大班我看到是这样观察记录

《大班我看到是这样观察记录》可能是您在寻找幼儿园大班其他活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、大班我看到是这样观察记录

　　观察对象：小烁

　　年龄段/班：大班

　　观察背景：

　　最近开展的主题活动“妙妙屋”以“房子”为主线，幼儿在探究中感受房屋世界的奇妙。为了拓宽幼儿视角，周末时间我推荐孩子们观察自己的家周边的环境，让孩子们通过观察发现各种建筑之间的高低，形状，颜色等方面的不同，再通过大胆的绘画，讲述激发孩子们热爱家园，设计家园的兴趣。

　　观察目标：

　　1、 了解幼儿对自己生活环境的关注以及兴趣点;

　　2、 能够用绘画的方式表达自己的所见所想，愿意与人分享;

　　3、 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法;

　　4、 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　观察过程：

　　今天的晨间活动是户外绘画，我们的主题是“我看到了。。。。。。”，将自己周末里的发现用画笔画出来。看着你拿着粉笔在黑板上画了两条大大弯弯的曲线，然后停下来，想了想，接着又开始在曲线的中间用画了无数小线段。你的曲线画得真大，占了黑板的一半位置，我好奇的问你：“这是什么呢?”你眨巴着大眼睛告诉我：“这是公路啊，中间是线段，在我家看到就是这样的。”我点点头，“那公路上还有些什么呢?”我问你，你转悠着一双大眼睛：“哦，我知道了!”然后歪着小脑袋边画边说：“公路的车可多了。”“必须要有人行道!”“对了，还有我的家也在公路边上的，嘻嘻”就这样，你的画面变得越来越丰富，哇，不知何时，周围已经围满参观的小伙伴。

　　观察分析与反思：

　　分析：整个晨间活动，你一直在不停的完善着你这幅大气恢弘的公路鸟瞰图。凭借着生活记忆，你把公路上的标识牌，红路灯，人行道，建筑都逐一添画到作品中，看得出你是一个善于观察和发现的孩子!更让我惊讶的是，“请走斑马线”的标识牌大于红路灯标识，这样刚刚好的比例，足以证明你观察得多么认真和仔细。也许，你曾经做过两个标志大小的比较!还有公路转弯处，也添画上“急转弯”的警示标志。更让我惊喜的是，公路上来来往往的汽车居然会跟随公路的转向变化不同的方位，你的空间感不得不让老师为你点赞。听着你滔滔不绝的讲述，看，好多伙伴被你吸引来过来，边欣赏着你的公路鸟瞰图，边聆听着你的向导式讲解呢!

　　反思：你的坚持让我惊叹，你的观察能力和绘画表达能力让我惊喜!看吧，欣赏了你的公路鸟瞰图，伙伴们纷纷回忆着在自己家望出去的景象，餐前讲述活动也因此变得生机盎然，谢谢你为大家找到一个熟悉又喜欢的谈话主题。相信下一次的绘画活动，我们一定能欣赏到更多从你们眼睛里看到的小美好。相信下一次，你有更多的惊喜带给我们!

2、大班综合学做观察记录教案

　　目标：

　　1.知道动物植物都在不断生长，有关心爱护动植物的习惯。

　　2.会细致观察了解动植物生长过程中的变化，会用图画，表格等方式做观察记录。

　　准备：

　　幼儿成长具有代表性的照片，或去年大班幼儿的观察记录，纸，水彩笔，丰富班内动植物供幼儿观察。

　　过程：

　　1.引起做观察记录的兴趣，出示幼儿成长照片，感知成长过程。

　　2.观察动植物生长特征。

　　⑴鼓励幼儿在园内找找，看看最感兴趣的动植物，记住自己观察到的动植物的名称及特征。

　　⑵分组交流表述所观察到的动植物的主要特征。

　　列如：小草变绿了，发芽了;蚕宝宝钻出来了，细细的，黑黑的像小芝麻。

　　3.幼儿讨论怎样做观察记录。

　　⑴分班进行讨论，鼓励幼儿大胆表述自己想用的记录方法。

　　⑵分组交流表述所观察到的动植物的变化。

　　①用图画或符号来记录方法，在交流基础上教师和幼儿一起归纳。

　　②所选用的方式要能连续记录动植物的变化过程。

　　③运用表格的记录方式让别人也能清楚，明了地了解动植物的变化过程。

　　4.幼儿尝试记录观察结果。

　　建议：

　　在区域活动中提供记录材料，以便于幼儿以个人或小组形式的观察记录。

3、大班语言教案：我的新闻记录

　　幼儿园大班语言教案：我的新闻记录

　　活动背景

　　为了使孩子们关注周围的世界，我们在午睡之前或在游戏活动与体育活动的间隙，会和孩子一起议论议论昨天发生的新奇的事情。

　　但是，孩子们往往会遗忘一些精彩有趣的事情。由此想起古训“好记性不如烂笔头”，于是就有了这次活动。

　　内容与要求

　　1、尝试用图像和符号，表达自己的想法和意愿。

　　2、愿意和同伴交流，大胆地表达和表现。

　　活动准备

　　1、一段时事新闻。

　　2、每张桌子放有：范例美工纸、彩色手工纸和彩色即时贴若干，双面胶各一卷、糨糊一瓶、彩色蜡笔和水笔若干。

　　过程与指导

　　看新闻(理解新闻)——做新闻(记录)——交流记录——尝试新的方法

　　一、看新闻、理解新闻

　　1、看新闻，引导理解：

　　老师：今天，我请大家看一段录像。(幼儿看) 老师：这是一条新闻，什么是新闻?

　　幼儿：新闻就是新的文章……新闻就是新的事情……新闻就是新奇的事情。

　　老师：这条新闻说了一件什么新奇的事情呢?

　　(再看一遍新闻，边说边议论。)

　　老师：这条新闻说了一件什么事?

　　幼儿：说的是人们要吃孔雀的事。

　　老师：你是怎么知道的?你看到了什么?听到了什么?

　　——孩子根据自己的记忆，积极讲述。其中，老师针对幼儿的讲述，加以引导。如，幼儿：“我听见说，孔雀有药用价值。”老师：“什么是药用价值?”幼儿：“要用钱去买的…一不对，是可以做药的价值。"又如：“孔雀成了人们的盘中餐。"老师：“什么是盘中餐?"幼儿：“一只盘子里的食物"等等。

　　老师(小结)：哦，我们看到酒店门口有一只孔雀被关在笼子里。(老师把线索理一遍)唔，这是一条说孔雀被人们吃的新闻。

　　2、讨论：关于这条新闻，谁有问题和想法?

　　——活动中孩子们争论得很激烈：孔雀是不能吃的……有的能吃有的不能吃，养殖场里的孔雀就能吃……养殖场的也不能吃，因为，养殖场的第一只孔雀也是野生的……养殖场的孔雀是能吃的，因为养殖场的孔雀太多了，就要吃掉些……

　　老师(小结)：这是一条让我们有不一样想法的新闻，我想，其他人知道这件事也会有想法的。

　　二、记录新闻

　　1、引导记录：

　　老师：怎么让你身边的人知道这件事呢?

　　幼儿：记录下来……

　　老师：记下来有什么好处?

　　幼儿：不会忘记。

　　2、了解记录的方式。

　　老师：怎么来记录呢?记录和画画一样吗?

　　——孩子自由讲述。

　　老师：现在，就请你或者你和朋友一起，把这条新闻中主要的事记录下来，然后记下你的想法，看谁记得又快又让人看得明白?

　　——老师指导孩子的合作情况和选题情况。

　　三、交流记录

　　1、把你记录的事情和你的想法，说给大家听听。

　　——由于集体活动的时间有限，只能请两组幼儿进行交流：要么是制作上有代表性的，要么是主题上有代表性的。

　　2、现在，把你的记录说给身边的朋友听听。请你看看，别人哪里记得好的，把你认为记得好的地方告诉大家。

　　——引导孩子欣赏同伴的长处。

　　3、将记录贴在板上，请孩子们看看别人的作品。

　　四、延伸新方法

　　1、今天，我们用写字、画图来记录一件事，用写字、画图来表示你的想法。

　　2、其实，表示我们知道的事、表示我们想法的方法还很多，除了记录，还有什么方法呢?(可以剪图案、折纸、泥工、用身体动作

　　表示)

　　3、好。现在请你用动作来表示孔雀被关在笼子里和被网套住的事。

　　4、.今天回家，把你记录的新闻向爸爸妈妈和邻居说说，然后你把大家的想法记下来，我们再来研究“孔雀能不能吃"的问题。

4、大班社会我的成长记录教案反思

　　设计意图：

　　前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了《我上大班了》一系列主题活动。在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一方面他们“不善于发现同伴的优点，总是计较别人的缺点与不足”另一方面“一些幼儿既不够自信又不善于正视自己的不足”。为此，我设计了这节社会性活动《我长大了》。

　　活动目标：

　　1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。

　　2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。

　　3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

　　2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

　　3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。

　　4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

　　活动过程：

　　1、引入课题，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?

　　2、了解成长过程。

　　师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!

　　(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?

　　师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。)

　　(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领?

　　图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)

　　图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)

　　图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)

　　3、交流表达现阶段所学会的本领。

　　(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。

　　师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。

　　(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。

　　师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧!

　　(3)、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。

　　师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领!

　　4、展示现阶段所学会的本领。

　　(1)、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。

　　师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。(屈.老师.教案网出处)我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)

　　(2)、请个别幼儿上台展示自己的本领。

　　师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊?

　　5、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。

　　师：开学时，老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。

　　6、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。

　　明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。

　　活动反思：

　　这节社会性活动是以“展示自己的本领”为切入点，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我将“如何大胆表达展现自己的优点”作为本次活动的重难点。为此，我在活动之前做了大量准备工作：1、通过“亲子作业”丰富相关的知识经验以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括近期新掌握的本领。2、教师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。3、与同年段的老师交流，了解孩子近期发展情况(为最后环节中记录表内容的设置服务)。

　　在活动中，我主要通过“回忆——交流表达——大胆展现——记录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“交流表达”的环节，幼儿有了之前的经验准备及记录表的参照，在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快。之后让幼儿与陌生的客人老师交流，这环节师幼互动，孩子们从中得到了老师们的帮助和肯定，表达能力更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有讲述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新鲜感和自豪感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自信心，从中体验“大胆展现自己”的乐趣。

　　另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样精心设置了最后的“记录”环节。首先，记录表中三个项目是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于老师了解某个孩子的情况。哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的督促，直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于老师同伴对其帮助。当然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延伸，而记录表同时也能作为目标落实的依据。

　　在组织社会性活动中我也有许多困惑：

　　1、如何增强社会性活动的趣味性。

　　2、在社会性活动中，教师如何更好地利用多媒体来辅助教学。

5、大班教案：我是大班的小朋友

　　活动目标:

　　1.对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感.

　　2.初步学习有表情地朗诵诗歌.

　　活动准备;

　　课件-照片：拥抱的孩子，朋友之间的礼让，上课的时候。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.照片-拥抱，谈话引出课题

　　(1)你们看，这两个小朋友在干什么?(拥抱)

　　他们为什么要拥抱呢?

　　(引导幼儿说一说，暑假小朋友很长时间没见面，见了面很亲热)

　　(2)暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢?

　　我们都来说一说好吗?

　　(鼓励幼儿大胆讲述)

　　二、展开

　　1.开学了，小朋友都长大了，成了一名大班的小朋友了。

　　有一首诗歌，名字是《我是大班的小朋友》，你们想听吗?

　　2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容

　　(1)教师有感情的朗诵诗歌

　　这首诗歌叫什么名字?

　　(我是大班的小朋友)

　　听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉?

　　(让幼儿充分发表自己的见解，说一说自己的感受)

　　(2)第二遍欣赏诗歌

　　你们再听一听，

　　诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事?

　　你们最喜欢哪一句?

　　3.借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。

　　(1)成了大班的小朋友，应该怎样做呢?

　　诗歌里是怎样说的?

　　上课时是怎样做的?

　　帮助小弟弟小妹妹做了哪些事?

　　(2)引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌

　　4.教师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。

　　三、结束

　　1.你们喜欢诗歌里的大班的小朋友吗?为什么?

　　2.你们现在也是大班的小朋友了，你们想怎样做大班的小朋友呢?

　　诗歌

　　我是大班的小朋友

　　开学了，我高高兴兴的来到幼儿园，

　　从现在起，我就是大班的小朋友了。

　　小弟弟，你听过老师讲课吗?

　　来!看我上课多认真，举手发言动脑筋。

　　小妹妹，你会穿衣服吗?

　　来!我帮你把衣服穿整齐;

　　小朋友，你会做玩具吗?

　　来!我折一个小纸球送给你。

　　老师老师您别夸奖我，

　　这些都是我应该做的，

　　因为，我是大班的小朋友了。

6、大班语言我是大班小朋友教案反思

　　活动目标：

　　1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。

　　2、对做大班小朋友有份自豪感。活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的?”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友!’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗?”

　　2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

　　3、引导幼儿掌握诗歌内容

　　(1)诗歌的名字叫什么?

　　(2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?

　　4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”

　　5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。

　　6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。

　　活动反思：

　　在这个活动中，其中有一条目标中指出学用不同的语气，分析整首儿歌中有疑问句。语言是人类的交际工具、思维武器。我们在与人交往中依靠语言接受教育得以成长，也借助语言交流、相互了解，语言中的语气表达的方式和运用起着不可忽视的作用。语气表达是语言表述中非常重要的一部分，它直接影响了一个人语言的表达能力与感染力度。而我们小朋友现在是语言发展的敏感期，在这时期，如果给予孩子适当的引导与帮助，孩子便可事半功倍地掌握语气表达。语气顾名思义，就是说话的口气，是说话人的态度。我们通常在说话时，特别是与他人交际时，要根据交际的需要，选择适当的语气形式。反观在以前学习儿歌的时候，幼儿往往在念的时候往往注重的是学习儿歌中的句子，而忽略了使用语气有感情的表达儿歌中的意思。正如《指南》中说的“幼儿的语言能力实在运用的过程中发展起来的。”所以，我们在这个活动中不仅要让幼儿理解其中意思，也要将其运用起来。比如疑问句，让幼儿用提问的方式先感受疑问的表达方式，再延伸到儿歌中，让幼儿用疑问的口气来表达儿歌。对于大班的小朋友在学习的时候，我们更要在会念儿歌的同时让幼儿在情感表达上也更深一层。

7、大班主题活动我是大班小朋友教案反思

　　活动目标

　　1.知道自己长大了，是幼儿园大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。

　　2.了解大班幼儿的日常生活、学习情况，找出与小班、中班不一样的地方。

　　3.感受升班后周围环境的变化，能用连贯的语言描述新教室的环境。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1.提前布置好活动区域，如：表演区、科学区、阅读区等。

　　2.收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片若干张。

　　活动过程

　　1.观察、熟悉新教室的环境。

　　幼儿自由观察新教室的环境，说一说新教室是怎样的，同中班的教室有什么不一样，墙上有什么装饰，教室里有哪些活动区域等。

　　小结：我们现在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领，所以教室里设置的区域与中班不同了。

　　2.讨论：大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。

　　教师：现在我们也是大班的小朋友了，你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样，要比他们做得更好呢?

　　然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片，引导幼儿观察、讨论。

　　小结：在平时的生活、学习中，我们要给弟弟妹妹做好榜样，做能干的大班小朋友。

　　活动反思

　　充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充足的发言权。

8、大班语言公开课我是大班小朋友教案反思

　　目标：

　　1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。

　　2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。

　　3、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　预设学习目标：

　　1、使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。

　　2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。

　　3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。

　　4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。

　　5、能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。

　　6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。

　　7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。

　　8、明确值日生的各项劳动任务。

　　分科预设学习目标：

　　科学：

　　1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。

　　2、认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。

　　3、能初步区分10以内的单数。

　　社会：

　　1、愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件光荣的事。

　　2、体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。

　　3、通过观察月亮

　　的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。

　　4、知道9月10日是教师节，懂得要尊重、热爱老师。

　　艺术：

　　1、通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。

　　2、能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。

　　3、学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。

　　语言：

　　1、初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌，进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。

　　2、帮助幼儿在欣赏故事的过程中，理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。

　　3、培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。

　　健康：

　　1、保持个人卫生，并能注意周围环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理能力。

　　2、能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。

　　3、能从35—40厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。

　　范畴网络：

　　健康：

　　体能煅炼：

　　1、学习新棒操

　　2、学习新体能

　　3、体游：大鞋子

　　语言：

　　1、故事：小猫钓鱼

　　2、故事表演：小猫钓鱼

　　3、诗歌：我是大班小朋友

　　4、听说游戏：打大麦

　　5、科学识字：

　　科学：

　　1、统计动物数量

　　2、认识序数

　　3、认识单双数

　　4、实验：会转的陀螺

　　5、有趣的叶子

　　6、实验：有用的纸

　　音乐

　　1、歌曲：卖报歌

　　2、歌曲：国旗红红的

　　3、音乐欣赏：狮子进行曲

　　美术：

　　1、布置新环境

　　2、泥工：我是大班小朋友

　　3、绘画：我和弟妹一起玩

　　社会：

　　1、劳动真光荣

　　2、给小班弟妹送礼物

　　3、我是中国人

　　4、认识教师节

　　5、认识中秋节

　　社区资源利用：

　　(一)环境布置：

　　1、主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。

　　2、美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。

　　3、数学区：各种有关相邻数的操作材料。

　　4、图书区;各种图书。

　　5、益智区：军旗、穿线玩具。

　　6、建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。

　　7、角色区：提供各种

　　8、语言区：提供小木偶以及各种道具。

　　(二)家长工作

　　请新生家长协助教师稳定幼儿情绪,帮助幼儿较快的适应幼儿园的生活。

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

9、大班语言游戏我是大班的小朋友教案反思

　　活动目标：

　　1.对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感.

　　2.初步学习有表情地朗诵诗歌.

　　活动过程：

　　1.谈话，引出课题.问题：

　　⑴.暑假你们在家都做了些什么有意义的事?(请小朋友一一举手回答.)

　　⑵.哦，你们真棒，经过一个暑假的锻炼，我们小朋友又张大了，成为了一名大班的小朋友了.

　　2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容.

　　⑴.教师有表情的朗诵诗歌.提问：这首诗歌叫什么名字?

　　听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉?

　　⑵.请幼儿带着问题再欣赏一遍.提问：诗歌里的　小朋友帮助别人做了那些事?你们最喜欢哪一句?

　　3.借助挂图，再看幼儿用书，引导幼儿理解诗歌内容.

　　⑴.提问：诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么?

　　在幼儿园里做了什么?

　　在家里帮爸爸妈妈做了什么⑵.引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌.

　　4.引导幼儿学习有表情的看图朗诵，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感.

　　⑴.提问：你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗?为什么?

　　你们想怎样朗诵这首诗歌呢?(启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌.)

　　⑵.提问：你们现在也是打扮的小朋友了.你们还可以问别人做写什么呢?

　　活动反思：

　　这学期，我们的小朋友都变成大班哥哥姐姐，听到他们说着“我们读大班了，是大班的小朋友了，我们当大哥哥、大姐姐了，真高兴。”那稚嫩的声音，满腔欢喜的模样，当哥哥姐姐的自豪感，充斥着教室的每有一个角落。

　　以前总会听到同事们说：“哎，等到升上大班了，你们就会体验到升上大班后幼儿各方面的极大转变，变得很难教育与沟通了。”那真如他们所说的那样“幼儿升上大班时的性格大差异，很难教吗”?

　　今天，我和孩子一起学了诗歌《我是大班小朋友》，在本次活动的过程中，我通过有关“大班小朋友应该怎么做?”的谈话，很好地吸引了幼儿的注意力。孩子们都很积极地回答，如：不挑食、自己的事情自己做。上课认真听讲、积极举手发言等等。从孩子们的交流、发言中，我真的感受到他们长大了，能够完成许多以前自己不想、不能、不敢做的事了。我发现：“原来孩子们长大了，能更好地沟通了。”只要选择适合孩子们的方式，相信孩子们会接受并坚持的。在教学环节中，老师通过播放课件，朗诵诗歌的`形式，引导幼儿边听边记，听完了儿歌，教师提问儿歌中说到了什么?大部分幼儿能主动地举手发言，说出听到的内容，个别幼儿如：张恩祈小朋友还能大胆朗诵。在感受诗歌部分，我通过多样化的化的形式，帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受诗歌所表达的情感，充分地激发出来孩子们身为大哥哥、大姐姐的自豪感，知道大班小朋友要变得更懂事而在日常生活中，我们也将继续引导幼儿以哥哥姐姐的身份要求自己，严格督促幼儿的行为，使孩子能够更全面、健康的发展。

　　在活动中，我深切感受到孩子真的长大了。

10、大班科学观察沙子教案反思

　　活动目标

　　1、利用感知器官观察沙子的组成结构，了解沙子细小容易塑造的特性。

　　2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和探索兴趣。

　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　活动准备【自由选择活动-科学领域】- Big eye small eye 活动纸- 观察沙子(沙子是怎样形成的?)活动过程【导入】

　　1. 观看多媒体资料【观察沙子】，推测一下沙子颜色不同的原因。

　　- 你见过沙子吗?

　　- 你在哪儿见到过沙子?

　　- 沙子是什么颜色的?

　　- 沙子是怎样形成的呢?

　　- 为什么沙子有不同的颜色?

　　【展开】

　　2. 观看实验视频【观察沙子】，说说实验目标，实验顺序以及备品。

　　-今天我们要做的实验叫什么?

　　- 做实验的时候都需要哪些东西呢?

　　- 观察一下我们周边能看到的沙子。

　　- 看一看实验顺序 。

　　1)用眼睛观察沙子。

　　2)用鼻子闻一闻沙子。

　　3)用耳朵听一听沙子的声音。

　　4)用手摸一摸。

　　5) 用放大镜仔细地观察一下沙子。

　　【活动1：观察沙子】

　　3. 用五感来观察我们周边收集来的沙子。

　　- 沙子是什么颜色的?

　　- 沙子有什么气味?

　　- 用手抓一把沙子，然后让沙子从指缝间漏掉，会有什么声音呢?

　　- 用放大镜仔细地观察一下沙子。

　　- 你看到了什么?

　　【结束】

　　4. 实验结束后，Big eye small eye活动纸- 观察沙子(海边有许多沙子)写出实验结果。

　　注意事项- 不要让幼儿把沙子放入口中。

　　活动评价- 对于沙子的关心和是否积极地观察进行评价。

　　教师活动相关信息岩石碎成小石块后，慢慢地小石块就会变小，最后形成沙子。再变小的话就形成了土壤。沙子是由岩石演变而成的，由于岩石吸收太阳光不均匀，所以沙子的颜色也就不一样了。

　　活动反思

　　该活动我设计的是幼儿大班，因我园地处农村，我根据幼儿大班孩子的特点和本土文化设计了众多的幼儿亲自动手来调动幼儿的兴趣，营造了一个轻松愉快的活动氛围。在活动中我根据实际情况，不断的变换方法，使全体幼儿都参与进来。

　　在整个教学活动中一直对幼儿是理解、尊重、接纳的，他们都有自己的自由空间：比如：在玩沙的过程中老师并没有规定怎么玩，怎么玩，而是让幼儿利用自己手中的工具自由发挥。

　　在上本节课之前我已经了解了该班幼儿已经上了一节《奇妙的沙子》，我在他们已有的经验水平上准备了此课，更好的把握了教育内容的核心——以幼儿的年龄特点、水平的发展来促进幼儿体智德能的发展

　　在此活动中，多数幼儿与教师积极配合，但还有一少部分幼儿自顾玩自己的，根本不听老师说的什么。

　　这节活动课上的不是很成功，首先没有调动全体幼儿的积极性;其次是在幼儿玩沙的过程中，老师没很好的提示，使有的幼儿盲目的玩沙。

　　假如让我重新上这节课，我会先调动幼儿的积极性(小朋友，今天老师要带你们到一个很好玩的地方去，你们想去吗?让幼儿有去玩得欲望;然后老师讲讲安全问题，大家要注意什么，什么);到了活动场地，先让幼儿自由的玩耍，到一定的时间让幼儿安静下来，听一段轻松的音乐，进入课题。还有在幼儿玩沙子时观察沙子是什么样的，应让幼儿讨论，发表个人意见，才能展示师生互动的效果。

11、大班科学教案：观察沙子

　　幼儿园大班科学教案：观察沙子

　　活动目标

　　1、利用感知器官观察沙子的组成结构，了解沙子细小容易塑造的特性。

　　2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和探索兴趣。

　　活动准备

　　【自由选择活动-科学领域】- Big eye small eye 活动纸- 观察沙子(沙子是怎样形成的?)

　　活动过程

　　【导入】

　　1. 观看多媒体资料【观察沙子】，推测一下沙子颜色不同的原因。

　　- 你见过沙子吗?

　　- 你在哪儿见到过沙子?

　　- 沙子是什么颜色的?

　　- 沙子是怎样形成的呢?

　　- 为什么沙子有不同的颜色?

　　【展开】

　　2. 观看实验视频【观察沙子】，说说实验目标，实验顺序以及备品。

　　-今天我们要做www.qinzibuy.com的实验叫什么?

　　- 做实验的时候都需要哪些东西呢?

　　- 观察一下我们周边能看到的沙子。

　　- 看一看实验顺序 。

　　1)用眼睛观察沙子。

　　2)用鼻子闻一闻沙子。

　　3)用耳朵听一听沙子的声音。

　　4)用手摸一摸。

　　5) 用放大镜仔细地观察一下沙子。

　　【活动1：观察沙子】

　　3. 用五感来观察我们周边收集来的沙子。

　　- 沙子是什么颜色的?

　　- 沙子有什么气味?

　　- 用手抓一把沙子，然后让沙子从指缝间漏掉，会有什么声音呢?

　　- 用放大镜仔细地观察一下沙子。

　　- 你看到了什么?

　　【结束】

　　4. 实验结束后，Big eye small eye活动纸- 观察沙子(海边有许多沙子)写出实验结果。

　　注意事项

　　- 不要让幼儿把沙子放入口中。

　　活动评价

　　- 对于沙子的关心和是否积极地观察进行评价。

　　教师活动相关信息

　　岩石碎成小石块后，慢慢地小石块就会变小，最后形成沙子。再变小的话就形成了土壤。沙子是由岩石演变而成的，由于岩石吸收太阳光不均匀，所以沙子的颜色也就不一样了。

12、大班幼儿科学观察与测量活动方案教案

　　一， 设计思路

　　基于自己日常生活中的观察结果发现，几乎所有的幼儿对沙石都特别的感兴趣，一堆沙石足以让幼儿兴奋地玩上一整天。于是，我想以沙石为研究对象，创设情境，设计问题，进行一次幼儿科学观察与测量的活动，通过对沙石的认知和探索过程，激发幼儿对周围熟悉的事物产生兴趣和探索欲望，并在一种幼儿自由，主动的课堂氛围中获得新的科学认知，在原有经验的基础上，该活动还可以更进一步促进幼儿感知觉，创造力，发散思维能力和动手操作能力的发展，培养幼儿浓厚的科学探究兴趣，为今后的科学概念的形成和发展奠定良好的基础。

　　二， 活动目标

　　1， 以幼儿熟悉的事物为探究对象，从而激发幼儿的兴趣和探究的主动性，在老师的指导下更好的进行动作能力和创造性思维的训练;

　　2， 使幼儿充分的认识沙石的特性及他们的用途，使他们对沙石更加喜爱，同时也对身边的其它事物产生兴趣和探究的欲望;

　　3， 通过观察沙石的分离操作和体积测量，让幼儿获得简单的观察测量方法和初步的科学经验，并且在活动中培养幼儿的知识迁移能力，用同样的方法解决不同的问题。

　　三， 活动准备

　　1，幼儿搜集相关的材料(两个同样大小有刻度的杯子，分别装着石头和沙子);

　　2，幼儿已有的关于事物体积和容积的认识经验;

　　3，教师课前所拍摄的沙石的照片，网上搜集的图片及教学课件(PPT);

　　4， 教室里事先准备好一些沙石和若干个沙漏斗。

　　四， 活动过程

　　(一) 认识沙石，交流经验

　　“小朋友们，今天老师给你们带来了两位有趣的新朋友，它们的名字分别是小黄沙和小石头。它们还真是本领大，为我们做了不少事情。老师想请小朋友来告诉我，你们觉得它们都能干什么呢?”

　　让小朋友自由大胆发言，调动起每位儿童的积极性和表现欲望，并且用开发性提问的方式，可以充分发挥幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的发散思维能力。

　　(二) 欣赏图片，再度认知沙石的用途，表达感受

　　然后老师引导小朋友看屏幕上的图片和照片，“小朋友们刚才的回答都很棒，可是老师也看到了好多沙石兄弟的贡献，下面，请小朋友们仔细的看屏幕上的这些图片，然后再请小朋友告诉老师，你都发现了什么?”

　　老师跟据不同的图片，引导幼儿说出沙石的各种不同的用途，最后老师再稍作总结。

　　(三) 互动交流并动手操作分离沙石混合物

　　“接下来，老师遇到了一个难题，想请小朋友帮我想想办法了。小朋友仔细听，有一天啊，一堆小黄沙和一堆小石头在一起玩耍，玩着玩着不知怎么的，就突然抱在了一块，分也分不开，想请小朋友想想办法，怎样可以最快的将他们分开呢?”

　　老师向小朋友呈现一盆沙石混合物，旁边放着若干个沙漏斗。先让小朋友用自己的方法尝试的去分离沙和石，然后老师再引导小朋友观察沙漏斗，“小朋友们，你们看，这是什么?它呀，可神气了，它的名字叫沙漏斗，别的本事没有，可是专有一个本领，就是可以快速的把小黄沙和小石头分离出来。老师先示范下，小朋友仔细看好了噢。”

　　老师示范过后再让小朋友们分组，然后各自示尝试下这个方法。

　　(四) 测量沙石的体积

　　“好棒，小朋友今天又学到了一件本事——分离沙石，下面呢，小朋友想不想知道小黄沙和小石头的体积呢?”

　　老师取出一个有刻度的透明杯子，先往杯里注入a毫升的水，记录在纸上，然后往杯里加入小黄沙，水面上升至b毫升刻度，那么老师告诉小朋友，刚才加的黄沙的体积就是(b-a)毫升。

　　“老师请小朋友用刚才的方法测量下小石头的体积，然后把你们的答案写下来，告诉老师。”

　　老师知道幼儿完成操作，然后引发小朋友思考“还有那些不规则的东西，可以用这个办法测量呢?”然后请小朋友各自尝试，并记录下自己所测量物品的体积测量结果。(如：橡皮，小刀------)

　　注意点：

　　(1) 加入物品后水不能溢出杯子外面;

　　(2) 所加物品必须沉入水中或悬浮。

　　五， 活动延伸

　　准备三个同样大小的杯子，其中两个分别放了半杯石头，半杯沙子，若把沙子和石头放在同一杯子里，请小朋友开动脑筋想一个好办法，使沙子和石头放进去同一杯子更省空间。

13、大班美术教案：观察画《脸谱》

　　幼儿园大班美术教案：观察画《脸谱》

　　活动目标

　　1、初步了解京剧脸谱, 通过观察、操作发现了解京剧脸谱的特点。

　　2、通过给脸谱涂色，激发幼儿表演的欲望。

　　3、激发幼儿热爱民族文化的情感。

　　活动准备

　　1、课件：图片-脸谱

　　2、幼儿绘画用品。

　　3、作业纸-我的脸

　　活动过程

　　一、导入

　　谈话引起幼儿活动的兴趣。

　　教师：小朋友，你们看过京剧吗?谁能说一说你看到的京剧是什么样子的?

　　有谁会唱京剧吗?谁想给大家唱几句?

　　二、展开

　　1.观看图片—京剧脸谱

　　引导幼儿观察，知道京剧脸谱有丰富、鲜艳的色彩。

　　(1)让幼儿找找京剧脸谱让有哪些颜色。

　　(2)引导幼儿观察京剧脸谱左、右边的图案，让幼儿了解京剧脸谱具有左右对称的特征。

　　2.观察京剧脸谱

　　逐一介绍脸谱的色彩与人物个性的关系。

　　脸谱不仅很漂亮，它还有一个有趣的作用，它可以用各种各样颜色表现各种人的物征，

　　让观众一看演员脸上的脸谱就知道他演的是一个什么样的人。

　　3.教师演示，幼儿学习绘画。

　　(1)知道京剧脸谱是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。

　　(2)京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的。

　　我们可以在脸型中用记号笔勾画线条：

　　先在脸谱的中间定一个点。

　　左右画对称的弧线。

　　依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。

　　勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。

　　教师演示多种脸谱的画法。

　　4.幼儿绘画，教师巡回指导。

　　(1)教师：小朋友，你喜欢哪一个脸谱，就在作业纸“我的脸”上画哪一个脸谱。

　　(2)要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，

　　线条流畅，作画大胆，

　　脸型布局合理，左右对称，

　　个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看范例作画。

　　三、讲评

　　请画的比较好的幼儿讲述他(她)的作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。

14、大班科学教案：游泳的鱼（观察实验）

　　幼儿园大班科学教案：游泳的鱼(观察实验)

　　活动目标

　　1、观察鱼型的制作过程。

　　2、.通过实验了解物体是有重心的。

　　►准备活动

　　【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸- 游泳的鱼(怎样才不会倾斜呢?)

　　►活动内容

　　【导入】

　　1. 观看视频资料【游泳的鱼】，推测一下吊饰移动的理由。

　　- 你见过小鱼吊饰吗?

　　- 你见过挂起来移动的物品吗?

　　- 为什么它会移动呢?

　　【展开】

　　2.观看过视频后，说说实验目标，准备物品和实验顺序。

　　-今天我们要做的实验叫什么?

　　- 做实验的时候都需要哪些东西呢?

　　- 观察一下我们周围的吊饰。

　　- 看一看实验顺序 。

　　(1)在纸上画出鱼的样子。

　　(2)剪下画好的鱼。

　　(3)把鱼和曲别针链接在一起，用线挂起来。

　　(4)把线挂在衣服挂上。

　　【活动1：根据线挂的位置的不同，鱼的样子不同】

　　3.说说鱼的位置。

　　- 在纸上画一条鱼，应该怎样画呢?

　　- 在鱼上挂一根线，应该把线挂在鱼的哪部分呢?

　　- 把鱼挂在衣服挂上，看看鱼是什么样子的?

　　4.观察挂在衣服挂上的鱼。

　　- 如果想让鱼的方向朝上应该怎样挂呢?

　　- 如果想要鱼的方向朝下应该怎样挂呢?

　　【结束】

　　5.实验结束后，Big eye small eye活动纸-游泳的鱼(物体是有重心的)写出实验结果。

　　►备注

　　-用一根线可以挂几只鱼方便观察。

　　►活动评价

　　-对于是否对鱼的移动积极实验观察进行评价。

　　-对线的位置不同鱼移动方向的不同的理解程度进行评价。

　　►教师活动相关信息

　　随着线挂在鱼模型位置的不同，鱼的重心也会不同。

15、大班数学模拟观察活动谁大谁小教案反思

　　活动目标：

　　1、用目测和触摸的方法比较两个物体的大小，初步感知大小的相对性。

　　2、能排除颜色干扰，从三个大小不一的物体中，找出最大的和最小的。

　　3、发展初步的观察和比较能力。

　　活动准备：

　　1、颜色相同、大小不同的2顶帽子图片大小不同的2件衣服图片，宝宝、妈妈、爸爸头像图片各一。

　　2、大小明显不同的物品若干：如皮球、积木、娃娃等，装玩具用的大筐、口袋各一个。

　　3、大中小鞋子图片各一，大中小不同的几组物品：如皮球、花朵、玩具汽车等。

　　4、每组幼儿一盒油画棒。

　　5、练习册。

　　活动过程：

　　1、比较两个物体的大小，辨认大小。

　　--出示两顶颜色相同、大小不同的帽子图片，引导幼儿观察两顶帽子的大小不同。

　　教师：这两顶漂亮的帽子一样吗?(他们一个大，一个小。)它们是谁呢?哦!大的是妈妈的，小的是宝宝的。(教师出示妈妈和宝宝的头像并为他们戴上帽子。)

　　--出示两件大小不同的衣服，请幼儿说一说他们的大小。

　　教师：这两件大小不同的衣服是谁的?(引导幼儿操作大的送给妈妈。小的送给宝宝)为什么呢?(请幼儿用"大""小"来描述)

　　--游戏：看谁找得快。看一看，摸一摸比较大小。

　　教师为幼儿准备许多大小不一的物品，分别放置在玩具筐和口袋里。请幼儿自由选择，用看一看，摸一摸的方法找出玩具筐中大小不同的玩具两个，或者摸出口袋中大小不同的玩具两个，将大的送给妈妈，小的送给宝宝，比一比，看谁送得对。

　　2、比较三个物体的大小，找出最大的和最小的。

　　--出示三双颜色、大小不一的鞋子，辨认最大的和最小的。

　　教师：哇!这里有三双鞋子，他们是爸爸的、妈妈、宝宝的。(教师出示爸爸、妈妈、宝宝的头像。)哪一双是爸爸的?(引导幼儿找出最大的。)这是最大的。那一双的宝宝的?(引导幼儿找出最小的。)

　　--教师分别出示几组大中小不一的皮球、花朵、玩具汽车等，幼儿看老师拿相应大小的物品，快速说出"最大的"、"最小的"。

　　3、操作练习册，巩固对大小的辨识。

　　活动反思：

　　1.这节课我们小朋友认识大于号，小于号，并学会了在活动中运用。知道，张大嘴巴的那面要朝大数。将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。

16、大班美术活动我看到的十字路口教案反思

　　活动目标：

　　1.通过谈话、讨论等形式，帮助幼儿回忆、整理十字路口的主要特征，为幼儿的美术表现准备丰富的经验。

　　2.鼓励幼儿大胆表现十字路口不同方向的汽车、行人、建筑物等。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.在日常生活中丰富幼儿关于十字路口的生活经验，了解相关的交通规则，并带幼儿实地观察各种各样的十字路口。

　　密密麻麻的标志线体现了小作者独特的视角与观察能力

　　2.有关十字路口的碟片，记号笔、绘画纸若干。

　　活动过程：

　　1.通过谈话、讨论等形式，引导幼儿回忆十字路口的情景，说说十字路口有些什么特点，需要遵守哪些交通规则。

　　2.启发幼儿想像：如果坐在飞机上看，城市的交通是怎样的?十字路口看上去像什么?

　　3.通过观看碟片，了解各种各样的十字路口，进一步加深对十字路口的感性认识。教师可以根据需要，引导幼儿特别关注十字路口的形状、红绿灯、交通警察以及各种汽车、骑车人、斑马线、街景等。

　　4.教师示范十字路口的绘画方法，讲解车辆行驶的方向规则以及红绿灯的位置。

　　5.幼儿绘画，引导幼儿大胆地用自己的方式表现十字路口的相关景物，启发幼儿想像十字路口可能出现的情景，如交通堵塞、车祸等，鼓励幼儿大胆表现独特的画面，对能力弱的幼儿进行个别指导。 小作者把表现的重点放在了坐车上班的人上，尽管人物动态变化不多，但不乏童趣。

　　6.展示幼儿作品，重点引导幼儿互相交流。

　　活动反思：

　　这则美术活动设计较好地体现了幼儿美术教育的基本要求，它们强调孩子生活经验的积累，尊重孩子的主体地位及相应的年龄特点。我们知道，幼儿的生活经验越丰富，对周围事物理解越深刻，美术表现的情感、素材就越丰富，进行美术活动的动力也就越充足。从这个意义上讲，从幼儿生活中寻找具有丰富视觉、情感经验的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、审美创造能力的重要环节。从活动《我看到的十字路口》可以看出，教师十分重视挖掘、积累孩子关于十字路口的视觉及情感经验。除借助录像、图片等资料外，教师还要求家长带领孩子观察十字路口。在此基础上，孩子对十字路口的讨论就显得比较充分。另外，教师只为孩子提供十字路口基本型的示范，而不提供完整的范画，这样就为幼儿提供了充分的自由表现的空间，促使他们敢于将所知道的、所想到的自然地、富有个性地表现出来。小作者表现了十字路口繁忙的景象，其中各种行进的汽车、骑车人、拍电视的记者、车站等，均体现了小作者丰富的生活经验和表现力。

17、大班社会我会这样做教案反思

　　活动目标：

　　1.学习处理突发事件的一些简单的应急方法。

　　2.学会关爱自己和周围的人。

　　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：1.活动前编排好情境表演(见"教学材料")。

　　2.幼儿用书：《我会这样做》。

　　活动过程：

　　1.师幼观看情境表演。教师引导幼儿讨论遇到突发事件时应该怎么做。

　　教师：如果你遇到了这些事，你会怎么做?

　　幼儿讨论，同伴间相互交流自己的处理方法。

　　教师小结：当奶奶突然生病时，可打电话告诉爸爸、妈妈;如果找不到爸爸、妈妈，可以打120急救电话。如果在外面和家人走散了，可以在原地不动等候;也可以找工作人员通过广播寻找。一个人在家时，有陌生人敲门时不能开。

　　2.讨论常用的紧急电话号码。

　　教师：如果我们遇到一些紧急事情时，可以使用哪些电话号码?

　　幼儿交流，教师在黑板上写出相应的号码。

　　师幼讨论：打紧急电话时应该说什么?

　　师幼共同小结：打紧急电话时要说清自己家的地址及所发生的事情。

　　幼儿完成幼儿用书《我会这样做》上的操作。

　　3.玩模拟游戏"拨打紧急电话"。

　　教师将幼儿分成两组，一组做紧急电话的接线员，一组做报警的人，学习如何拨打紧急电话。交互进行游戏。

　　幼儿交流游戏中的感受，如报警的人是否说清自己的地址以及发生的事情等。

　　教师(提醒、强调)：紧急电话不能随便拨打，在遇到紧急事情时才可以拨打。

　　教学材料：

　　1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然发病。

　　2、小朋友和妈妈在游乐场玩，由于人多，找不到妈妈。

　　3、小朋友一个人在家，有陌生人敲门。

　　教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

18、大班体育我会这样玩绳子教案反思

　　活动目的：

　　1、交流各自玩绳子的方法，学会与小朋友分享快乐，对绳子的各种玩法积极进行尝试，并学习使用“我会这样玩绳子”的表达方式。

　　2、会正确的使用绳子锻炼身体，练习跑和跳以及边跑边跳的基本动作，增强手眼协调的能力。

　　3、利用绳子创编儿歌，充分发挥幼儿的想象力，提高书面语言的词汇量。

　　4、创编跑跳游戏，在实施的过程中，要善于发现游戏中存在的问题，合理应对与解决问题。

　　5、通过实际操作绳子，总结绳子的玩法，体验跑跳的快乐，并喜欢锻炼身体。

　　活动准备：

　　1、热身运动歌曲《幸福拍手歌》、《我是一条小青龙》、《三个和尚》、《洗澡歌》、《拔萝卜》、《兔子舞》、《数鸭子》、《虫儿飞》。

　　2、绳子：长绳、短绳若干，短绳的数量是长绳的一倍。

　　3、歌曲《红月亮》、《欢乐的跳吧》、《我有一头小毛驴》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》

　　4、“我的主意最好”配饰若干。

　　活动过程：

　　1、导入部分(大约八分钟)

　　播放背景音乐，进行热身运动

　　运动方式：模仿操(听音乐，做动作)。通过动作模仿，既可以达到激发幼儿活动的兴趣，为活动的开展建立一个快乐的气氛的目的。又可以达到让幼儿热身的目的，为安全开展活动打下良好的基础。

　　1.1背景音乐《幸福拍手歌》，开始的准备部分，建立一个快乐的心情;

　　1.2背景音乐《我是一条小青龙》，小肌肉运动;

　　1.3背景音乐《三个和尚》，伸展与平衡;

　　1.4背景音乐《数鸭子》，体转运动;

　　1.5背景音乐《洗澡歌》，大肌肉运动;

　　1.6背景音乐《拔萝卜》，伸屈运动;

　　1.7背景音乐《兔子舞》，跳跃运动;

　　1.8背景音乐《虫儿飞》，放松运动。

　　2、讨论和陈述部分

　　问题：(1)绳子的用法?

　　(2)我会这样玩绳子?

　　2.1我来动动脑：短绳玩法的探索

　　将准备好的短绳子发给小朋友，每人一根，自由探索玩法(操作方法)，然后使用“我会这样玩绳子”的表达方式进行讲解和示范，与小朋友一同分享绳子带给自己的快乐。

　　2.2我们一起想办法：长绳玩法的探索

　　将小朋友分组，并把准备好的长绳子发给各小组，每组一根，然后采取竞赛的形式或是头脑风暴法，看谁的办法又多又好，对好的要发放“我的主意最好”配饰一个。

　　3、练习部分

　　3.1师生“健康—安全”问题互动

　　思考：怎样使用绳子，既能保护自己又能锻炼身体?

　　教师在倾听幼儿讲述的过程中，鼓励幼儿积极动脑，回答问题。并纠正幼儿已有经验中的错误认知，引导幼儿自己提出改正的办法。

　　3.2教给幼儿正确的跳绳方法

　　3.3跑跳练习

　　背景音乐《喜洋洋》、《红月亮》

　　进行跑、跳练习，学会使用绳子进行跑步练习和跳跃练习。练习结束后，分享跑与跳的不同和自己在跑跳过程中的感受。

　　3.5障碍赛

　　背景音乐《我有一头小毛驴》

　　在操场或活动室设置障碍物，巩固幼儿跑跳练习的熟练程度。

　　3.6尝试边跑边跳，慢慢掌握边跑边跳的能力。引导分享边跑边跳的学习感受。

　　背景音乐《渴望春天》

　　4、创编部分

　　4.1儿歌创编

　　“绳子变变变，变成……”请小朋友回答。

　　4.2总结绳子的玩法，进行游戏创编

　　根据活动总结，将自己关于绳子的玩法在头脑中慢慢形成一个游戏，并学着制定规则。将本组小朋友创编的游戏与其他组的小朋友交换玩，在玩的过程中，积极发现别人游戏的优点，与自己的游戏对比，说出自己游戏的优点和缺点在哪?想办法改正，也可以请老师和小朋友帮忙。

　　5、游戏部分

　　5.1自由游戏

　　玩自己创编的游戏或是与别的小朋友交换游戏玩。享受自己创编的游戏给别人带来的快乐的同时，体验别人创编的游戏给自己带来的快乐，感受跑跳带给自己的快乐。

　　5.2我们比一比

　　拔河比赛，可对半分组，也可男女生分组进行比赛。考虑到幼儿体力的问题，本活动逐渐减少活动的力度，进入结束部分。

　　6、放松部分

　　6.1跟着背景音乐《雪绒花》慢慢调整呼吸，稍作休息。

　　6.2自由做操，有兴趣的可跟着背景音乐《健康歌》做健康操，在轻松欢乐的气氛中结束本次活动。

　　活动延伸：

　　1、开展绳子变变变，续写儿歌的展览活动，将幼儿的作品在园里展示。

　　2、与爸爸妈妈一同思考除了绳子还可以用来练习跑跳的体育器具有哪些，拓宽幼儿的知识面。

　　3、家园合作，为幼儿提供更多练习跑跳的机会，增强锻炼身体的意识，普及更多的锻炼方法。

　　活动反思：

　　本节课设计思路是在课堂教学中转变教师角色，让教师成为问题的引出者，解决问题的参与者和合作者，让学生成为课堂学习的主人，成为问题的最终解决者。其次是体现“玩中学，学中玩”的快乐教学理念。学生在积极的参与活动的过程中，既锻炼了身体，增长了技能，又解决了课堂中实际问题，发展了学生的逻辑思维能力。

　　本节课的设计过程主要体现如下几个方面：

　　一、教学活动中一个教学器材多种用法的运用。既激发了学生学习的兴趣和调动了学生的学习积极性，又引导学生尝试、研究教学器材的多种用法。

　　二、“发展学生的逻辑思维能力”是设计本节课最突出的成就。通过学生亲身体验---感悟---总结跳绳的动作要领—-创造更多的不同的跳绳方法，从而在实际中证明逻辑思维的正确性和科学性，避免了主观臆断，使每一个学生都从一名学生转变成为一名发明家。

　　三、“为学生创设一个自主学习的空间”是设计本节课最突出的特点。学生都能在民主、平等、和谐、宽松的环境中，主动的，富有个性的学习，使学生在课堂中严肃而不失活泼，技能和快乐双丰收。

　　以上是对本节课的内容和教学设计的说明,通过课堂实践,我认为以下是本节课较好的几个方面:

　　1、本节课的亮点就在于课堂教学中转变教师角色，让教师成为问题的引出者，解决问题的参与者和合作者，让学生成为课堂学习的主人，成为问题的最终解决者。让学生自己通过练习体验动作技术难点,由教师引导学会各种跳小绳的方法，并激发学生创编的兴趣，让他们人人都是发明家。

　　2、在一器材多用时由组长进行组织,带领本组的成员进行摆创编。这样既激发了学生的兴趣又调动了学生学习的积极性.学生通过尝试性练习相互合作,交流,相互体验不断的调整游戏的规则,思考感悟正确的游戏方法,使学生明白一种器材可以有很多种用法;其次学会在创编时相互学习、合作.

　　3、本节课为学生创设了一个自主的学习空间.学生在整个学习过程中都能在民主、平等、和谐、宽松的环境中，主动地进行学习，使学生在课堂中严肃而不失活泼，技能和快乐双丰收。

　　4、在副教材活动中，以游戏“看谁投得远”进行上肢的训练，又利用这个游戏使学生对小绳的用法有了一个全新的认识，更加激发学生的创编玩法的积极性。

　　5、其实，我个人认为体育课教学的目的是在学会简单运动技术的基础上，激发学生自主创新，热爱体育活动，学会“玩”，并且在“玩”的过程中锻炼身体。所以，我在这节课上把学生创新的内容安排的比重较大。我个人也是在尝试，希望大家能多给我提意见!