大班数学活动《长度守恒》

教材分析：在生活中，按数群计数的运用很广泛，通过活动让 幼儿了解按数群计数的方法，在操作中，体验运用不同的方法数数的乐趣。并尽可能的迁移到日常生活中。按群计数就是计数时不以单个物体为单位，而是以群体（物体群）为单位。幼儿按群计数能力不是突然产生的，而是在幼儿掌握10以内数概念的基础上发展起来的。如果方法得当，大班后期，幼儿的按群计数能力可以达到熟练掌握的程度，范围可达100，甚至以上。按几个几个数更快，为什么？帮助幼儿初步了解数群越大，数的次数就越少，数群越小，数的次数就越多的函数关系。 教学重难点： 学

济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍 一、说教材：《图形变变变》是凤凰康轩教材大班上册幼小衔接课程数学（秋天的故事）第11页的一课时，内容是不同形状不同颜色的平面图形组成的两座小房子。通过让幼儿观察比较，能够根据各种平面图形的特征说出相应的图形名称。能在组合图案中找出各类图形，进行计数。并能运用各种图形拼出多种图案。在观察辨别组合图中的各种平面图形，拼图，图形与实物对应等活动中，增进幼儿对图形的认识，逐步建立图形守恒观念，培养幼儿细致观察的能力。 二、说活动目标： 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动者起

活动目标：1．初步感知5的加法运算，知道一共有多少个，要用加法来计算。2．学习5的加法，帮助幼儿初步理解交换两个加法的位置，得数不变的规律，感知加法算式所表达的数量关系。3.在游戏活动中，让幼儿体验到数学的乐趣。 活动重点：认识加号和等号，学会5的加法运算。 活动难点：帮助幼儿初步理解交换两个加数的位置，得数不变的这个规律。 活动准备： 教具：小老鼠5只；灯台一组；数学大卡片1-5，+=；课件一组； 学具：数学练习册、数字小卡片每人一袋。 活动过程： 1.导入活动：儿歌《我的小小手》，复习巩固5的分解合成

活动目标：1、尝试对3种物体进行间隔排序。2、通过细心观察，能发现颜色、形状、数量等间隔排序的规律。3、学习与同伴互相检查的方法，乐意与同伴交流自己的看法。 活动准备： 1、教具：森林联欢会课件一份、《请你和我跳个舞》音乐。 2、学具：腰带、皇冠、串珠绳各16份；圆形、三角形、正方形、长方形片片若干；动物串珠若干。 活动过程： 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 一、以森林联欢会的情境导入活动，引导幼儿观察课件的图案组成，了解间隔排序的多种方法。 （1）播放课件，引导幼儿观察图案中间隔排序。

活动目标 ：1、 学习１－３的点数。 2、 能用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。 活动准备 1、 实物苹果３个、香蕉２个、桔子２个、柿子３个。 2、 挂图一幅 活动过程 一、开始部分：谈话：小朋友，今天老师给你们带来了礼物，想知道是什么礼物吗？请一名幼儿摸一摸是什么礼物？引起幼儿学习兴趣。 二、基本部分： １、出示实物水果，引导幼儿感知３以内的数，同时学习比较两组物体数量的多、少和一样多。 （１）出示苹果，教师提问：苹果是什么颜色的？长的是什么样子的？有什么味道？有几个苹果？苹果和小朋友们

并帮助有困难的孩子,指点个别幼儿)鼓励幼儿拼出于别人不一样的。可以横排,可不可以竖排?能不能交叉着排?试试看。2、有选择的请各组代表来讲讲... 活动名称：循环排序 活动目标： 1、激发幼儿对数学的兴趣 2、学习简单的循环排序的方法 3、寻求排序的规律、发展幼儿观察、比较、判断、推理的能力，以及解决问题的能力。 活动准备：教师-有关排序的挂图、动物、图形、水果、日用品的卡片多种。 幼儿-常见三色图形的卡片、泡沫拼图、操作册、彩笔、白纸、各种颜色的积木 活动重点：发展幼儿观察、比较、判断、推理的能力，寻求排

作者: 朱桢 活动名称：笋宝宝排排队（大班计算领域） 活动目标：1、通过观察、猜测、推理等活动发现竹笋的排列规律。2、大胆合作交流，感受与发现排列规律的秘密。 活动准备： 1、经验准备：参观竹园，玩玩区角中的排列游戏。 2、环境材料准备：课件、笋宝宝头饰、音乐、笋宝宝图片（不同特征若干），记录表、笔。 活动过程： 一、导入（价值分析：通过创设情景，认识ABAB排列规律。） 提问：春天的竹林里长出了许多笋宝宝，去找找它们有什么秘密？ 小结：原来笋宝宝们是一A一B不断地重复出现。 二、动手实践，找规律（价值分

活动名称：旅游去 活动目标：1、幼儿在选择旅游景点，使用货币的过程中，感知10以内的单双数。2、激发幼儿热爱家乡，热爱旅游的情感。活动准备：1、雪花片若干（代替货币） 2、上海著名的景点图片（分别布置成不同区域，各区域中放置放货币的篮子和该景点的门票若干） 3、人手一张记录表，笔 活动流程：组织谈话激发兴趣提供记录卡货币做好准备自选景点，使用货币经验介绍经验提升 活动过程： 一、组织谈话激发兴趣： 1、 你喜欢旅游吗？你到过什么地方旅游？ 2、 我们上海有许多好玩的地方，今天我们一起去上海旅游，愿意吗？

活动目标：1. 学习基本的统计方法，初步感知条形统计图的优点。2. 通过图表感知数量的多少。3. 敢于尝试和探索，愿意与同伴合作。 活动准备： 1. 条形统计图范例一张 2. 幼儿人手一张白纸、记号笔 3. 铅笔、胶水、剪刀、书本学习用品若干份 4. 多功能厅有风扇、桌子、喇叭、空调、相框 活动过程： 一、 创设情境，激发兴趣 师：上了大班，我们用到了许多学习用品，怎样才能知道箩筐里有哪些学习用品，分别有多少呢？ 小结：像这种先要把统计的物品分一分类，再数一数，最后再把统计结果记录下来，就是统计。 二、