大班听课日教案：学习的4的减法

一、活动目标：1.探索10以内相邻数。2.探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。二、活动准备：1.自备红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个：110的竖长条点卡，数卡110. 三、活动过程：1. 认识3的相邻数。 a 教师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？ b 教师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队？ c 教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。 d 教师：圆点是怎样排队的？3个圆点的前面是几个什么？3个圆点的后面是

设计意图：不论从数学游戏的本质 ,与数学学习的关系 ,还是从数学的培养目标 ,数学教学实践来看 ,数学游戏引入课堂是改进目前数学教学的一种有效的途径。根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物房屋。让幼儿通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。 活动目标： 1、复习10以内的加减法。 2、在游戏棋中运用简单的加减运算，并尝试用多种组合方式完成10以内的加减。 3、与多人合作，有合作意识，体验棋类游戏的快乐。 活动准备： 1、教具 游戏毯1块、奖励牌1个、大小不一的

活动名称：数学学习8的组成 活动目标：1、学习8的组成，了解8分成两份有7中不同的分法，学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系(增1减1) 活动准备：磁性笑脸、小兔小乌龟图片、片片若干。 活动过程： 一、开始部分，复习7的组成 教师：上课前我们先来玩一玩碰球的游戏!我的球和你们的球合起来要是7(教师在黑板上出示数字7)运用拍手游戏和碰球游戏。教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。 二、学习8的组成。 1、出示笑脸娃娃。 教师：瞧，今天刘老师带来了什么?(小兔和乌龟)我还准备

游戏名称：数学认识加号、等号 游戏目标：1、知道加法的含义，初步理解加号，等号和数字在算式中的意义。2、在游戏中积累加法运算的经验，感知加法的有用性。3、积极主动和同伴合作，培养幼儿团结合作的精神。 游戏准备： 教具 实物：废旧报纸。学具 幼儿用书、铅笔和材料纸若干 游戏过程： 一、复习5以内的组成。 教师：今天我们来玩碰球的游戏，我先报一个数，你们再报一个数，我们的数合起来要是我出的数字。比如我出数字3，说：嗨嗨，我的1球碰几球?你们就边拍手边回答：嗨嗨，你的1球碰2球。(教师出示2345数字，带着幼儿

一、填空题 5 ( ) 15 ( ) 25 30 ( ) ( ) 2 ( ) 6 8 ( ) ( ) 14 ( ) 10( ) 30 ( ) 50 60 ( ) ( ) ( ) 100 二、分成 10 18 20 17 15 14 13 / / / / / / / 5 ( ) ( ) 8 10 ( ) 7 ( ) 10 ( ) ( ) 7 9 ( ) 12 11 16 19 10 18 15 / / / / / / / ( )2 1 ( ) 8 ( ) ( ) 9 5 ( ) 9 ( ) 6 ( ) 三、

大班数学活动：认识日历 寿光市稻田镇幼儿园 韩俊平 活动目标 1、引导幼儿认识日历，学会看日历。 2、了解日历在生活中的运用及作用。 活动准备 多种不同的日历 活动过程 一、出示日历，引起兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么？（日历） 1、和幼儿一起说说日历的样子 2、引导幼儿观察日历 师：日历里面有什么？（数字、文字等） 二、深入认知 老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么秘密？ 1、认识年份。 师：这是哪一年的日历？（2011年） 2、认识月份。 （1）一年的第一个月是几月

设计思路：最近孩子们总是带来东西要分给小朋友们吃，对事物总是充满好奇的孩子禁不住要问：你是在哪里买的啊？XXX超市。我也去的，我经常和妈妈去那个超市买好吃的东西。这样有关购物的事情成了孩子们交流的热点。根据孩子的兴趣点，再结合在前面的数学教育中幼儿学习了数的合成，建立了数字组合的概念, 根据《规程》提出的幼儿的教育重在激发幼儿的探究欲望，创造条件让幼儿实际参加探究活动的要求，为幼儿提供有准备的环境,在活动中积累的知识经验。我设计了本次活动依据是我班幼儿的利用已有的知识经验在游戏中加强对10以内数的组合练习

主要领域：科常年龄阶段：大班活动目标：通过体验和操作巩固对时钟整点、半点的认识，感知时间对生活的重要性，懂得时钟与生活的关系。活动准备：材料：数字图片、课件、音乐等。 经验：知道整点和半点时分针和时针的位置规律，能辨认整点和半点。 活动过程： 一、看时钟，感受时间的重要性。（价值分析：通过互动谈话和经验回顾，初步体会时间的重要性。） 提问：1、时间重要吗？为什么？ 2、钟面上表示的是几点钟？你是怎么看出来的？ 小结：分针指到12，时针指到数字上，表示是整点。 分针指到6，时针指到两个数字之间，表示是半点。

一、 活动背景 幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基