大班下期数学活动——感知8以内的数量

今天的数学活动是《学习相邻数》，活动来源于南京版的教材，活动模式非常老套，因此在设计活动的时候，只是参考了教本上的内容，基本上都是我自己设计的。 第一环节我准备了六件衣服，分别为一件黄衣服，两件红衣服，三件蓝衣服，然后请孩子们把相同颜色的衣服放在一起，并且按顺序进行排队。在操作的过程中，我发现自己犯了一个错误，我将一件衣服画在一张纸上，结果在排列的过程中就有点混乱，拿取不是很方便，这时我才想到，如果我将一件黄衣服画在一张纸上；两件红衣服画在第二张纸上，三件蓝衣服画在第三张纸上，这样一来摆放会更加方便，而且

活动名称：数学学习8的组成 活动目标：1、学习8的组成，了解8分成两份有7中不同的分法，学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系(增1减1) 活动准备：磁性笑脸、小兔小乌龟图片、片片若干。 活动过程： 一、开始部分，复习7的组成 教师：上课前我们先来玩一玩碰球的游戏!我的球和你们的球合起来要是7(教师在黑板上出示数字7)运用拍手游戏和碰球游戏。教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。 二、学习8的组成。 1、出示笑脸娃娃。 教师：瞧，今天刘老师带来了什么?(小兔和乌龟)我还准备

活动内容：20以内的计数二 活动目标：通过让幼儿对方框里的圆圈进行添画，使其达到方框上指定的数目，可以让幼儿真正理解数字的实际意义。活动准备：幼儿用书第28页。活动过程： 一、布题 6 9 12 16 19 按照本页书中的方法，如上图，将数字卡放在表格中，请幼儿将相应的实物卡放在对应的栏内。教师变化数字卡，请不同的幼儿摆放实物卡。 二、幼儿操作用书 1、请幼儿认读方框上面的数字。 2、教师注意提示幼儿：方框上面的数字是几，方框里就应该有几个圆圈。 3、请幼儿一一点数方框里的圆圈，从最后一个圆圈向下接着数，

活动目标： 1、学习9的形成，知道8添上1是9. 2、理解9的实际意义，知道9可以表示所有数量是9的物体。 活动重点： 学习9的形成，知道8添上1是9. 活动难点： 用完整的话描述9的形成。 活动准备 1、小羊玩偶一只，小白兔和萝卜图片各9。 2、数字9。 活动过程 一、拍手游戏，复习数字2-8的形成 二、小羊的生日 1、出示小羊玩偶：今天是小羊的生日，它的好朋友小兔子姐妹要来帮 它庆祝生日。 2、出示8只小兔：小朋友看看来了几只小兔，8只小兔要用什么数字来表示? 3、出示8个胡萝卜：小羊为了招待小白兔准

活动设计背景：学前儿童已经开始认识数字，并对数字有了一定的了解。但要算两样东西放在一起是多少时，大多数孩子会用数的。为了能让孩子开动脑筋，找到最简捷的方法，所以我设计了《加法基

活动目标：1.学习4的减法，继续感知三幅图之间的关系。 2.进一步理解走了、还剩的实际意义，运用正确的词汇表达图意。 3.独立将三幅图连起来，表达其中的含义。 活动反思： 活动准备： 1． 教具：有关4的减法图三幅。视频仪、电视机。 2.学具：幼儿数学操作材料P25，铅笔、橡皮。 活动过程： 一、集体活动。 1.复习4的分合。集体、个别与老师口头对4的分合。 二、学习4的减法。 （一）、学习4的第一组减法。 1.教师依次出示3幅图，（小鸡在草地上），请幼儿用完整句讲述每一幅图的意思，注意提醒幼儿用正确的词

并帮助有困难的孩子,指点个别幼儿)鼓励幼儿拼出于别人不一样的。可以横排,可不可以竖排?能不能交叉着排?试试看。2、有选择的请各组代表来讲讲... 活动名称：循环排序 活动目标： 1、激发幼儿对数学的兴趣 2、学习简单的循环排序的方法 3、寻求排序的规律、发展幼儿观察、比较、判断、推理的能力，以及解决问题的能力。 活动准备：教师-有关排序的挂图、动物、图形、水果、日用品的卡片多种。 幼儿-常见三色图形的卡片、泡沫拼图、操作册、彩笔、白纸、各种颜色的积木 活动重点：发展幼儿观察、比较、判断、推理的能力，寻求排

十以内的单双数 教学目标: 1、区分１０以内的单双数，感知体验单数的邻数是双数，双数的邻数是单数. ２、培养幼儿积极的思维能力。 3、通过尝试操作，要求幼儿能认出并区别出10以内的单数、双数. 4、让幼儿在快乐中进一步弄清十以内的单双数. 教学准备:桌面玩具许多、筷子十支、花十朵、歌碟子. 教学过程:1、由筷子引出课题:小朋友们看看老师手里拿的什么?它是用来干什么的?人们吃饭的时候用的是几支? 2、那么我们把二支筷子叫做一双,那么老师把2叫做双数、反之1就叫它为单数. 3、教师就利用筷子引导幼儿把十以内的

数活动：小蝌蚪找妈妈 戚丽英 一、活动目标： 1、、在做做玩玩游戏活动中帮助幼儿建立物数对应，进一步理解10以内数的实际意义，巩固对数的形成的认识。 2、在熟悉故事内容的基础上引导幼儿运用学过的知识帮助小蝌蚪找妈妈，从而获得成功感。 二、重点与难点： 1、在做做玩玩游戏活动中帮助幼儿建立物数对应，进一步理解10以内数的实际意义，巩固对数的形成的认识。 三、设计思路 春天是美丽的，春天是一个万物生长的季节，周围的环境也在不断的变化着，我们为了让幼儿 感受到春天一些动植物的变化。主题一开始，家园共同收集一些有