更新时间:2014-06-21 18:21:35
《大班数学课教学——学习5的加法应用题》可能是您在寻找幼儿园大班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标: 1、让幼儿掌握5的加法。2、幼儿学会解答简单的口述加法应用题,培养幼儿初步的分析问题的能力。活动重点:掌握5的加法算式。活动难点:学会解答简单的口述加法应用题。设计意图:数学是学前教育的重要组成部分,也是幼儿期重要的学习内容。数学以其自身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、尤其是逻辑思维发展的有效工具。在操作性的学习方式中,首先要创设丰富多彩的数学情景,激发幼儿的学习兴趣。 活动目标: 1.感知正方体的空间存在形式,体验4-8块正方体的数形关系,理解它们的空间组合。 2.借助实物操作,理解重叠堆放的正方体之间的遮挡关系。 3.能与同伴共享材料,体验合作游戏的愉快。 活动准备: 1.经验准备: 幼儿认识了正方体,了解它的主要特征。 2.物质准备: 教具:7
目标:1、仔细观察钟面,探索发现整点和半点时分针和时针的位置规律,学会辨认整点和半点。2、初步感知时间的重要性,懂得时钟与人们生活的关系。准备:1、每人一个活动的钟面。2、实物钟人手一个,五角星若干。 过程:(一)、认识整点: 1、讲述故事《小明的秋游》。 小明去秋游了吗?怎么没去成?他应该几点钟起床,他是几点起床的?小明到幼儿园是几点钟?他为什么会迟到?他是几点钟睡觉的? 2、探索发现整点时分针和时针的位置规律。 (1)观察四个钟面,找一找它们的秘密。 (2)与幼儿一起归纳小结:分针指向阳花12时时针指
活动目标: 1. 学习在16格内按照一定的顺序有规律地进行排序;2. 对思维训练活动感兴趣,愿意用语言说出排序的规律。 活动准备: 教具:白板课件《找规律》、电子白板、投影仪、笔记本电脑、照相机 学具:十六格找规律12套 配组学具:5的组成、画标记各4套 活动过程: 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 一.复习游戏: 复习接数游戏、相邻数游戏,激发幼儿学习的积极性 集体游戏 分组游戏 利用游戏,引导幼儿进入积极、活跃的学习状态 二.学习按规律进行16格排序 1.引导幼儿观察16格房的结构,提
活动目标: 1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份,知道部分小于整体,整体大于部分。 2、培养幼儿思维的灵活性。 活动重点: 学习把一个物体等分成两份。 活动难点 : 培养幼儿思维的灵活性。 活动准备 : 正方形若干。 活动过程: 一、情景小熊抢面包引出。 有两只小熊它们捡到一块面包,可是两人都想吃,怎么办?怎样才能分得一样多?(引导幼儿学习分实物的方法,把刀放在物体的中间,看到刀两侧的物体一样大再切下去) 小结:我们把这种一分为二的方法称为二等分。 二、学习二等分的方法 1、学习把一个图形等分成两份 请
活动目的:1. 了解人民币在生活中的用途,学习使用人民币。 2. 尝试按自己的需求设计购物计划,体验购物的快乐。 活动准备: 1.课件一:人民币的面值、课件二:购物计划 2. 创设水果超市的情景、购物的小篮子、小钱袋。1元和5元的人民币若干、记录表、铅笔、橡皮擦。 3.知识经验准备:幼儿对各种面值人民币有所认识。 活动过程: 一、情景导入,激发幼儿活动的兴趣。 师:今天我们班开了个新的水果超市,刘老师来当老板,你们的老 师来当收银员,小朋友当顾客,好吗? 二、巩固对各种面值人民币的认识。 1.说说人民币的
活动名称:趣味玩绳 教学内容及学情分析: 幼儿喜欢跳绳,年龄的关系,大班幼儿更喜欢富于创意和冒险,因此花样跳绳正是兼有这两项,在跳绳的过程中,幼儿能够更加有自信。 活动目标: 1、让幼儿从单调的玩绳中走出来,自由创新游戏,感受绳子带来的乐趣。 2、发展幼儿的跳跃能力 、身体协调性,提高幼儿的动作灵活性。 3、培养鼓励幼儿积极创新,培养幼儿与同伴合作的意识。 重点:让幼儿从单调的玩绳中走出来,自由创新游戏,感受绳子带来的乐趣。 难点:培养鼓励幼儿积极创新,培养幼儿与同伴合作的意识。 活动准备: 幼儿人手一根
十以内的单双数 教学目标: 1、区分10以内的单双数,感知体验单数的邻数是双数,双数的邻数是单数. 2、培养幼儿积极的思维能力。 3、通过尝试操作,要求幼儿能认出并区别出10以内的单数、双数. 4、让幼儿在快乐中进一步弄清十以内的单双数. 教学准备:桌面玩具许多、筷子十支、花十朵、歌碟子. 教学过程:1、由筷子引出课题:小朋友们看看老师手里拿的什么?它是用来干什么的?人们吃饭的时候用的是几支? 2、那么我们把二支筷子叫做一双,那么老师把2叫做双数、反之1就叫它为单数. 3、教师就利用筷子引导幼儿把十以内的
活动要求:1.继续学习编应用题的方法,理解图意,能根据已知条件提出问题。2.初步学习编减法应用题。活动准备:教具:图一:(1)树上有7只小鸟 (2)飞走了3只 (3)? 图二:(1)草地上有8只小鸡 (2)跑走了2只小鸡 (3)? 学具:与教具同类型图片 活动过程: 1.集体活动 (1) 出示图一,引导幼儿找出已知条件,并学习减法提问的方法。 l 教师:在三幅图中,已经知道的是什么?不知道的是什么??可以怎么问? l 根据图意列出减法算式。 (2) 出示图二,幼儿尝试编应用题。 根据幼儿编题情况,对照应用
活动名称:火车接龙(大班计算领域)活动目标:1、在游戏中能快速进行10以内的加减运算。2、有竞争意识,体验合作游戏的快乐。活动准备:贴有10以内算题的麻将席若干,丝线若干。 活动过程: 一、碰碰球(价值分析:在碰球游戏中,复习10以内的分成。) 1、教师出球,幼儿接球。 2、角色互换,游戏再次进行。 二、火车接龙(价值分析:在游戏中能快速进行10以内的加减运算。) 1、出示游戏材料: 提问:你知道这是什么吗?发现它有什么秘密? 2、幼儿尝试接龙: 提问:你知道怎样把它变成一辆火车吗? (个别幼儿演示,先找