大班数学活动《有趣的测量》

更新时间：2016-08-03 20:43:13

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活动目标：1、感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。2、学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。3、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同。
活动重难点：
1、重点：按照正确的步骤用工具测量
2、难点：理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近
活动准备：
铅笔，表格、路线图每人一份。测量工具：回形针、火柴、吸管。音乐
活动过程：
一、故事导入
1、师：今天，动物王国要举行一场盛大的运动会，小兔、小狗、小熊、小猫都报名参加了比赛。他们已经在家里苦练了好几天了，准备在今天比赛的时候大显身手。你们看，小动物们马上就要从自己家里出发到体育馆去了，究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？
二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。
1、（引导幼儿观察路线图）请幼儿观察比较，哪个小动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？
2、师：用眼睛看的方法不一定准确，我们还能用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）
今天，老师也给小朋友们带来了三种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？（出示回形针、火柴棒、吸管）
3、师：那我们应该怎样用工具测量呢？现在，老师来测量一下小熊家到体育馆的路有多远？（边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤）
4、师：请小朋友们用回形针测量一下这四条路线，看看它们分别要测量几次？
操作要求：（1）每个小朋友使用一份操作材料
（2）按照正确的步骤测量
（3）测量完一条路线后，要及时将测量结果记录在表格中
（4）所有路线都测量结束后回到原来的位置上
5、请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，教师小结
不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近
6、师：刚刚，我们用回形针测量了小熊家到体育馆的路，一共是测量了5次。
现在老师这里还有两种工具没用到，请小朋友们用这两种工具再测量一下小熊家到体育馆的路线，看看要测量几次？是不是也是5次？
操作要求：（1）每个小朋友使用一份操作材料
（2）按照正确的步骤测量
（3）一种工具只能测量一条路线
（4）测量完一条路线后，要及时将测量结果记录在表格中
（5）所有路线都测量结束后回到原来的位置上
7、请幼儿坐好，检验幼儿测量结果，教师小结
同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。
三、教师小结
今天我们用了什么方法比较远近呢？在我们的生活中，有很多时候要比较远近，小朋友们就可以用我们今天学到的这个方法去量一量，比一比？