更新时间:2014-06-21 18:51:04
《大班数学活动设计——数砖块》可能是您在寻找幼儿园大班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、感知立体图形的空间存在形式,正确点数立方体砖块的数量。2、体验数形关系,有一点的空间概念。3、活动中体验到成功的喜悦。活动重点:能正确感知立体图形的空间存在活动名称:数学学习8的组成 活动目标:1、学习8的组成,了解8分成两份有7中不同的分法,学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系(增1减1) 活动准备:磁性笑脸、小兔小乌龟图片、片片若干。 活动过程: 一、开始部分,复习7的组成 教师:上课前我们先来玩一玩碰球的游戏!我的球和你们的球合起来要是7(教师在黑板上出示数字7)运用拍手游戏和碰球游戏。教师问,小朋友可集体回答,也可小组回答,也可个别回答。 二、学习8的组成。 1、出示笑脸娃娃。 教师:瞧,今天刘老师带来了什么?(小兔和乌龟)我还准备
活动目标:1、看三幅图列算式,感知减法算式表达的数量关系,学习4的减法。2、进一步理解走了、跑掉、还剩的实际意义,运用正确的词汇表达图意。3、学习按宽窄排序体验序列之间的可传递性和可逆性。 活动重点: 理解减法的含义。 活动难点: 尝试编不同的应用题。 活动准备: 磁性教具,粗的记号笔2支。 活动过程: 一、复习4的组成。 1、教师:我们今天来玩一个游戏,我先出一个数字,我们一起来拍手, 我拍手的次数和你拍手的次数合起来要是我出的数字。我出数字? 2、教师:小朋友我问你,我的手儿拍一次,你的手儿拍几次?
活动目标: 1、通过摆放图形,学习交集分类,初步了解两集合相交部分所摆放的图形必须同时具有两个集合内图形的特征。2、继续学习10以内数的组成和加减去运算。 活动准备: 空心大圆4个(分别为红、黑、各一,绿2),标记若干(如南P333图二、三、四、五、六)。 活动过程 一、复习10的组成。 1、开展拍手游戏和碰球游戏。复习10的组成。 二、学习按标记将图形分类。 1、出示教具(五),引导幼儿观察标记后说出这两个空心圆圈是谁的家。 2、谁来将图片按标记分别放在两个圈内。分完后再请幼儿说说两个圈里各放的是什么样
山东省寿光市羊口中心幼儿园 张东霞 一、说教材:生活是数学的源泉,数学来自于生活。等分是生活中的一个数学活动,探索性强,操作性大,在平日分点心、分玩具、分学习用品的活动中,幼儿已经接触过这方面的内容。本次活动,适当选用幼儿熟悉的实物,如苹果、圆饼、细绳等,先启发幼儿通过操作,自己去探索发现,然后反复比较,充分调动幼儿思维的积极性。让幼儿自主探索对不同形状物体和实物进行二等分、四等分的方法,实现认知的平衡,获得发展。 二、说活动目标 我根据教材内容,结合大班孩子的实际情况,确定了以下活动目标: 1、探索物体
游戏:计算比赛 目的: 1、练习钻、爬、跳及跑的动作 2、发展幼儿的思维能力。 准备: 垫子4块,呼啦圈4个,每两把椅子中间拴一个呼啦圈,10以内的加减法卡片若干挂在绳上,地上的小筐里装数字卡片若干。 玩法: 将幼儿分成人数相等的4对,站在起跑线后。 游戏开始,教师法令后,各队的第一名幼儿快速向前跑,跨过小河,爬过垫子,钻过呼啦圈,然后跑到绳下,跳起摘一张算式卡片,迅速跑回,拍第二名幼儿的手,依次进行,直到全部完成。最后,教师检查幼儿手中的试题和得数卡片,以算的队、速度快的队为胜。 规则: 如果钻爬的动作
设计意图: 幼儿对数字的认识和使用方面总是提不起兴趣,我觉得应该让孩子把对数字的认识建立在开心和快乐的体验中,让孩子在游戏情景中自然习得 活动目标: 1、培养幼儿对数序的认识、会顺数和倒数1-10; 2、引导幼儿对数字的认识和指认,了解相邻数; 3、培养幼儿对数学活动的兴趣性,让幼儿能喜欢和愿意主动参与到游戏活动中来。 活动准备: 每人一套1-10的数字卡片,大型玩具做成的城堡墙和彩色隧道、音乐魔法棒,地毯、软垫、各种棋类游戏玩具 活动过程: 一、导入部分 老师以魔法棒引出活动:孩子们,看(活动室门口挂着
活动目标:1.在运用减法算式题表示食物减少的过程中,理解故事的含义。 2.懂得捡到东西要及时归还别人。 活动准备: 教具:图书《田鼠太太的项链》、加减法算式题若干、数字若干、大黑板、食物柜子(稻谷4袋、花生仁6瓶、玉米5个) 学具:算术题、数字卡、稻谷、花生仁、玉米小图片若干。 活动过程: 一、导入活动: 师:今天老师带来了一本好看的大书,名字叫《田鼠太太的项链》,我们一起来看看吧。 二、听听算算 (一)讲述故事第一段 1.秋天快过去的时候,田鼠太太早已准备好了过冬的粮食,瞧,她准备了哪些粮食?(出示柜子
活动目标:1.尝试运用不同的方法统计物品,提高计数能力。2.认识并掌握条形统计图的计数方法,知道用条形图进行统计更清楚。3.感受统计给生活带来的帮助 活动准备1.记录纸每组两份,每份4张;记号笔 2.4个橱子内摆放4种物品:文具、食品、水果、玩具。 活动流程: 一、创设情境,幼儿初次合作,分享统计结果。 1.交代任务,进行记录。 师:又到了超市需要进货的时候,请你们来帮经理统计每个货架上有哪些商品,每种商品有多少。 幼儿分组统计商品并记录,教师指导。 2.交流分享统计结果。 师:请一个小朋友来介绍,你统计
背景: 最近我们在指导幼儿数方面的概念,有加法和减法,都是10以内的算术。有时是通过学习活动中,有目的的指导幼儿认识数的组合和数的加减法;有时是通过小游戏开火车的形式轮流比赛谁算得又快又准。孩子们学习的积极性很高,越学越有劲。为了帮助孩子们更好地、多形式地练习数学计算,我们便在区域里投放了不少数学计算的材料。蝴蝶找花就是其中的一种,就是将蝴蝶身上的算术题与花朵身上的结果向匹配,游戏材料易操作,内容又具趣味性,可以很好地帮助幼儿练习十以内的加减法,巩固幼儿对数概念的认识。 活动情景: 这天、逸逸来到了数学馆