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数学《图形变变变》说课稿
发布时间: 2014年06月21日 06:21:35
济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍
一、说教材:《图形变变变》是凤凰康轩教材大班上册幼小衔接课程数学(秋天的故事)第11页的一课时,内容是不同形状不同颜色的平面图形组成的两座小房子。通过让幼儿观察比较,能够根据各种平面图形的特征说出相应的图形名称。能在组合图案中找出各类图形,进行计数。并能运用各种图形拼出多种图案。在观察辨别组合图中的各种平面图形,拼图,图形与实物对应等活动中,增进幼儿对图形的认识,逐步建立图形守恒观念,培养幼儿细致观察的能力。

二、说活动目标:

活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动者起着导向作用,根据幼儿的年龄特点和实际情况,确立了认知、情感、能力等方面的目标,其中有探索认知部分幼儿教育m.smtXjs.com
,也有动手操作部分,目标是:

1、复习巩固各种图形的特征。

2、根据图案统计出相应图形的数量,并会用各种图形拼出多种图案。

3、通过动手操作,发展幼儿空间的想象能力和创造能力。

4、培养幼儿细致观察的能力和对数学活动的兴趣。

三、说活动重难点:

重点:能够根据平面图形的特征,辨别组合图中的图形,进行计数,增进对图形的认识。

难点:会根据各种图形的特征拼出各种图案。

四、说教法

本节课主要是通过幼儿观察,动手操练来掌握图形的特征。

五、说学法

本节课主要运用了观察法,讨论法和动手操作练习法。

六、说活动准备:

活动准备是为了完成具体的活动目标服务的,所以我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备

物质准备:正方形、长方形、三角形,圆形、机器人拼图一份;学具:每人一套几何图形(有正方形、长方形、三角形、圆形。)

知识准备:已认识的几何图形

七、说活动过程:

(一)复习律动《不说话》。

(引起幼儿上课的注意力。)

(二)谈话导入:

师:今天老师带来了好多图形宝宝
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