大班数学动脑活动教案：学习8的组成

一、设计意图：大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高，同时，他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力加以证实。因此，他们对操作比较感兴趣。目前，我班幼儿已经基本能单独进行图形、事物的一级分类，但是对事物图形进行二次分类有点困难。而数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。在我选择的二次分类这个数学活动时，我是考虑到，老师们习惯于仅以幼儿认识事物是从具体到抽象这一特点为依据，只强调直观性，在活动中教师常运用教具演示，并以此为基础讲解基本的数学概念，而实际上，幼儿数学概念的形成不是通过

活动名称：数学学习8的组成 活动目标：1、学习8的组成，了解8分成两份有7中不同的分法，学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系(增1减1) 活动准备：磁性笑脸、小兔小乌龟图片、片片若干。 活动过程： 一、开始部分，复习7的组成 教师：上课前我们先来玩一玩碰球的游戏!我的球和你们的球合起来要是7(教师在黑板上出示数字7)运用拍手游戏和碰球游戏。教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。 二、学习8的组成。 1、出示笑脸娃娃。 教师：瞧，今天刘老师带来了什么?(小兔和乌龟)我还准备

授课班级：大班 授课教师：万柏林区煤气化二幼 吴越 活动目标：1、目测10以内的数，并准确地说出目测的方法与结果 2、敢大胆讲述自己的操作过程。 活动准备： 教具：多媒体课件 学具：幼儿操作材料、彩笔、铅笔、橡皮等。 活动过程： 一、情境小熊开超市引导幼儿探索目测的方法。 1、教师播放多媒体课件，引导幼儿观察图片，目测出物体的数量。师：说一说：超市来了什么小动物？有多少？并出示正确答案验证。 2、教师出示小猪图片，引导幼儿大胆说出目测的方法与结果。 师：有几只小猪？你是怎么看出来的？请你把你的方法用笔圈出

活动目标： 1 、 学习正确点数数量是8的物品，理解数字8的实际意义。2、复习按群计数的方法。 活动重点： 学习正确点数数量是8的物品，理解数字8的实际意义。 活动难点： 学习正确点数数量是8的物品，理解数字8的实际意义。 活动准备 1、1-8的数字卡片，8本书、8支笔、8只小狗和8个点子的卡片各一张。 2、幼儿用书 活动过程 一、 复习1-7的数字，并练习顺唱和接唱。 1、教师出示1-7的数字卡片请幼儿人认读，并将这些数字卡片按照顺序 整齐排列。 2、请幼儿不看数字卡片进行口头顺唱。 3、请幼儿看数字练

活动目标： 1、通过摆放图形，学习交集分类，初步了解两集合相交部分所摆放的图形必须同时具有两个集合内图形的特征。2、继续学习10以内数的组成和加减去运算。 活动准备： 空心大圆4个(分别为红、黑、各一，绿2)，标记若干(如南P333图二、三、四、五、六)。 活动过程 一、复习10的组成。 1、开展拍手游戏和碰球游戏。复习10的组成。 二、学习按标记将图形分类。 1、出示教具(五),引导幼儿观察标记后说出这两个空心圆圈是谁的家。 2、谁来将图片按标记分别放在两个圈内。分完后再请幼儿说说两个圈里各放的是什么样

大班数学活动计划 执教教师：曾梅 指导教师：吴雪萍 选送单位：东城中心园 活动内容：排序 设计意图： 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。根据大班幼儿年龄及认知水平特点，本节课通过创设教学情境，复习所学规律，引导幼儿通过观察、比较发现递增递减的新规律；运用多元化的材料，让幼儿在自主的环境中学数学、用数学，促进幼儿观察、比较和判断推理的能力，产生关注生活及周边事物的积极情感态度。 活动目标： 1.了解排序与我们的生活密切相关，发现递增递减的规律。 2.引导幼儿学

9月23日早上第二节数学课，我和孩子们一起学习认识了数10。在这之前，我们已经认识了数字0-9，学习数10想来应该是很简单的，那么，如何让他们扎实掌握之前学的，并根据认识10的相关习题展开拓展呢，这是这节课重要内容。 上课伊始，我由书上的10人跳舞情境图导入，问问孩子们从图中数到了几个小朋友，很快孩子们就数出了10，但是如何数的，是不是有规律有顺序的这一点很重要，所以请了一个孩子上来数给大家看，让其他人懂得数东西要有规律有顺序。那么如果说一颗珠子代表一个小朋友，在计数器上面该怎么表示呢，于是我请了一个孩子

细节描述：这是一堂数学活动，内容是认识左右，是发展幼儿空间方位概念。对于幼儿来说有一定的难度。在活动一开始中，我让孩子们说说自己身体部位的左右。有很多孩子只能说出部位，对于左右比较模糊。在听我指令做相应动作中，马佳洁小朋友很聪明，能跟上我的指令和节奏，还有好几个像高若涵、喻佳怡等，慢一点的能跟上，一快就不行了，要乱掉了。 在第二环节中，对于自我为中心的上下，孩子们都知道，但是对于自我为中心的左右就不行了，大班年龄的不一知半解，更别说中班年龄段的了。 在第三环节中，让幼儿分辨以客体为中心的左右时，那就是一团

主要领域：科常年龄阶段：大班活动目标：通过体验和操作巩固对时钟整点、半点的认识，感知时间对生活的重要性，懂得时钟与生活的关系。活动准备：材料：数字图片、课件、音乐等。 经验：知道整点和半点时分针和时针的位置规律，能辨认整点和半点。 活动过程： 一、看时钟，感受时间的重要性。（价值分析：通过互动谈话和经验回顾，初步体会时间的重要性。） 提问：1、时间重要吗？为什么？ 2、钟面上表示的是几点钟？你是怎么看出来的？ 小结：分针指到12，时针指到数字上，表示是整点。 分针指到6，时针指到两个数字之间，表示是半点。