大班绘画指导活动——《喷泉》

设计思路：幼儿园课程需要和幼儿的生活相联系。蛋壳是我们身边天天可见的东西，是我们生活中所用过的废弃物，用它做玩具，孩子们会觉得亲切、好玩。孩子们又天生爱动，非常喜欢各种各样的制作活动。为此，我为幼儿提供丰富的、可变的材料，让幼儿通过自己的动手操作，做出漂亮的蛋壳玩具，知道蛋壳可变废为宝，这也可以对幼儿起到很好的环保教育。 整个活动，创设了宽松的环境，使幼儿可以主动地介入。这既体现出师生互动、生生互动、相互启发，也提高了幼儿的语言表达能力、动手操作能力和对美的欣赏、创造能力。 活动目标： 1.学习制作蛋壳玩

在艺术周时，我执教展示了一堂美术教学活动《花满枝头》。教学内容需要小朋友用塑料袋来装饰花枝，并且要大家一起合作完成作品，所以我觉得整堂课下来孩子们不仅玩的开心，也学到了知识。 我在课前进行了思索，想着应该怎么把课上的既好玩又有趣，吸引孩子们的注意力。因为美术教学中教师需要在10~15分钟之内完成讲述活动，所以我必须精炼自己的语言，用简洁明了的话语表达出自己想传授给孩子们的知识，并且步骤一定要清晰，这样孩子才能学会制作。以前我觉得自己是一个话很多的老师，总是把问题复杂化，所以通过这次的教学展示，我每一个环节

刘晓玲 一、主题分析：美无处不在，无处不有，在我们的生活中，处处弥漫着美的气息，如美丽的风景，图画，音乐，着装等显性的美，还有人如人之间隐性的情感美、道德美，考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的，因此，设想让幼儿欣赏显性的美，从而感受到隐性的美，又考虑到幼儿的生活实际，而礼物这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材。礼物又有其不同的形象美，色彩美，造型美，所以我就选择了制作礼物作为教学活动内容。毛线画又是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表

设计意图：冬天到了，天气越来越冷，孩子们都穿上了厚厚的衣服，故事《小猪的毛衣》中就是讲了小猪着急穿上妈妈没织好的毛衣出去炫耀后发生的有趣的事。故事讲完后，孩子们被故事吸引，也都蠢蠢欲动想帮小猪重新织件新毛衣。在大班美术发展目标中提到：要让幼儿充分感受美，并乐于将自己的感受、想象和创造通过各种美术活动表现出来，发展幼儿感受力、表现力、和创造能力，陶冶幼儿审美情趣与美好情操，于是我组织了这一个活动，想让幼儿在情境性的故事启发下，利用毛线来贴画，创造性地表现自己地认识和感受，大胆表达自己独特的思想和情感，愿意把

执教者：省妇艺幼：陈俊 活动目标 ： 1、能用刻刀在陶土上刻画出有趣的表情并用彩纸进行拓

教材分析：波洛克是20世纪美国有影响力的抽象绘画奠基人之一，也是抽象派表现主义运动的主要力量。他的作品以在帆布上随意地泼溅颜料、洒出流线而著称，有着令人愉悦的美，往往让人看了有难以忘怀的自然品质。波洛克的绘画没有中心、没有边际、没有起点，有的只是随意交织在一起的线条和色彩，这些线条或密布、或稀疏......充满节奏感。波洛克这种自由奔放、无定形的抽象画风格及独特的滴撒绘画方式非常适合大班幼儿欣赏和尝试，且切合他们的兴趣需要，对于平时多数用水彩笔、油画棒作画的幼儿来说更是一种表现方式的拓展，从而体验审美愉悦

材料准备： 四个牛奶盒 、剪刀 、双面胶 、彩纸 、瓶子的盖。 制作过程： 570) this.width=570;" border="undefined"/> 1.用剪刀沿盒子的三分之处剪开。 570) this.width=570;" border="undefined"/> 2.用深色彩纸剪出10个圆形做轱辘。 570) this.width=570;" border="undefined"/> 3.将彩色报纸撕下一块用手攒成球。 570) this.width=570;" border="unde

活动目标 1．尝试用剪、贴、绕、粘的形式制作纸