快乐聆听，快乐体验——大班美术活动《鱼》评析
更新时间：2014-06-21 17:56:50
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这次我们美术组的徐老师为我们展现了大班美术活动《鱼》，给了我们眼前一亮的感觉。她对此活动行为跟进了两次，每次都有新的发现，新的突破。要说第一次执教，其实已经相当不错了，但我们对课堂的研讨是永无止境的，我们需要的是精益求精。第一次执教，教师的引导还是符合活动流程的，整个效果不错，孩子们呈现出来的作品也较出色。在此基础上，园长、教研组长及听课的其他成员给了很好的建议，所以认真的徐老师首先对教案加以修改，并进行第二次执教。这也让我领略了什么是更好，那天第二次听徐老师的课，园长正好坐在我边上，所以一边聆听一边还有讲解，真是有耳福呀！徐老师对美术活动《鱼》的第二次执教让我感受更深，过程更加明朗化、环节更加深入、清晰化。徐老师在活动中的闪光点有很多：她课前做了很充分的准备，收集了很多海洋里的鱼做成课件让幼儿欣赏，从孩子们一次次的惊叹中说明老师的付出有了收效，显而易见，孩子们很喜欢这些鱼从而为后面画鱼做了很好的铺垫。活动中，徐老师的语言是很自然细腻的，对孩子们的回答有恰当的回应。比如幼儿发现有一条很奇怪长得像贝壳的鱼，徐老师是这样继续追问的“为什么长得像贝壳的花纹呢？因为大海里生活着凶猛的大鲨鱼，长成像贝壳的花纹，大鲨鱼就误以为是真的贝壳，就不来靠近这些鱼了。”海洋里的鱼，对农村的大部分孩子来说是很少有机会接触到的，所以孩子们都认为这些是奇怪的鱼，徐老师顺孩子们的感觉自然地回应“老师也发现了几条特别奇怪的鱼”，道出了孩子们的心声。当有孩子不能准确地说出鱼鳍而说成刺的时候，徐老师是这样解释的“鱼鳍像刺，是很扎手的，鱼鳍帮助游动。”在和孩子们探讨这是刺还是鱼鳍时，徐老师乘机穿插一些有关鱼鳍的经验，在聊的过程中孩子会自然地接受到更多的信息。在欣赏范画时，徐老师的引导是比较到位的，讲到了各种各样的线条和线条有梳有密的问题，出示的范画比较典型，所以第二次幼儿呈现出来鱼的作品种类更多，更夸张生动。我们在聆听享受的过程中，也总有很多思考和感悟的地方。在欣赏鱼的环节中，我觉得每条鱼停留的时间过短了，只听到孩子们“哇、哇”地惊叹，可惜来不及欣赏和讨论，我想聪明的孩子欣赏过后，似乎可以回忆起一些特别的鱼来，而对能力差的呢，无疑是走马观花了一遍。老师是否考虑事先和孩子收集鱼的其他图片，让先画好的孩子有事可做，或者可以再播放一遍先前的这些漂亮而奇特的鱼，弥补一下刚才来不及欣赏的缺憾。让每个孩子在活动后，脑海里还停留这些奇怪鱼的构图，而不是活动过后，对这些又淡漠了，或是失去了兴趣。我想，最后是否可以以这样的话语鼓励一下幼儿：“老师真的很喜欢小朋友布置的海底世界。是呀，海底世界是个神秘而美丽的地方，还藏着更多的秘密呢！小朋友有机会一定要畅游海底世界哦！”我想为孩子们留有一份遐想，一定可以激发他们不断探索的精神。
快乐的聆听，快乐的体验。和孩子们一样，让我们保留探索和反思的经验，期待更高的攀登！
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母鸡萝丝的秘密 ——大班美术活动一、设计思路（一）教材分析：《母鸡萝丝去散步》是用图画讲故事的成功范例，绘本中简单的线条和明媚的色彩构成的华美图案，幼儿在第一次翻阅时就被深深吸引。二次阅读时生成了本次活动。活动中重点引导幼儿欣赏绘本中规律排列的装饰美。包括单一元素的规律排列（房子的墙壁和屋顶），和不同元素的规律排列（狐狸、萝丝身上的花纹）。 （二）幼儿分析 大班幼儿阅读绘本时感受图案规律排列的美，远比理解故事本身要难。尤其是书中线图案元素的分解，是需要教师引导幼儿共同探索。大班幼儿好学、好问，对感兴趣的事物积极探究。因而我运用交互式电子
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大班美术活动反思《隐身动物》《隐身动物》是建构式课程主题《动物，我们的朋友》中的一个美术活动，我设计成了大班的一个综合活动，因为我这个活动是放在主题的开始阶段，小朋友的前期经验很少，我了解到小朋友对小动物的头部、身体、爪子、尾巴可能没有一个整体的认识，所以我把切入点定位在了动物的头部特征的认识上，通过逐渐刷出动物的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴来进一步丰富幼儿对小动物头部的认识，了解不同动物头部的明显特征。如果单单只是头部特征的认识，对大班孩子又有点简单，所以我又增加了油水分离这个现象的探索，让绘画变得有趣，我也将继续提供不同的材料，比如不
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大班艺术活动案例——果蔬大变身教学目标：1.学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法，进行有趣的组合。2.培养学生丰富的想象力和创造力，进一步提高动手操作能力。教学重难点：运用插接和切挖的方法对果蔬进行创意设计制作。 教学准备： 学具准备：水果、蔬菜、盘子、牙签、橡皮泥、塑料刀等。 教学过程： 一、开始部分 激趣导入，揭示课题 老师:小朋友,今天老师给你们带来了一大桌的东西，(出示多种水果蔬菜)快来看看有什么? 幼儿：萝卜、土豆、苹果 教师小结：这些给我们许多营养的水果和蔬菜，大家都知道它们的名称。艺术家能把它们做成很多工
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培养幼儿绘画内容丰富颜色搭配协调教案：拉拉手做游戏动名称：绘画拉拉手做游戏 活动目标：1、学习正面人物的画法，复习背面人物的画法。2、合理安排画面，体现游戏的快乐场景。活动准备：1、 油画棒、画纸 2、教师范画 活动过程： 一、出示手工剪纸手拉手做游戏的作品。 1、出示手工作品，没有完善好作品 教师：你们瞧，钟老师今天带来了什么?你们还记得吗?(小朋友手拉手做游戏)我们来仔细看看这些小朋友是怎么样手拉手做游戏的?(引导幼儿观察手拉手做游戏的人物动态) 2、示范装扮拉拉手做游戏的作品 教师：你觉得这手工作品漂亮吗?我们可以把它打扮的更漂亮!我们一起来试试，
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大班绘画指导活动——《喷泉》活动目标：1. 欣赏喷泉图片，感受多姿多彩的喷泉景观。2. 学习用滴水法表现喷泉。活动准备：1. 幼儿已见过喷泉2. 颜料、笔、有水的喷壶、水粉纸和护袖等人手一份 3. 教师范画作品 4. 教学挂图60-53 活动过程： 1. 通过谈话，引起活动话题，导入活动。 教师：你喜欢看喷泉吗?幼儿回忆见过的喷泉。 教师介绍秋水广场喷泉概况。请幼儿欣赏挂图进行观察。教师：这幅图片中的喷泉像什么呀?(孔雀开屏)教师描述孔雀开屏的特征，请幼儿回忆。教师：请小朋友想一想，你是不是也讲过孔雀开屏?你还见过哪种水型?请幼儿观
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幼儿园大班美术教案：水里的鱼(优质课)幼儿园大班美术教案：水里的鱼 活动目标 1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。 2．尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。 3．培养想象力，体验快乐的情感。 活动准备 绘画纸、水彩笔 活动过程 一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后) 1．启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。 2．启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。 游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。 (评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动
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幼儿园大班手工活动：鸡妈妈和小鸡制作意图： 1、在教学中只单纯运用图片、挂图进行操作来吸引孩子的兴趣是不够的，不能更好的吸引孩子的注意力。 2、孩子的天性是好奇的，总是喜欢看一看，摸一摸，为了让幼儿在探索、思考、操作、观赏中掌握有关的平衡知识，从小培养孩子爱科学，因此，我们制作了这个玩教具。 教育价值： 1、鸡妈妈和小鸡的制作可以激发幼儿爱科学，了解物体不倒的方法和原理。 2、根据物理学平衡知识的种类和物体的稳度，打下了感性的知识基础，在玩不倒鸡时感受到一个物体的底部较重，上部较轻，而且底部凸球形的它就能达到自然挺立的状态。 3、既可以
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幼儿园大班手工活动：火车材料准备： 四个牛奶盒 、剪刀 、双面胶 、彩纸 、瓶子的盖。 制作过程： 570) this.width=570;" border="undefined"/> 1.用剪刀沿盒子的三分之处剪开。 570) this.width=570;" border="undefined"/> 2.用深色彩纸剪出10个圆形做轱辘。 570) this.width=570;" border="undefined"/> 3.将彩色报纸撕下一块用手攒成球。 570) this.width=570;" border="unde
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幼儿园大班手工活动：手编驯鹿制作材料：彩纸或彩色吸管等即可 制作方法： １、根据下图先把材料固定