大班数学活动计划：有趣的规律

活动目标： 1、了解挂历的多样性，能够熟练地在年历中寻找日期。2、巩固幼儿对大小月的认识，感受每一个对自己有意义的日子。 活动准备： 挂历若干，幼儿用书。 活动过程： 一、巩固对挂历的认识。 1、出示不同各类年历：小朋友知道这是什么吗?(年历)我们都知道年历就是用来看日期的。我们还知道年历上有年份，一般是在年历的最前面的一页就标写了年份，还有月份，然后还有日期，查看日期，我们一般先看一看是哪一年的，然后要看是几月的，再去找相应的日期。在年历上呀，双休日和节庆日还会专门用红色的字来标记呢! 二、了解挂历的多

执教教师：陈思思 指导教师：陈毅华 选送单位：南城中心园 活动内容：有趣的规律 活动目标： 1.能够仔细观察、发现事物的排列规律，并用语言大胆地进行表述。 2.能够改变吸管的排列方式自创规律进行排序，体验创作的乐趣。 3.感受生活中序列的规律美。 活动准备：PPT、操作板24块、地垫240块、吸管若干、透明胶、黑板2块、6人桌6张、椅子24把、音乐。 活动重点：发现事物的排列规律并正确表述。 活动难点：能够自创规律进行排序。 活动预设： 一、发现规律。 （一）出示PPT第一张图片，听故事，找规律。小结：像

执教教师：汤 娜 指导教师：邱彬红 选送单位：龙岩市第二幼儿园 活动内容：多角度分类 活动目标： 1.能关注物体的多种特征，对同一种物体进行不同角度的分类，训练思维的灵活性。 2.能用简单的标志记录并表述自己的多种分类方法。 3.体验合作的快乐。 活动准备： 1. 经验准备：已有简单的分类经验。 2. 物质准备：课件，分类的图片、实物，大小篮子； 人手一份分类板、记录单、笔。 3.活动前，安排好幼儿的穿着。 活动过程： 一、以小兔搬家引入活动 1.结合PPT，教师引入:今天小兔搬家，家里的东西又多又乱，请

活动目的：1. 了解人民币在生活中的用途，学习使用人民币。 2. 尝试按自己的需求设计购物计划，体验购物的快乐。 活动准备： 1.课件一：人民币的面值、课件二：购物计划 2. 创设水果超市的情景、购物的小篮子、小钱袋。1元和5元的人民币若干、记录表、铅笔、橡皮擦。 3.知识经验准备：幼儿对各种面值人民币有所认识。 活动过程： 一、情景导入，激发幼儿活动的兴趣。 师：今天我们班开了个新的水果超市，刘老师来当老板，你们的老 师来当收银员，小朋友当顾客，好吗？ 二、巩固对各种面值人民币的认识。 1.说说人民币的

1.通过情境学习比较远近、高低、快慢的方法，并记录比赛结果，理解数字在不同场景中的意义。 2.墨试用统计的方法记录比赛结果，感受统计的意义。 3．乐意大胆表述、细5操作，培养良好的观察、分析能力。 活动准备：教具：大统计表、多媒体课件；学具：五角星贴纸、数字贴纸、统计表（人手一份） 活动过程： 一、故事导入，激发兴趣。 最近羊村里不安宁，灰太狼总是想着来偷羊。为了保护羊村，村长在树林里贴了一张聘书聘请守 卫一名|，，，好几个动物来报名。村长决定通过比赛挑选本领最大的动物作为羊村守卫。 ．观看比赛，评选羊村

认识日历 稻田镇幼儿园 刘丽璇 活动目标：1、了解日历的主要内容，并学会看日历。 2、体验日历在生活中的用处。 活动准备：收集各种日历。 活动过程： 一、 导入活动 1、 猜谜语：一个本子墙上挂，一年365天全装下，它那上面都有啥，红字黑字还有画。日历 2、 师：小朋友们，你们家里有日历吗？你家的日历时什么样的？ 小结：日历有各式各样的，有挂墙上的挂历，还有放在桌子上的台历。 二、 认识日历，引导幼儿观察。 1、 说说日历有什么？ 2、 这些数字宝宝表示什么？ 3、 分组数数一年有几个月（数数有几张纸），

活动目标：1．在运用减法算式题表示食物减少的过程中，理解故事的含义。 2．懂得捡到东西要及时归还别人。 活动准备： 教具：图书《田鼠太太的项链》、加减法算式题若干、数字若干、大黑板、食物柜子（稻谷4袋、花生仁6瓶、玉米5个） 学具：算术题、数字卡、稻谷、花生仁、玉米小图片若干。 活动过程： 一、导入活动： 师：今天老师带来了一本好看的大书，名字叫《田鼠太太的项链》，我们一起来看看吧。 二、听听算算 （一）讲述故事第一段 1．秋天快过去的时候，田鼠太太早已准备好了过冬的粮食，瞧，她准备了哪些粮食？（出示柜子

活动名称：火车接龙（大班计算领域）活动目标：1、在游戏中能快速进行10以内的加减运算。2、有竞争意识，体验合作游戏的快乐。活动准备：贴有10以内算题的麻将席若干，丝线若干。 活动过程： 一、碰碰球（价值分析：在碰球游戏中，复习10以内的分成。） 1、教师出球，幼儿接球。 2、角色互换，游戏再次进行。 二、火车接龙（价值分析：在游戏中能快速进行10以内的加减运算。） 1、出示游戏材料： 提问：你知道这是什么吗？发现它有什么秘密？ 2、幼儿尝试接龙： 提问：你知道怎样把它变成一辆火车吗？ （个别幼儿演示，先找

活动目的：1，通过观察，操作，比较，发现物体排列的规律。2，培养初步的判断推理能力。活动内容：一、自主探索，发现物体的排列规律。1， 提供丰富的操作材料，分组操作。 2， 摆积木，提供两种颜色的积木，让孩子按颜色变化规律排序。 3， 摆餐具，提供若干一次性的勺子，让孩子按勺子把朝上朝下的变化规律排序。 二、探索活动的交流。 1， 提问，你是怎么排的？ 2， 引导孩子想出不同的排法，并排一排，强调排列的规律性。 3， 讨论和小结，练习表述：XX和XX是按照XX顺序排列的。 提示：排序的方法有很多种，出了按形