让幼儿进一步熟练地认识相似的数字,从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝,让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学知识。因此本节教学活动设计以游戏为主,通过游戏引导幼儿在玩中学数字,趣中练数字,乐中学计算,赛中增勇气,以趣味性的游戏激发幼儿学习数学的兴趣,把枯燥的数学知识融入游戏中,在游戏活动中培养了幼儿的合作意识及合作能力。 【活动目标】 1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念,掌握10以内整数的相