首页 > 幼儿教案 > 幼儿园大班教案 > 幼儿园大班社会教案
幼儿园大班社会活动:《独一无二的我》

幼儿园大班社会活动:《独一无二的我》

更新时间:2014-06-28 11:18:10

《幼儿园大班社会活动:《独一无二的我》》可能是您在寻找幼儿园大班社会教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!


活动目标:
  1、比较和发现自己与小伙伴的不同,知道自己是独一无二的。
 2、愿意自己动脑筋,和别人有不同的想法。
 3、敢于大胆的在集体面前表现自己,喜欢自己,为自己与别人的不同感到高兴。
活动准备:
    A4纸若干张
活动过程:
   1、不同的名字。
     师:我看看是不是所有的人都到我这来了,点到名字的小朋友告诉我一声。(教师点名)李泽轩?还有没有李泽轩?你是李泽轩吗?你是谁?原来我们每个   人都有不一样的名字,现在我们吧自己的名字告诉客人们好吗?
  2、请幼儿说说你除了名字和别人不一样以外还有哪些和别人不同的地方。
     师:“除了名字不一样以外你和别人还有哪些不一样的地方?找一个自己的好朋友对着镜子和他比一比你和他哪些地方不一样。”
  3、不同的声音。
     师:“刚才都是我们用眼睛看到的自己和别人不一样的地方,现在请你们把眼睛闭上,用耳朵听一听。”
     师:“咦?这是谁在说话呀?”“我们来看看是不是他们。”“他们的说话的声音一样吗?”“有没有人的声音和自己一样?让我们试试看!”玩游戏“请 你猜猜我是谁”,让幼儿凭声音判断出同伴。
  4、不同的喜好。
     分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首自己喜欢的歌曲给大家欣赏。唱完后教师分别问:“我们喜欢的歌曲也不一样!除了喜欢唱不同的歌以外,你们还喜欢什么?”
     请幼儿用自己的身体对着老师作一个最喜欢的动作。
  5、不同的想法。教师设置问题请幼儿思考并实践。
     师:“我们每个人都是不一样的,遇到问题时就应该学会自己动脑筋和别人有不同的想法。”提出问题:“我们走路用什么走?如果不用小脚,可以用其他部位代替脚移动身体吗?”教师启发幼儿多角度思考:“大家试试看,还可以用什么部位移动身体。”发现不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓励幼儿,为他的独特想法感到高兴。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作,如手膝着地挪动、手膝爬、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感受每个人有自己不同的想法。
  6、请幼儿用自己不同的方法出教室。



相关阅读
推荐
  • 大班社会实践活动:马路上的交通标记

    活动目标:1、认识马路上的各种交通标记,知道这些标记所表达的含义。2、通过观察别人过马路和在教师的带领下过马路,懂得遵守交通规则。3、知道珍惜生命,热爱生命。 活动准备: 选择离园较近的,有供全班幼儿站立的人行道的十字路口;幼儿用书人手一册 活动过程: 1、交代任务,提出要求:今天我们要去看热闹的马路,大马路上有很多的汽车,我们小朋友要站在人行横道线上,和老师站在一起,不能随便离开人行道。 2、组织幼儿站在人行道上,引导幼儿观察 引导幼儿观察红绿灯,说说:绿、红、黄等表示什么意思? 3、引导幼儿观察行人通

  • 大班社会实践活动反思——带你去旅游

    活动过程: 一、 谈话激发幼儿已有经验 师:1.小朋友们,你到过什么地方旅游?你喜欢到哪里去旅游啊?2. 你是怎么去的啊? 二 教师扮演司机邀请幼儿上车。 (一) 教师戴上司机头饰,拿上方向盘,告诉幼儿今天要驾驶汽车带小朋友去旅游。 师:小朋友们,今天老师要带你们去XX旅游,好吗?好的话,就请你坐上我的汽车吧。 (二) 请幼儿数数汽车的位置有几个。 (三)教师邀请乘客:嘀嘀嘀,叭叭叭,我开汽车去旅游,汽车开到北京去,看长城看奥运。邀请你也一起去。(可以个别请,也可以分小组请;引导乘客和司机互相问好后入座,

  • 大班社会感知活动:好心情

    活动目标:1.在体察、感知、理解中,懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。2.共同分析、讨论,初步习得简单的情绪转化方法。活动准备:表情卡、背景音乐。活动过程:一.情景感知 1、今天来了个位小客人,请你们看看,每个人都是什么样的情绪。 教师小结:喜:一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒:一幼儿自带的图书被撕破后生气。哀:一幼儿因班中的小金鱼死了,表现得非常伤心。愁:一幼儿因不会系鞋带而发愁。 2、他们怎么了?为什么?(丰富情绪词汇:喜、怒、哀、愁)平时你们会这样吗?为什么呢? 教师小结:每个人在遇到各

  • 大班社会游戏活动:有卡走天下

    活动目标:认识目标:认识几张常见的卡,了解卡与生活的关系。能力目标:通过进行角色游戏,幼儿能够正确使用卡。情感目标:培养幼儿遵守活动场所秩序的良好习惯。 活动准备: 教具准备:幼儿自带的一张卡。并已经了解自己所带卡的作用。场景布置:超市,医院,理发店,和银行等场景布置。 活动过程: 一、引出活动。 师:这是什么呢?(接送卡),接送卡有什么作用呢? (请幼儿大胆说一说) 教师小结:接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证。爸爸妈妈拿了接送卡才能进幼儿园,才能进教师把你们接走,同时你们也要记得提醒爸爸妈妈不要把卡丢

  • 幼儿园大班社会领域:勇气

    设计意图:美国插画作家伯纳德韦伯创作的绘本《勇气》,语言精炼、琅琅上口,画面鲜活、风趣幽默。细读后发现,绘本的每一页都深刻地揭示了生活的真谛,让大家明白生活中的勇气是多种多样的,它包含勇敢、坚持、积极主动、忍耐等品质,每个人都值得拥有并尝试突破。 由于绘本的每一幅画面都将抽象的“勇气”融于具体的事件,因此非常符合幼儿的学习特点,可使幼儿在生动形象的画面中感受和理解生活中做许多事情都需要勇气。根据大班幼儿的认知特点,我先将绘本内容进行了梳理,选取贴近幼儿生活并易于理解的画面,鼓励幼儿观察与解读,欣赏和聆听,

  • 幼儿园大班社会教案:《我的本领》

    活动目标: 1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。(重点目标) 2、能大方自信的说出自己的外貌特点,展示自己的本领,大胆表达自己的想法。 3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励,树立自信心和自豪感。 活动准备: 了解每位幼儿的本领,并请幼儿准备才艺展示。 视频、音乐、摄像设备等。 活动过程: 一、采用游戏激趣法,引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。 二、采用交流展示法和赞赏激励法,引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领,感受自己很棒,树立自信心和自豪感。 (1)采用

  • 我身边的树——幼儿园大班项目活动

    活动来源 从我们班的窗户望出去,是一棵高大的银杏树。再往两边看,也有其他不同种类的树。休息和游戏的时候,孩子们常喜欢观察树,树的季节变化,也会成为他们说话时一个有趣的内容。发现这一点,我很高兴。人的成长离不开自然环境,而日常最贴近我们的就是这些树朋友。我希望能通过不同方面的引导,使孩子们对树有一些基本的了解,增进他们对树喜爱的情感,从小培养他们爱护大自然的意识。基于这样的想法,顺着孩子的兴趣,我们展开了对身边的树的考察活动。 第一阶段:准备工作已有基本知识的了解和交流 我通过提问引导孩子们讨论:我们身边的

  • 幼儿园大班社会活动:春天的音乐

    活动目标: 1.在对春的不断体验基础上,愿意在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。 2.熟悉这首曲子的节奏,重点表现春天的万物生长的过程。 活动准备:FLASH配上音乐,录音 活动过程: 导入:又是一个春天的早晨,小鸟们,听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。 一、倾听音乐、激发兴趣 1、倾听第一遍音乐 师:大自然的春天可真美, 你有没有感觉到春天的美?真的么,让我们边听音乐边来感受吧! 提问:你们听到了么?你们看到了么?你们闻到了么?你们感觉到了么?请你来说说。(老师的这种提问,把孩子所有的体验进

  • 幼儿园大班教案:我的姓和名

    活动分析 对于即将步入小学的孩子来说,对自己的名字是熟悉的,通过朝夕相处也能叫出班里其他孩子的名字。进一步认识了解自己及他人的名字,符合他们的认知水平,也是踏入小学的第一步,孩子们通过观察、比较、记录,从粗略到细微,发现了每个人名字的不同,这既是对幼儿观察能力的培养,也有利于幼儿感受个体的多样性。活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事,活动中孩子们通过观察比较、交流表达,了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望,激发了孩子爱父母的情感。 活动目标 1.了解自己名字的含义和独特性。 2.能够大胆地

点击查看更多