大班数学教案：编减法应用题（一）

活动目标： 1、学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。2、感知两个部分数之间的互补关系。 活动重点： 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 活动难点： 感知两个部分数之间的互补关系。 活动准备： 9朵不同的花。 活动过程： 一、复习8的组成教师： 师：这是8的分合式，你们发现了什么?(没有填完整) 师：谁来填写完整?(请幼儿来填写完整) 二、学习9的组成。 1、出示教学挂图。 师：你们瞧，图上有什么?(小花) 师：这些花有什么不同?各有几朵?(引导幼儿从大

活动目标：1．初步感知5的加法运算，知道一共有多少个，要用加法来计算。2．学习5的加法，帮助幼儿初步理解交换两个加法的位置，得数不变的规律，感知加法算式所表达的数量关系。3.在游戏活动中，让幼儿体验到数学的乐趣。 活动重点：认识加号和等号，学会5的加法运算。 活动难点：帮助幼儿初步理解交换两个加数的位置，得数不变的这个规律。 活动准备： 教具：小老鼠5只；灯台一组；数学大卡片1-5，+=；课件一组； 学具：数学练习册、数字小卡片每人一袋。 活动过程： 1.导入活动：儿歌《我的小小手》，复习巩固5的分解合成

活动目标： 1、尝试运用常见的数数方法对40以内物体的数量正确计数并确定总数。2、学习在圆形物体上，借助辅助物以任意图案做起点标记，顺着一个方向进行数数。3、观察同伴计数的方法，判断总数的正误。 活动准备： 1、设置盘子展览会场景：幼儿自制盘子若干(层次一、层次二)、黑板、挂饰。 2、教具：大盘子一个，数字标记2127、2833、3440。 3、辅助物：夹子、回形针、便利贴，水彩笔。 活动过程： 一、引导幼儿学习借助辅助物以任意图案做起点标记，顺着一个方向数数。 1、以任意图案为起点做起点标记。 2、从起

活动目标： 1、能初步区分10以内的单、双数。2、在小组活动中能边做边讲操作过程。 活动准备： 学具：红色圆片(110)教具：积木、雪花片若干 110的圆点卡片 球一个 活动过程： 一集体活动 1、认识单、双数 (出示圆片、见书图六)黑板上有什么?每一行有几个红圆片，谁 会用数字来表示?(请幼儿在每行圆片下放上相应的数字)你是怎么数的?(带领幼儿一起说说每排圆片的数目) 小圆片要出去散步了，我们让每行的圆片两个两个手拉手，排好队吧(教师示范两两排列，方法是把最上面一个圆片拿下来与最下面的一个配对，如果是单

活动目标：1、引导幼儿继续学习按物体特征分解画面，并能根据物体的不同特征编减法应用题，列减法算式。 2、培养幼儿思维的敏捷性及其良好的操作习惯。 活动重点： 能根据物体的不同特征编减法应用题，列减法算式 活动难点： 能正确地进行8的减法计算。 活动准备: 大图（8只鸭子，一只大的母鸭，7只小鸭；2只鸭子打了领结，6只没有打领结；3只鸭子穿了红衣服，5只鸭子穿了蓝衣服；4只鸭子在池塘里，4只在岸上） 学具：数字、加减号、等号卡若干 活动过程： 一、复习8的分解。 1、报数游戏：告诉幼儿今天我们的总数是8，老

活动目标：1、幼儿能看分合式列出相应的9的加减法算式，并能正确地进行计算。 2、听老师口报应用题，列出相应的算式解答。 3、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和书写习惯。 活动重点： 幼儿能看分合式列出相应的9的加减法算式，并能正确地进行计算 活动难点： 听口报应用题，列算式 活动过程： 一、游戏开火车 1、小朋友，今天我们来玩一个开火车的游戏。要计算出老师手上 的算式卡的答案，火车才可以出发哦。 2、教师出示9的加减法的算式卡，出示相应的算式卡，请幼儿计算出 相应的算式，然后带领幼儿玩开火车的游戏。 二、复

活动设计背景：小朋友到了大班应该有一定的时间概念，在平时问小朋友今天是星期几的时候，很多小朋友都不能正确说出，通过思考我便设计了这堂课，让幼儿能够学会看日历。 活动目标 1.学习看日历，知道一个星期中每天的名称和顺序 2.知道日历的意义，并能按指定条件找到日历上的位置 3.让幼儿在探索中学会思考，并让幼儿学会和同伴协作 教学重点、难点 重点：知道一个星期中每天的名称和顺序 难点：按指定条件找到日历上的位置 活动准备 大的日历一份，教师自制5月和9月的日历各一份 幼儿人手一份日历，铅笔，幼儿会认识1~30的

活动目标：1、感知相邻序数的概念，探讨发现的乐趣。 2、能够利用相邻数的知识，来找到相应的位置。 活动准备： 1、磁性数卡、动物卡、椅子6把（贴有数字16）。 2、火车图片一幅（画有6节车厢，分别有红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色） 活动过程： 一、游戏：小朋友坐火车旅行。（帮助幼儿复习16的序数） 1、教师出示火车图片，引导幼儿观察。 导语：今天天气真好，小朋友们准备坐火车去旅行，现在请小朋友们坐好，我们来报数！ 提问：(1)这辆火车一共有几节车厢？可以用数字几来表示？ (2)第一到第六节车厢分别是什

教师：刘爱丽 活动目标：1、激发孩子对数字排列规律的兴趣。 2、提高孩子对数字方位的浅显表述能力。3、感受数学游戏带来的兴趣，提高孩子们的自信心。 活动准备： PPT课件、数字兔子图片、数字连线操作纸、 活动过程： 一、导入： 1、寻找生活中的数字 出示一个密封的筐子装有数字!请幼儿悄悄拿出来并告诉是什么? 2、再请幼儿说说生活中的数字，这些数字有什么作用?(汽车车牌号)(门牌号)等。。。。 二、找数字： 1、今天数字宝宝们也来跟小朋友们做客了，可是数字宝宝们今天见到那么多的小朋友还有客人老师，害羞得躲了