课程班大班数学观摩教案：数字密码

大班数学活动课：理解正方体的空间组合

设计意图：数学是学前教育的重要组成部分，也是幼儿期重要的学习内容。数学以其自身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、尤其是逻辑思维发展的有效工具。在操作性的学习方式中，首先要创设丰富多彩的数学情景，激发幼儿的学习兴趣。 活动目标： 1.感知正方体的空间存在形式，体验4-8块正方体的数形关系，理解它们的空间组合。 2.借助实物操作，理解重叠堆放的正方体之间的遮挡关系。 3.能与同伴共享材料，体验合作游戏的愉快。 活动准备： 1.经验准备： 幼儿认识了正方体，了解它的主要特征。 2.物质准备： 教具：7

大班数学活动《数玉米》之修改前后

这次的高级教师开课活动，我分配到的任务是大班的一个数学活动《数玉米》。当时一拿到原教案时感觉还是比较完整，且具有一定的操作性。后来，当自己静下心来再次看原教案时，发现还有一些的思路需要自己的清理，部分环节需要再次地斟酌。现在把自己的一些想法和考虑的细节与原教案呈现出来，让大家一起来经历磨课的过程吧。 一、关于目标 原目标： 1、感知玉米种子的环形排列方式，学习用合适的方法做标记并记录正确计数。 2、学习分析记录结果，发现玉米列数是双数的规律。感受大自然中数量有序出现的神奇现象。 我的思考：原目标的制定从幼

大班数学课教学活动：学习3的组成

活动目标： 1、教幼儿学习3的组成，知道将3分成两份，这两份有什么不同，正确认识分合式。2、让幼儿学习用较为清楚的语言表达分和合的过程，初步理解整体与部分的关系。 活动准备： 教具：3个毽子 相关动物磁性教具 活动过程： 一、学习3的分合 一)学习3的第一组分合 演示：教师将手中的3个毽子，分给某某1个，某某两个。幼儿再把毽子还给老师。 提问：谁来把刚才的事按顺序说清楚?(请个别幼儿回答，再请幼儿集体讲述) 我们可以怎样把这件事记录下来呢。引导幼儿得出答案31、2;1、23. 我们一起来讲讲这道分合式表示

大班上期数学活动：学习5以内的相邻数

活动目标： 1、引导幼儿会寻找比一个数(量)多1和少1的数(量)。2、教幼儿学习5以内的相邻数，知道5以内的数除1以外任何一数与前后面数之间的关系。3、教幼儿运用标记表示数(量)排序的关系。 活动准备： 教具：6朵花，3的长条点卡。 学具：铅笔、作业纸人手一份。 活动过程： 一、集体活动：学习2~5的相邻数。 1、黑板上出示6朵花。 师：黑板上有什么? 师：他们有什么不同? 师：谁来把一样的花放在一起，并且按树木多少排列? 师：他是怎么放的?为什么要把1朵白花放在2朵红花的前面，而3朵黄花放在2朵红花的后

大班数学活动计划：多角度分类

执教教师：汤 娜 指导教师：邱彬红 选送单位：龙岩市第二幼儿园 活动内容：多角度分类 活动目标： 1.能关注物体的多种特征，对同一种物体进行不同角度的分类，训练思维的灵活性。 2.能用简单的标志记录并表述自己的多种分类方法。 3.体验合作的快乐。 活动准备： 1. 经验准备：已有简单的分类经验。 2. 物质准备：课件，分类的图片、实物，大小篮子； 人手一份分类板、记录单、笔。 3.活动前，安排好幼儿的穿着。 活动过程： 一、以小兔搬家引入活动 1.结合PPT，教师引入:今天小兔搬家，家里的东西又多又乱，请

大班下册数学活动计划：学习使用人民币（数学）

活动目的：1. 了解人民币在生活中的用途，学习使用人民币。 2. 尝试按自己的需求设计购物计划，体验购物的快乐。 活动准备： 1.课件一：人民币的面值、课件二：购物计划 2. 创设水果超市的情景、购物的小篮子、小钱袋。1元和5元的人民币若干、记录表、铅笔、橡皮擦。 3.知识经验准备：幼儿对各种面值人民币有所认识。 活动过程： 一、情景导入，激发幼儿活动的兴趣。 师：今天我们班开了个新的水果超市，刘老师来当老板，你们的老 师来当收银员，小朋友当顾客，好吗？ 二、巩固对各种面值人民币的认识。 1.说说人民币的

大班数学活动《骰子的秘密》

宁波市鄞州区首南中心幼儿园 章军波 活动目标：1、通过抛骰子探索骰子的秘密，知道骰子上下两个面的点数加起来是7的规律。 2、自制骰子，创编用不同的方法玩骰子。 3、大胆探索，共同分享，体验快乐。 活动准备： 1、 幼儿：小骰子、黑笔、正方体人手一份，记录纸、盒子 2、 教师：大骰子1个、黑、红笔 活动过程： 一、 出示骰子引出课题： 1、 小朋友看这是什么?骰子是什么形状?(正方形)它有几个面?每个面都是? 2、 骰子的6个面有什么?(小圆点)每个面上有几个小圆点呢? 3、 小结：对，骰子的6个面有16个

大班数学活动《有趣的数字》活动反思

3月9日我有幸参加了太仓市学科带头人展示活动之科学专场。其中听了张丽萍老师的大班数学活动《有趣的数字》。张老师执教的这节教学活动是游戏为主线，因为游戏是幼儿生来就喜欢的，是他们生活中不可缺少的伙伴。活动中运用孩子熟悉的动画形象：喜洋洋、灰太狼为情景，让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。活动《有趣的数字》以活动情境解救羊儿们为主线贯穿始终。听完这节教学活动之后，我回到自己的幼儿园进行了翻版。 更改一：听了这节教学活动我认为孩子们感受了解救羊儿的成功这一方面有所欠缺，所以我在制作

大班数学活动：小小文具店

活动目标：1、能在小小文具店游戏中正确运用7的加减运算。 2、能积极参与活动，体验购物游戏的乐趣。 活动准备： 各种贴有数字的文具若干、数字钱币、自动付款机若干；带有标价的图片若干。 活动过程： 一、导入活动 师：我们马上要做小学生了，到小学需要许多的文具用品，今天我们就到小小文具店里去买文具。 师：文具店里有哪些文具？这个文具需要多少钱？你怎么知道的？ 二、幼儿玩小小文具店游戏，正确运用7的加减运算。 1、第一次买文具，复习7的加法。 （1）提出购物要求： 师：每个小朋友有7元钱，请你用这7元钱去买你喜