分成一样多（大班数学——数量等分）——有效教学研讨活动教案

活动目标：1. 根据已有的序数经验，并理解双重序数其所表示的意义，尝试双重序数的排放。2. 进一步提高幼儿的逻辑思维力和记忆力。3. 在活动中激发幼儿参与数学活动的兴趣。 活动准备： 教具：大的卡通楼图一张、不同楼层的空楼房图一张、老师照片一张 学具：幼儿照片、黑色水笔人手一份、空门牌号码若干、 活动过程： 一. 通过游戏，引导幼儿了解双重序数的关系。 1.请幼儿看黑板上的照片，说：我想看上（下）一排的第几张。 2.引导幼儿观察卡通楼。这栋楼一共有几层？教师用数字标出楼层。每层有几间？用数字标出间数。 3

设计意图：数学是学前教育的重要组成部分，也是幼儿期重要的学习内容。数学以其自身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、尤其是逻辑思维发展的有效工具。在操作性的学习方式中，首先要创设丰富多彩的数学情景，激发幼儿的学习兴趣。 活动目标： 1.感知正方体的空间存在形式，体验4-8块正方体的数形关系，理解它们的空间组合。 2.借助实物操作，理解重叠堆放的正方体之间的遮挡关系。 3.能与同伴共享材料，体验合作游戏的愉快。 活动准备： 1.经验准备： 幼儿认识了正方体，了解它的主要特征。 2.物质准备： 教具：7

活动名称：数学学习8的组成 活动目标：1、学习8的组成，了解8分成两份有7中不同的分法，学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系(增1减1) 活动准备：磁性笑脸、小兔小乌龟图片、片片若干。 活动过程： 一、开始部分，复习7的组成 教师：上课前我们先来玩一玩碰球的游戏!我的球和你们的球合起来要是7(教师在黑板上出示数字7)运用拍手游戏和碰球游戏。教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。 二、学习8的组成。 1、出示笑脸娃娃。 教师：瞧，今天刘老师带来了什么?(小兔和乌龟)我还准备

活动目标：1、体验交集处的物品具有两个集合的特征，学习按交集的要求分类。2、在观察讨论中感受、理解交集的意义，尝试用符号表示交集的关系。3、能积极思考，努力克服畏难情绪。 活动准备： 1、知识经验：幼儿已有大

这次的高级教师开课活动，我分配到的任务是大班的一个数学活动《数玉米》。当时一拿到原教案时感觉还是比较完整，且具有一定的操作性。后来，当自己静下心来再次看原教案时，发现还有一些的思路需要自己的清理，部分环节需要再次地斟酌。现在把自己的一些想法和考虑的细节与原教案呈现出来，让大家一起来经历磨课的过程吧。 一、关于目标 原目标： 1、感知玉米种子的环形排列方式，学习用合适的方法做标记并记录正确计数。 2、学习分析记录结果，发现玉米列数是双数的规律。感受大自然中数量有序出现的神奇现象。 我的思考：原目标的制定从幼

执教教师：陈思思 指导教师：陈毅华 选送单位：南城中心园 活动内容：有趣的规律 活动目标： 1.能够仔细观察、发现事物的排列规律，并用语言大胆地进行表述。 2.能够改变吸管的排列方式自创规律进行排序，体验创作的乐趣。 3.感受生活中序列的规律美。 活动准备：PPT、操作板24块、地垫240块、吸管若干、透明胶、黑板2块、6人桌6张、椅子24把、音乐。 活动重点：发现事物的排列规律并正确表述。 活动难点：能够自创规律进行排序。 活动预设： 一、发现规律。 （一）出示PPT第一张图片，听故事，找规律。小结：像

活动要求：1．继续学习编应用题的方法，理解图意，能根据已知条件提出问题。2．初步学习编减法应用题。活动准备：教具：图一：（1）树上有7只小鸟 （2）飞走了3只 （3）？ 图二：（1）草地上有8只小鸡 （2）跑走了2只小鸡 （3）？ 学具：与教具同类型图片 活动过程： 1．集体活动 （1） 出示图一，引导幼儿找出已知条件，并学习减法提问的方法。 l 教师：在三幅图中，已经知道的是什么？不知道的是什么？？可以怎么问？ l 根据图意列出减法算式。 （2） 出示图二，幼儿尝试编应用题。 根据幼儿编题情况，对照应用

背景： 最近我们在指导幼儿数方面的概念，有加法和减法，都是10以内的算术。有时是通过学习活动中，有目的的指导幼儿认识数的组合和数的加减法；有时是通过小游戏开火车的形式轮流比赛谁算得又快又准。孩子们学习的积极性很高，越学越有劲。为了帮助孩子们更好地、多形式地练习数学计算，我们便在区域里投放了不少数学计算的材料。蝴蝶找花就是其中的一种，就是将蝴蝶身上的算术题与花朵身上的结果向匹配，游戏材料易操作，内容又具趣味性，可以很好地帮助幼儿练习十以内的加减法，巩固幼儿对数概念的认识。 活动情景： 这天、逸逸来到了数学馆

一、 活动背景 幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基