大班第二学期数学活动设计—

济源市下冶镇第二中心幼儿园聂元珍一、设计意图：大班的孩子，抽象能力有了进一步的发展，他们思维较活跃，基本上已能够理解图形的典型特征，同时能进一步理解图形之间较复杂的组合关系。他们开始对识别重叠图形感兴趣，并能运用点数的方法，尝试找出几何图形的个数。为了加深幼儿对平面图形的进一步认识，帮助幼儿理解图形之间的关系，促进幼儿思维灵活性的发展，我们设计了一套大班数学学具《图形变变变》。二、活动目标： 1、复习巩固各种图形的特征。 2、根据图案统计出相应图形的数量，并会用各种图形拼出多种图案。 3、通过动手操

大班数学排列规律活动——小兔找规律

目标：1. 能通过听故事、看图片等不同方式来感知物体循环的规律性，并感受发现规律的乐趣。2. 学习推测事物排列规律病补排或续排。准备：1. 小白兔手偶，蜈蚣阿姨图 2. 被遮挡的项链图一张过程：一、通过故事激发幼儿的兴趣 1. 出示小白兔手偶：小朋友们好!你们认识这是什么吗?(出示蜈蚣图)仔细观察说说它有什么特征? 2. 现在，老师要给你们讲一个小白兔看望蜈蚣阿姨的故事 3. 在讲完第一段时问：你们发现蜈蚣阿姨哪些脚穿错了吗?你可以帮小白兔按它的要求把蜈蚣阿姨穿上正确的袜子吗?(请个别幼儿回答并操作

大班数学活动：区分左右

活动目标：1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备：动物图片、PK挑战表一份、每组响器一个活动过程：一、律动导入，感知自身的左右 1、区别左右教师：刚刚我们小朋友表演的可不错，动作做的那么漂亮但是你们知道举起的手哪个是右，哪个是左吗？左右两只手又有什么用处呢? 小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。 2、找一找教师

大班列算式教学——学习5的加法

活动目标： 1、根据图中物体的不同点来列出算式，巩固对加法含义的理解。2、初步懂得交换加号前后两数位置得数不变的规律。活动重点：根据图中物体的不同点来列出算式，巩固对加法含义的理解。活动难点：懂得交换加号前后两数位置得数不变的规律。活动准备：教具:圣诞老人一幅、礼物袋. 学具：作业纸、铅笔。活动过程：一、复习5的组成圣诞节到了，圣诞老爷爷要到我们大二班来做客，我们来做个碰球游戏欢迎它。二、学习5的加法你们看，圣诞老人给我们带来了很多礼物。你们想看吗?圣诞老人要变了，变变变。 (一)

大班计算优质课——学习5的加法（加法算式）

活动目标： 1、引导幼儿按物体特征分解画面，并能根据物体的不同特征编加法应用题，列加法算式。2、学习5的加法算式，能正确算出5的4道加法算式。活动重点：学习5的加法算式，能正确算出5的4道加法算式活动难点：引导幼儿按物体特征分解画面，并能根据物体的不同特征编加法应用题，列加法算式。活动准备：教具：图例(一颗大树，有5个苹果，1个红苹果，4个苹果，3个大的，2个小的);磁性数字1、2、3、4、5及运算符号若干。学具：铅笔、练习本活动过程：一、复习5的组成 1、拍手游戏：师：小朋友，我问你，

大班下册教学活动《魔力一分钟》案例与反思

活动设计背景背景：《魔力一分钟》活动目标 1、在娱乐赛场的气氛中，让幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短暂的，但许多事情可以在一分钟内完成。 2、培养幼儿在日常生活中的时间概念，懂得珍惜时间。 3、让幼儿体验合作游戏的乐趣，懂得只有两个人相互配合才能更快更好地完成游戏。教学重点、难点在娱乐赛场的气氛中，让幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短暂的，但许多事情可以在一分钟内完成。本次活动的难点为：让幼儿体验合作游戏的乐趣，懂得只有两个人相互配合才能更快更好地完成游戏。活动准备幼儿事先分好老虎队和狮子队，大

大班公开课数学活动《上月球》试教反思

明天我们幼儿园就要进行市级以上课堂教学获奖教师的课堂展示活动了，作为四名教师的其中一个，本次我选择了我们大班现在进行的主题《黑夜秘语》中的一个数学活动《上月球》。虽然针对本次活动我已经反复修改了好几次教案，还特别精心设计了自认为很满意的多媒体课件，可是经过昨天的试教，还是发现存在很多的问题。于是，就引发了我对数学教学的一些思考，相比平时每逢要上公开展示活动我首先会选择语言活动，因为对于我个人而言，语言活动相对比较擅长一点，可是这次我考虑到其他三个老师都选择语言活动，如果自己再去选择，这样一个半天对于听课

大班数学活动《有趣的数字》活动反思

3月9日我有幸参加了太仓市学科带头人展示活动之科学专场。其中听了张丽萍老师的大班数学活动《有趣的数字》。张老师执教的这节教学活动是游戏为主线，因为游戏是幼儿生来就喜欢的，是他们生活中不可缺少的伙伴。活动中运用孩子熟悉的动画形象：喜洋洋、灰太狼为情景，让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。活动《有趣的数字》以活动情境解救羊儿们为主线贯穿始终。听完这节教学活动之后，我回到自己的幼儿园进行了翻版。更改一：听了这节教学活动我认为孩子们感受了解救羊儿的成功这一方面有所欠缺，所以我在制作

期中开课《认识10以内的序数》的课后反思

这次期中开课是以同课异构的形式进行的。我拿到的是《认识10以内的序数》，中班的孩子们已经掌握了10以内的数量，上学期也学习了5以内的序数，为此课前我查了相关的资料，同时根据中班孩子的年龄特征，本次活动主要还是让孩子了解并掌握从不同的方向来辨别10以内的序数，知道方向不同，序数所处的位置也不同。为此我制定了如下的目标：1．认识10以内的序数，能用序数词第几表述物体所处的位置。2．学习从不同的方向找到物体排列的位置。为了吸引孩子们的注意，我制作PPT，选取了7个孩子们喜欢的小动物，以小动物们参加运动会的形式引

大班第二学期数学活动设计——序列推理