更新时间:2014-06-21 18:53:04
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并帮助有困难的孩子,指点个别幼儿)鼓励幼儿拼出于别人不一样的。可以横排,可不可以竖排?能不能交叉着排?试试看。2、有选择的请各组代表来讲讲...活动目标:1、学习有序地进行10的分合。2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。3、在老师的帮助下学习对有关经验进行归纳概括。活动准备:点图。活动过程:一、复习9的组成。1、出手指游戏。 加法玩法 教师:现在我们来玩出手指游戏,我出的手指数量要和小朋友们出的手指数量加起刚好是9.(引导小朋友出相应的手指数量。) 2、复习9的组成。 教师:﹙出示9的不完整的分合式﹚看一看黑板上的分合式完整吗? 教师:现在老师要请一些小朋友上来完成这些分合式。﹙个别小朋友示范操作﹚ 教师:一起来看看黑板上的做的对不对,9有几种
授课班级:大班 授课教师:万柏林区煤气化二幼 吴越 活动目标:1、目测10以内的数,并准确地说出目测的方法与结果 2、敢大胆讲述自己的操作过程。 活动准备: 教具:多媒体课件 学具:幼儿操作材料、彩笔、铅笔、橡皮等。 活动过程: 一、情境小熊开超市引导幼儿探索目测的方法。 1、教师播放多媒体课件,引导幼儿观察图片,目测出物体的数量。师:说一说:超市来了什么小动物?有多少?并出示正确答案验证。 2、教师出示小猪图片,引导幼儿大胆说出目测的方法与结果。 师:有几只小猪?你是怎么看出来的?请你把你的方法用笔圈出
活动名称:数字密码(大班数学) 班级:大班 活动形式:分组 活动时间: 30 分钟 执教者:崔威威 活动目标: 1、 尝试发现和记录、表述生活中的数字信息。 2、 通过发现数字信息的过程增加对生活的观察,感受数字给我们生活带来的方便。 活动准备: 经验准备:有观察生活中数字的兴趣;有一定的生活经验(气象、汽车等方面)。 物质准备:演示PPT、电脑;记录纸、笔;生活用品、食品、玩具等(有数字标识)。 时间 教师教学策略 儿童学习策略 过程反思 7分钟 12-15 分钟 8分钟 一、观察数字密码 1、发现数字
活动目标: 1、能更熟练地看图列7的加法算式。2、尝试看算式编7的加法应用题。 活动重点: 能更熟练地看图列7的加法算式。 活动难点 :看算式编7的加法应用题。 活动过程: 一、复习7以内数的组成。 二、看图编7的加法应用题并列式计算 1、老师这里有一些组图,小朋友能根据图意口编应用题吗? 2、请幼儿单独编应用题。 3、纠正幼儿不正确的句子。 4、带领幼儿一起说应用题并列算式。 5、齐读7的加法算式。 三、老师口报应用题、幼儿列算式。 1、花园里谁来了(一只蜻蜓,不一会儿飞来了几只蜻蜓)(6只)现在花园里
活动目标:1、让幼儿知道整点、半点的计时方法,理解钟点与指针的关系。2、进一步使幼儿感知时钟与自己生活的关系,初步发展幼儿的时间感。活动准备:1、学具:铅笔、作业本若干。2、教具:实物钟、钟点记录单。 活动过程: 一、集体活动。 1、复习整点、半点,学习记录时间。 教师:上次我们已经认识过钟面,来告诉老师,不长不短的针叫(分针),最短胖胖的针叫(时针)。钟面上一共有多少个数字(12),最上面的是数字12,然后依次是1、211。请你好好回忆一下,时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(112)对了,这样的方向就叫
执教教师:吴丽华 指导教师:连紫云 选送单位:龙岩市第一幼儿园 活动内容:一分钟有多长 活动目标: 1.体验一分钟的长短,感受时间和自己生活、学习的关系。 2.尝试对自己的游戏结果进行记录并简单分析。 3.增强时间意识,懂得珍惜时间的意义。 活动重难点: 重点:通过各种游戏体验一分钟的长短。 难点:感受时间和自己生活、学习的关系,懂得珍惜时间的意义。 活动准备: 1.知识经验准备:幼儿已初步认识时钟,学会看整点。 2.物质准备:多媒体课件时钟、珍惜时间;幼儿调查表《一分钟,我做了什么事》;一分钟游戏结果记
3月9日我有幸参加了太仓市学科带头人展示活动之科学专场。其中听了张丽萍老师的大班数学活动《有趣的数字》。张老师执教的这节教学活动是游戏为主线,因为游戏是幼儿生来就喜欢的,是他们生活中不可缺少的伙伴。活动中运用孩子熟悉的动画形象:喜洋洋、灰太狼为情景,让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。活动《有趣的数字》以活动情境解救羊儿们为主线贯穿始终。听完这节教学活动之后,我回到自己的幼儿园进行了翻版。 更改一:听了这节教学活动我认为孩子们感受了解救羊儿的成功这一方面有所欠缺,所以我在制作
大三班 骆月 活动目标:1、认识单数和双数,能正确区分10以内的单双数。 2、发展观察能力和比较能力。 活动准备: 1-10的数字卡片、幼儿每人1张圆点数量不同的卡片(卡片上有1-10数量的圆点),1个小筐,筐内分别装有5-10片数量不等的雪花片;1支铅笔,幼儿用书。 活动过程: 一、 学习区分10以内的单双数。 ,1、请幼儿点数卡片上的圆点数量。 请幼儿把卡片上的圆点两个两个地圈在一起,要求圆点不能重复圈。2、请幼儿观察卡片说说自己的发现。如:能把圆点两个两个地圈完的数十2、4、6、8、10;不能把圆点
本次活动是一节10以内加减法计算的复习课。其重点放在:1.复习10以内的加减法,能准确迅速地进行运算。2.提高灵敏性,养成良好的游戏秩序。《纲要》中所说:幼儿园数学应以游戏为主要向导,孩子在游戏中得以不同的发展和提高。如果单一学习数学,孩子们会感到枯燥无味。于是我在活动中设计了《数学宫》这个游戏,将加减法应用于数学宫的闯关中,让幼儿在游戏中体会学习的快乐,增强孩子们对数学活动的兴趣。 整个活动以去《数学宫》的情境贯穿,分成了三个环节:停车,闯关,找礼物。在设计游戏环节的时候,每个环节的要求都不同,注意到了