大班社会活动教案:压岁钱

大班社会活动：我们要去军营啦

活动目标：1. 对参观军营感兴趣，并能积极地提出自己想要了解的问题。2. 能在小组讨论中大胆发言，并用合适的图标记录自己的问题。活动准备：1. 幼儿已知道即将要去参观军营。2. 军营名称图标一套。3. 记录表、笔。4. 幼儿已进行过小组内的学习活动。 活动过程： 1.教师介绍参观军营的活动，激发幼儿的兴趣。 (1)师：过几天我们就要去参观军营了，大家都很激动!你们知道我们要去哪个军营吗? (2)教师出示军营名称图标，引导幼儿自主猜测。 (3)教师结合图标介绍军营的名称。 2.说说我想了解的问题。 (1)提

大班“认识交通工具”教学活动设计

大班认识交通工具教学活动设计 赵庙幼儿园 董立梅 一、教学目的：1、使幼儿认识各种交通工具，并学会分类。2、发展幼儿听、说、画的能力。 二、教学准备： 沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交通工具图片若干);布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具若干(与幼儿人数相等);贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。 三、教学过程： 1、讲故事《小白兔看姥姥》 教师：小朋友们，今天老师给大家讲一个有趣的故事《小白兔看姥姥》，你们可要听清楚，

大班社会实践活动设计：冬天来了

主题目标：能了解冬季的特征和人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化。感受冬天的寒冷，探索冬天的奥秘。会自我保护皮肤。能不怕寒冷，克服困难，在活动中逐步形成乐观、勇敢、坚强的意志品质。 活动时间建议 12周 活动设计提示 1、本主题围绕冬天展开，除预设的主题外，还可生成许多三级活动。如冬姑娘、我和冬天一块玩等。 2、早操活动、体育游戏、数学活动、自我保健等将在生活活动中开展。 3、对动植物怎样过冬的观察、操作、阅读、装饰等将在环境创设中开展。 4、本主题还需家长的积极配合，坚持让幼儿冬练，日常观察，自我保健

大班上学期社会活动：民间游戏大家玩

活动目标：1、 感受民间游戏的丰富性与娱乐性，体验游戏中规则的重要意义。2、 在录像再现，同伴讨论和玩游戏中，交流和分享民间游戏的特点与玩法。3、 会和新朋友玩民间游戏，体验游戏带来的快乐。 活动准备：前期调查我喜欢的民间游戏，民间游戏视频。班级玩过一些民间游戏。 活动过程： 一、玩民间游戏，体验民间游戏带来的快乐。 1、玩民间游戏《石头剪刀布》，两人一组用手玩，用脚玩。 师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》它是一个民间游戏。什么叫民间游戏呢？ 2、小结：民间游戏是老百姓自己创编，从古到今流传下来的喜闻乐见

大班上期社会活动：小猪嘟嘟

活动目标 ：1、学习按照画面的先后顺序，将画面与文字对应起来阅读，理解故事内容，并用如果-----就----造句。2意在集体面前说话，大胆提出自己的疑问。增强自信心。3、大胆想象、体验自己仿编故事的乐趣。 活动准备： 1、教学挂图。幼儿用书。 活动过程： 一、出示图书、讲解看书的基本方法。 1、今天杨老师要请小朋友来看一本有趣的图书。那谁先来说说应该怎么看图书? 2、幼儿根据自己的经验发表意见。 老师小结：看书的时候要按照画面的先后顺序看，图画和文字要对应起来看，一边看一边轻轻地说一说故事，轻轻翻阅、爱护

大班社会活动《快乐的旅行》设计意图

自从接到命题以后就没有停止过忐忑，甚至接连几个晚上都在重复同一个梦。梦里都是在执教不同版本的快乐的旅行。一个星期下来，梦里梦外积累了不少对命题的琐碎想法，但是好几次都想静下来整理，却发现这些想法零星得根本无从下手，或者说肤浅得仿佛只是停在同一个表层，始终没有任何突破或者让自己欣喜的收获。 拿到这个命题大班社会《快乐的旅行》以后，我一直在想大班孩子们对于旅行的相关经验有哪些？又如何体现快乐的主旋律？作为社会活动孩子们的情感体验又如何落实？大班孩子的兴趣点又会在哪里？ 现有几点想法，必须马上写下来，作为下一步

幼儿园大班社会领域：地铁线路图

设计意图： 我园紧邻地铁站，孩子们每天来园、离园都要经过，有的孩子每天都乘坐地铁上幼儿园，地铁已深深地融入孩子们的生活。为此，我园开展了地铁在我家门口的主题活动。在活动开展过程中，孩子们带来了许多资料，其中就有地铁1号线的线路图。这幅图蕴含着丰富的数学教育资源，例如：1号线经过多少站台?多少站台在地上?多少站台在地下?怎样用自己的方式统计、记录?于是，我们借助这一资源设计、开展了这一数学活动。 目标： 1．理解地铁线路图上虚线、实线代表的意义，分类统计经过虚线、实线的站台数量。 2．活动中能大胆讲述，发表

幼儿园大班安全教案：认识安全标记

活动名称：认识安全标记 目的： 1.认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保 护的能力。 2.通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。 准备：玩具电话两部，各种标记图片若干。 各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。 活动过程： 1、认识几种主要标记。 (1)有毒、危险品标记 师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么，提醒我们注意什么? 幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。

幼儿园大班社会领域：我们喜欢的标记

活动背景 我们喜欢的标记是我园大班幼儿经历学习活动我们的幼儿园真大活动片段之一。在这之前幼儿已经经历了调查幼儿园、设计标记两个阶段的活动。第一阶段的调查幼儿园分两次进行，第一次调查以教师带领为主，幼儿跟随教师熟悉幼儿园的各个地方，教师只作简单介绍；第二次调查以幼儿自主调查为主，在调查的同时做好调查记录(教师预先设计好调查记录表)。第二阶段设计标记分三次进行，第一次活动是交流生活中的标记，对标记的用途有一个初步的概念；第二次活动是设计标记，重点讨论幼儿园需要哪些标记及设计标记的要点，初步尝试设计标记；第三次