大班下学期第一周主题研讨教案——我爱树朋友(科学)

设计意图：科学探索活动是幼儿园的典型活动，本次活动有两大亮点：第一，选材都是生活中常见的，随手可

一、设计意图：游戏，是幼儿最喜爱的活动;动手操作，是幼儿最愿意干的事。在数学教学活动中，游戏、动手操作的恰当运用，将会收到异想不到的效果。雪花片是幼儿桌面游戏中百玩不厌的玩具，在拼摆活动中我看见有的孩子把雪花片放在一起按颜色进行分类、比较，并有规律的进行排列;有的孩子用雪花片进行加减运算，让我有所感悟!同时，新《纲要》提出：引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能;能用简单的分类、比较、推理等方法探索事物;为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。教育活

活动设计背景：幼儿天生对大自然充满好奇心和探究欲。宇宙天体中的无穷奥秘，生活中的奇妙现象，引导幼儿观察大自然，帮助幼儿真切感受自然的神秘 ，作为最近多变的天气，孩子亲生感受，这样的情况下，让孩子去认识天气，能达到很好的学习效果。 活动目标 1. 能看懂常用的天气预报标志。 2. 感知天气变化与人们日常生活的关系。 3. 了解一些简单的气象知识。 4. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。 教学重点、难点 重点：幼儿可以积极主动的去观察天气变化，并了解不同天气情况对人和自然的影响(如下雨天，出

活动设计背景 天宫一号成功上天，孩子们从电视上也知道这个信息，表现出极大的兴趣;孩子们的学习课本上也有神五成功发射的内容，因此设计了本次活动。 活动目标 1、认识火箭，了解发射基本环节; 2、 初步了解我国卫星发射水平，激发幼儿爱国情感; 3、 能绘画或者折纸火箭。 教学重点、难点 重点：认识火箭，了解发射基本环节，激发幼儿爱国情感。 难点：能绘画或者折纸火箭。 活动准备 我国多次卫星发射视频，航天员杨利伟的照片、图画纸 活动过程 一、开始环节： 师生谈话，观看天宫一号发射视频，激发兴趣，引入活动。 二、

活动目标： 1、通过实验，感受、了解风速的不同。2、愿意积极交流自己对风的印象，了解风给人们带来的好处与危害。 活动准备： 风车、幼儿用书。 活动过程： 一、出示风车，吸引孩子的注意力。 师：看，今天朱老师带来了什么?(风车) 师：风车可以转吗?风车为什么能够转起来呢? 师小结：原来是因为有风吹着，所以风车就转起来了! 二、尝试用不同的风力转动风车，感受风力的不同对风车的影响。 1、引导幼儿用身体制造出风。 师：怎样用我们的身体制造出风呢? 2、引导幼儿尝试用身体制造出风。 如：用手扇出风。 3、引导幼儿

设计意图： 基础阶段的数学教育要求幼儿能解决问题，通过参与实践活动，在利用和运用数学方面的能力得到发展。数数是日常生活中常用的技能，而对于有一定数概念的大班孩子有必要探索、学习群数的方法，选择自己喜欢的群数方法来解决生活中数数问题。本次活动根据孩子对糖果很喜爱这一特点，并充分利用了罗山的糖果资源，以让幼儿当"小工人"帮忙数、装糖果的方式，积极践行《指南》精神，在轻松的氛围中引导幼儿快乐、自主地学习群数，并引导幼儿在操作中探索群数的方法，找出自己喜欢的群数方法，以便应用到生活中。 一、活动目标 1、用糖果探

幼儿园大班公开课教案：橘子有几瓣 活动设想 本活动取材来源于生活，以探索橘子的瓣数为主线展开活动。活动有两个环节，第一环节是幼儿探索用多种办法点数橘子的瓣数，然后把结果记录在统计表中。幼儿通过观察统计表，了解橘子的瓣数并不相同。第二环节是利用统计得出的数据，让幼儿猜测是大橘子瓣数多还是小橘子瓣数多，然后提供大、小橘子让幼儿验证。 活动目标 1．探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系； 2能清楚地表达探索的过程与结果； 3．学习不受物体排列方式的影响计数，探索多种计数的方法； 4．尝试用数学的方法解决问

活动目标： 1．发现纸盒悬空的现象，体验探究的乐趣。 2．探索让“纸盒悬空最多”的方法，感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。 活动重点： 探索让“纸盒悬空最多”的方法。 活动难点： 感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。 活动准备： 1．自制纸盒娃娃、音乐。 2．辅助材料：石块 、木块、塑料。 活动过程： 一、创设情景、激发兴趣 1．出示纸盒娃娃，引题：有一个很特别的杂技团要在我们班作精彩演出。他要给我们表演杂技——悬空，你们猜他能成功吗？ 2．教师演示成功的“纸盒娃娃的杂技”，

设计意图 玩具是孩子童年生活中不可或缺的“伙伴”。现如今，孩子手中会动、会唱、会亮的玩具应有尽有，大班的孩子已经不再满足于简单摆弄、重复操作，他们常常会冒出许多富有教育价值的问题：它为什么会动。它的肚子里有什么，怎么弄它才会跑得更快……甚至会产生拆开看看的欲望。顺应孩子的兴趣，为了引导他们积极探索、大胆思考，我们创设条件，让孩子在玩一玩、分一分、拆一拆的过程中．熟悉玩具的不同启动方式，初步感知惯性玩具汽车的运动原理，激发参与科学探究的热情。 活动目标 1．熟悉常见玩具的多种启动方式，通过操作、观察、比较，