更新时间:2014-06-21 18:51:58
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活动名称:趣味玩绳一、活动目标:1.探索10以内相邻数。2.探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。二、活动准备:1.自备红圆点2个,蓝圆点3个,绿圆点4个:110的竖长条点卡,数卡110. 三、活动过程:1. 认识3的相邻数。 a 教师将三种颜色的圆点散放在黑板上,提问:黑板上有什么?他们有什么不同? b 教师:谁来把一样的圆点放在一起,并且按数目的多少排队? c 教师:每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。 d 教师:圆点是怎样排队的?3个圆点的前面是几个什么?3个圆点的后面是
设计意图:数学是学前教育的重要组成部分,也是幼儿期重要的学习内容。数学以其自身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、尤其是逻辑思维发展的有效工具。在操作性的学习方式中,首先要创设丰富多彩的数学情景,激发幼儿的学习兴趣。 活动目标: 1.感知正方体的空间存在形式,体验4-8块正方体的数形关系,理解它们的空间组合。 2.借助实物操作,理解重叠堆放的正方体之间的遮挡关系。 3.能与同伴共享材料,体验合作游戏的愉快。 活动准备: 1.经验准备: 幼儿认识了正方体,了解它的主要特征。 2.物质准备: 教具:7
设计单位:南京市瑞金路幼儿园 设计者:马 珺 科目:数学 适合年龄段:大 班 课题名称:小银行 涉及领域:科学、社会 活动目标:1、运用已有经验感知各种不同面值的人民币。2、尝试运用不同策略进行10元以内人民币之间的兑换。3、能自主结伴三至四人开展小银行游戏。 活动准备:学具个人操作材料人民币替代玩具,同色数卡5两张、2五张、1十张 同组幼儿玩具不同色 教具1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民币若干, 大数卡,实物投影仪 活动过程: 1 、投影各面值钱币,引导幼儿认识各种人民币。 教师提问
在09年10月22日上午,新老师去了瑞金路幼儿,观摩三个数学活动和二个小型讲座。内容十分丰富,效果也令人很满意。三个数学活动分别是:小班---按颜色给物体分类小兔子的家数物拼版、中班---数物拼板和大班---探索6的组成。这三个活动呈现了不同年龄阶段、不同类型数学活动的实施过程,让我们大饱眼福。同时,另外两个小型讲座也丰富地探讨并展示了研究数学操作材料及使用、常规数学流程的展示。听了我们感觉云里雾里,只能说我们应该更加努力。我的班级是小班,与小班孩子相处了近两个月,对他们进行数学活动的开展还是有一点点的了
活动目标: 1、尝试运用常见的数数方法对40以内物体的数量正确计数并确定总数。2、学习在圆形物体上,借助辅助物以任意图案做起点标记,顺着一个方向进行数数。3、观察同伴计数的方法,判断总数的正误。 活动准备: 1、设置盘子展览会场景:幼儿自制盘子若干(层次一、层次二)、黑板、挂饰。 2、教具:大盘子一个,数字标记2127、2833、3440。 3、辅助物:夹子、回形针、便利贴,水彩笔。 活动过程: 一、引导幼儿学习借助辅助物以任意图案做起点标记,顺着一个方向数数。 1、以任意图案为起点做起点标记。 2、从起
活动名称:数字密码(大班数学) 班级:大班 活动形式:分组 活动时间: 30 分钟 执教者:崔威威 活动目标: 1、 尝试发现和记录、表述生活中的数字信息。 2、 通过发现数字信息的过程增加对生活的观察,感受数字给我们生活带来的方便。 活动准备: 经验准备:有观察生活中数字的兴趣;有一定的生活经验(气象、汽车等方面)。 物质准备:演示PPT、电脑;记录纸、笔;生活用品、食品、玩具等(有数字标识)。 时间 教师教学策略 儿童学习策略 过程反思 7分钟 12-15 分钟 8分钟 一、观察数字密码 1、发现数字
活动设计背景 背景:《魔力一分钟》 活动目标 1、在娱乐赛场的气氛中,让幼儿体验一分钟,知道一分钟是很短暂的,但许多事情可以在一分钟内完成。 2、培养幼儿在日常生活中的时间概念,懂得珍惜时间。 3、让幼儿体验合作游戏的乐趣,懂得只有两个人相互配合才能更快更好地完成游戏。 教学重点、难点 在娱乐赛场的气氛中,让幼儿体验一分钟,知道一分钟是很短暂的,但许多事情可以在一分钟内完成。本次活动的难点为:让幼儿体验合作游戏的乐趣,懂得只有两个人相互配合才能更快更好地完成游戏。 活动准备 幼儿事先分好老虎队和狮子队,大
1.通过情境学习比较远近、高低、快慢的方法,并记录比赛结果,理解数字在不同场景中的意义。 2.墨试用统计的方法记录比赛结果,感受统计的意义。 3.乐意大胆表述、细5操作,培养良好的观察、分析能力。 活动准备:教具:大统计表、多媒体课件;学具:五角星贴纸、数字贴纸、统计表(人手一份) 活动过程: 一、故事导入,激发兴趣。 最近羊村里不安宁,灰太狼总是想着来偷羊。为了保护羊村,村长在树林里贴了一张聘书聘请守 卫一名|,,,好几个动物来报名。村长决定通过比赛挑选本领最大的动物作为羊村守卫。 .观看比赛,评选羊村
本次活动是一节10以内加减法计算的复习课。其重点放在:1.复习10以内的加减法,能准确迅速地进行运算。2.提高灵敏性,养成良好的游戏秩序。《纲要》中所说:幼儿园数学应以游戏为主要向导,孩子在游戏中得以不同的发展和提高。如果单一学习数学,孩子们会感到枯燥无味。于是我在活动中设计了《数学宫》这个游戏,将加减法应用于数学宫的闯关中,让幼儿在游戏中体会学习的快乐,增强孩子们对数学活动的兴趣。 整个活动以去《数学宫》的情境贯穿,分成了三个环节:停车,闯关,找礼物。在设计游戏环节的时候,每个环节的要求都不同,注意到了