更新时间:2016-08-04 17:26:11
《大班数学《8的组成》活动设计》可能是您在寻找幼儿园大班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、 活动背景 幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展,进一步理解数之间关系的标志,也为幼儿学习加减运算打下基础。在数组成教学活动中,我们为幼儿提供了多种操作实物,让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题,使学与用结合起来。设计意图:幼儿园数学是一门系统性、巡逻性很强的学科,有着自身的特点和规律。在学习了4以内数的分解组成后,初步理解数量的整体与部分之间的关系,但是由于4以内的数量小,不能很好地体现部分数之间的互补、互换、递增、递减关系。5有4种分法,可以让幼儿很好地感知部分数之间的互补、互换、递增、递减关系,使幼儿掌握数的分解组成的规律和学习方法,以便在以后学习10以内数的组成时运用今天所学知识进行自主探究学习。 活动目的: 1.在游戏活动中感知5的组成,并尝试进行记录。 2.发展幼儿的观察力。 活动准备: 教具: 磁带,
活动名称:数学学习8的组成 活动目标:1、学习8的组成,了解8分成两份有7中不同的分法,学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系(增1减1) 活动准备:磁性笑脸、小兔小乌龟图片、片片若干。 活动过程: 一、开始部分,复习7的组成 教师:上课前我们先来玩一玩碰球的游戏!我的球和你们的球合起来要是7(教师在黑板上出示数字7)运用拍手游戏和碰球游戏。教师问,小朋友可集体回答,也可小组回答,也可个别回答。 二、学习8的组成。 1、出示笑脸娃娃。 教师:瞧,今天刘老师带来了什么?(小兔和乌龟)我还准备
活动目标: 1.学习自然测量的方法,并能将测量结果进行记录;2.感知同样的长度,使用的测量工具不同,测得的数量也会有差异。 活动准备: 测量结果记录表,百宝箱若干,各种自然物(长短不一的铅笔、积木、盒子、罐子、缎带等)若干。 活动过程: 一、玩比高矮游戏,引出测量的话题 1.请幼儿自由比较高矮,找出最高的是谁。 2.讨论:小朋友到底有多高呢?如果没有尺子,想一想有什么办法能知道他的身高是多少? 二、 互测身高,学习自然测量的方法 1、尝识利用百宝箱里的各种材料和同伴互测身高。 (1) 认识测量记录表,理解
活动目标: 1、通过编制电话号码,感受数字再日常生活中的运用。2、尝试将数字1-9进行不同的组成,排列出不同的电话号码。 活动准备: 知识经验准备:幼儿知道自己家的固定电话或一些亲人的手机号码及一些特殊的电话号码 记录纸、笔(幼儿人手一份) 用电话号码的包装袋或其他物品 活动过程: 一、结合幼儿生活经验进行谈话,引出学习主题 小朋友,你们和爷爷奶奶住在一起吗?不住在一起的小朋友,你们平时怎么问候爷爷奶奶的呢?(周末和爸爸妈妈一起去爷爷奶奶家,打电话问候) 二、电话号码与生活的关系 一)固定电话 1、你家的
执教教师:郭 玫 指导教师:温爱莲 选送单位:万安中心幼儿园 活动目的: 1.能按物体的特征进行层级分类;能明确地讲述操作过程与结果。 2.学习用数字对物体进行分类统计。 3.能有序地摆放、整理活动材料,培养幼儿良好的数学常规。 活动准备: 1.红、蓝两色水笔各一支; 2.分衣服材料:大
执教教师:汤 娜 指导教师:邱彬红 选送单位:龙岩市第二幼儿园 活动内容:多角度分类 活动目标: 1.能关注物体的多种特征,对同一种物体进行不同角度的分类,训练思维的灵活性。 2.能用简单的标志记录并表述自己的多种分类方法。 3.体验合作的快乐。 活动准备: 1. 经验准备:已有简单的分类经验。 2. 物质准备:课件,分类的图片、实物,大小篮子; 人手一份分类板、记录单、笔。 3.活动前,安排好幼儿的穿着。 活动过程: 一、以小兔搬家引入活动 1.结合PPT,教师引入:今天小兔搬家,家里的东西又多又乱,请
活动目标 1.巩固认识10以内的人民币,了解并能清楚地说出不同币值之间的简单换算关系 2.练习使用人民币买卖文具。 3.要养成爱护文具的好习惯。 活动准备 10以内的人民币、黑板画《文具超市》 活动过程 1.复习10以内的人民币。教师出示面值10以内的人民币若干,引导幼儿复习人民币的不同面值及简单的换算关系。 2.连一连。 (1)把幼儿用书《文具超市》画在黑板上,观察各种文具上的价格,找到手持相应数额人民币的孩子,并连线。 (2)引导幼儿想一想10元最多可以买几种文具? 延伸:结合庆六一玩具义卖活动,幼儿
活动目标:1、感知相邻序数的概念,探讨发现的乐趣。 2、能够利用相邻数的知识,来找到相应的位置。 活动准备: 1、磁性数卡、动物卡、椅子6把(贴有数字16)。 2、火车图片一幅(画有6节车厢,分别有红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色) 活动过程: 一、游戏:小朋友坐火车旅行。(帮助幼儿复习16的序数) 1、教师出示火车图片,引导幼儿观察。 导语:今天天气真好,小朋友们准备坐火车去旅行,现在请小朋友们坐好,我们来报数! 提问:(1)这辆火车一共有几节车厢?可以用数字几来表示? (2)第一到第六节车厢分别是什
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。《指南》中提到让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。本次活动结合大班幼儿的年龄特点,从幼儿身处的生活环境出发,根据前段时间参观老街,幼儿发现老街的房子与现在的新房子的不同,所以设计了让幼儿以分房间为出发点学习5