数学活动《学习相邻数》活动反思
更新时间：2014-06-21 18:21:35
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今天的数学活动是《学习相邻数》，活动来源于南京版的教材，活动模式非常老套，因此在设计活动的时候，只是参考了教本上的内容，基本上都是我自己设计的。第一环节我准备了六件衣服，分别为一件黄衣服，两件红衣服，三件蓝衣服，然后请孩子们把相同颜色的衣服放在一起，并且按顺序进行排队。在操作的过程中，我发现自己犯了一个错误，我将一件衣服画在一张纸上，结果在排列的过程中就有点混乱，拿取不是很方便，这时我才想到，如果我将一件黄衣服画在一张纸上；两件红衣服画在第二张纸上，三件蓝衣服画在第三张纸上，这样一来摆放会更加方便，而且能够更清楚地得出数字1、2、3，从而引出相邻数的概念。
在集体操作的环节中，我准备了很多题目，有的是数字，有的是小圆点。我先出示一个长条 □5□，请孩子们说出它的相邻数，答案完全正确，于是就一题接一题，在集体回答后请个别孩子来说，效果都比较好。接着就是小圆点的形式，这里我只是进行了集体的问答然后就请孩子们开始独自完成作业纸了。原本以为不会有任何问题，但当拿到孩子们的作业纸时，我发现对于数字，除了两个孩子没有掌握，其他孩子都没问题，可是对于小圆点，却有很多孩子都做错了。我仔细进行了思考，发现数字比较直接，孩子们一看就明了，小圆点增加了一点难度，孩子们要先数清楚小圆点的个数，然后找出它的相邻数，然后再将数字转换成小圆点记录到作业纸上，其实这是一个相当复杂的转换过程，对于思维不灵活的孩子来说还是相当有难度的。如果我在集体操作的时候能够重点讲解小圆点的操作，相信效果会好很多。由此可见，教师课前的思考，对孩子年龄特征的分析是非常重要的。
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大班数学课教学——学习5的加法应用题活动目标： 1、让幼儿掌握5的加法。2、幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力。活动重点：掌握5的加法算式。活动难点：学会解答简单的口述加法应用题。 活动准备： 苹果卡片4个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各5张。 活动过程： 一、复习上节课的内容。 师：看看今天老师给你们带什么来了？（出示3个苹果） 师：再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个？ 师：引导幼儿说出加法的含义以及4以内的加法算式。 二、出示教具。 师：狮子王要给所有的狮子开会，先来了1只狮子（出示1只狮子图片）
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大班数学活动：《宝石博物馆》活动目标：1.给宝石博物馆中的宝石进行排列，学习10的减法运算。2．为皇冠正确的画上宝石数量，喜欢动脑筋。活动过程简录：1.复习十以内的分合式以及加法运算复习10的分合式10的碰球游戏 2.介绍宝石博物馆 有一个宝石博物馆中有许多的宝石，但是他们都没有摆正确，我们一起来摆一摆好吗？ 播放PPT 有三个宝石箱子，工作人员把宝石放进箱子中，可是数量搞错了，我们一起帮他重新放一下。 第一个箱子应该放几个宝石？为什么？现在有几个？那怎么办？拿掉几个？谁能够用数学算式讲出来。 第二个箱子应该放几个？我们来数一数工作
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大班下学期数学活动《记录时间》策划案活动背景：时间对我们的生活来说是必不可少的，大班幼儿逻辑思维能力开始发展，充满探究欲望，对新鲜事物充满了好奇，时钟正是他们感兴趣的事物之一，他们已经有了认识时钟的经验，但对于如何记录时间并不是很清楚，不知道该如何进行记录，此时开展一个数学活动让孩子们学习记录时间是比较适合的。对于记录时间，孩子们必须先学会认识时钟，而认识时钟包含的内容还是比较多的，有认识整点、半点，有认识时针、分针、秒针，有让幼儿知道15分钟等于一刻钟的只有在认识的基础上才能够学习记录。对于大班下学期的幼儿来说，他们到底应该掌握哪些，我们
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森林联欢会（大班数学活动——按规律排序）活动目标：1、尝试对3种物体进行间隔排序。2、通过细心观察，能发现颜色、形状、数量等间隔排序的规律。3、学习与同伴互相检查的方法，乐意与同伴交流自己的看法。 活动准备： 1、教具：森林联欢会课件一份、《请你和我跳个舞》音乐。 2、学具：腰带、皇冠、串珠绳各16份；圆形、三角形、正方形、长方形片片若干；动物串珠若干。 活动过程： 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 一、以森林联欢会的情境导入活动，引导幼儿观察课件的图案组成，了解间隔排序的多种方法。 （1）播放课件，引导幼儿观察图案中间隔排序。
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大班数学教案设计——学习4的减法活动目标：1、看三幅图列算式，感知减法算式表达的数量关系，学习4的减法。2、进一步理解走了、跑掉、还剩的实际意义，运用正确的词汇表达图意。3、学习按宽窄排序体验序列之间的可传递性和可逆性。 活动重点： 理解减法的含义。 活动难点： 尝试编不同的应用题。 活动准备： 磁性教具，粗的记号笔2支。 活动过程： 一、复习4的组成。 1、教师：我们今天来玩一个游戏，我先出一个数字，我们一起来拍手， 我拍手的次数和你拍手的次数合起来要是我出的数字。我出数字? 2、教师：小朋友我问你，我的手儿拍一次，你的手儿拍几次?
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大班数学减法算式——看图学习4的减法活动目标： 1、学习4的减法，理解每幅图之间的数量关系，体验走掉还剩 的含义。2、学习运用简明的语言讲述减法算式所表达的图意。3、培养幼儿审题的意识。 活动重点 ： 能根据图意讲述并列出4的减法算式。 活动难点： 理解走掉了还剩下的含义。 活动过程： 一、集体活动 1、拍手碰球游戏：你的球和我的球和起来是4。 T：嘿嘿，我的1球碰几球? Y：嘿嘿，你的1球碰3球。(集体游戏个别游戏) 2、复习4的加法 请幼儿讲述4的加法分别是哪两道算式题： 1+3=3和3+1=3 2+2=4(幼儿都能准确地说出答案) 2
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大班数学活动计划：一分钟有多长执教教师：吴丽华 指导教师：连紫云 选送单位：龙岩市第一幼儿园 活动内容：一分钟有多长 活动目标： 1.体验一分钟的长短，感受时间和自己生活、学习的关系。 2.尝试对自己的游戏结果进行记录并简单分析。 3.增强时间意识，懂得珍惜时间的意义。 活动重难点： 重点：通过各种游戏体验一分钟的长短。 难点：感受时间和自己生活、学习的关系，懂得珍惜时间的意义。 活动准备： 1.知识经验准备：幼儿已初步认识时钟,学会看整点。 2.物质准备：多媒体课件时钟、珍惜时间；幼儿调查表《一分钟，我做了什么事》；一分钟游戏结果记
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大班数学案例设计：有用的统计活动目标：1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。2．认识并掌握条形统计图的计数方法，知道用条形图进行统计更清楚。3.感受统计给生活带来的帮助 活动准备1.记录纸每组两份，每份4张；记号笔 2.4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。 活动流程: 一、创设情境，幼儿初次合作，分享统计结果。 1.交代任务，进行记录。 师：又到了超市需要进货的时候，请你们来帮经理统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。 幼儿分组统计商品并记录，教师指导。 2.交流分享统计结果。 师：请一个小朋友来介绍，你统计
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大班数学活动《有趣的测量》活动目标：1、感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。2、学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。3、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同。 活动重难点： 1、重点：按照正确的步骤用工具测量 2、难点：理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近 活动准备： 铅笔，表格、路线图每人一份。测量工具：回形针、火柴、吸管。音乐 活动过程： 一、故事导入 1、师：今天，动物王国要举行一场盛大的运动会，小兔、小狗、小熊、小猫都报名参加了比赛。他们已