大班列算式教学——学习5的加法

活动目标：1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。2、知道年历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。3、培养幼儿观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。 活动准备 1、多媒体课件；年历、台历和挂历各一份 2、2009年年历人手一张；铅笔若干支 活动过程 一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座房子，引起兴趣。 1、看课件说一说，这个朋友的家特别在哪里？ 2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？ 二、以年妈妈赠

活动目标：1.复习6、7的分解组合，在此基础上进行6、7的加法运算。2.学习6、7的加法，帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置得数不变的规律，感知加法算式所表达的数量关系。3.积极探索数学活动，体会数学的趣味性。 活动准备： 1.教具：数字卡片1-7、+=；购物券2张，橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒各1个。（大的） 2.学具：数字卡片1-7、+=；购物券2张，橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒各1个。（小的） 活动过程： 1.谈话导入活动： 教师用教室里现有的物品进行互动。如：教师先拿出3

设计意图：不论从数学游戏的本质 ,与数学学习的关系 ,还是从数学的培养目标 ,数学教学实践来看 ,数学游戏引入课堂是改进目前数学教学的一种有效的途径。根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物房屋。让幼儿通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。 活动目标： 1、复习10以内的加减法。 2、在游戏棋中运用简单的加减运算，并尝试用多种组合方式完成10以内的加减。 3、与多人合作，有合作意识，体验棋类游戏的快乐。 活动准备： 1、教具 游戏毯1块、奖励牌1个、大小不一的

活动背景：时间对我们的生活来说是必不可少的，大班幼儿逻辑思维能力开始发展，充满探究欲望，对新鲜事物充满了好奇，时钟正是他们感兴趣的事物之一，他们已经有了认识时钟的经验，但对于如何记录时间并不是很清楚，不知道该如何进行记录，此时开展一个数学活动让孩子们学习记录时间是比较适合的。对于记录时间，孩子们必须先学会认识时钟，而认识时钟包含的内容还是比较多的，有认识整点、半点，有认识时针、分针、秒针，有让幼儿知道15分钟等于一刻钟的只有在认识的基础上才能够学习记录。对于大班下学期的幼儿来说，他们到底应该掌握哪些，我们

活动目标： 1. 学习在16格内按照一定的顺序有规律地进行排序；2. 对思维训练活动感兴趣，愿意用语言说出排序的规律。 活动准备： 教具：白板课件《找规律》、电子白板、投影仪、笔记本电脑、照相机 学具：十六格找规律12套 配组学具：5的组成、画标记各4套 活动过程： 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 一．复习游戏： 复习接数游戏、相邻数游戏，激发幼儿学习的积极性 集体游戏 分组游戏 利用游戏，引导幼儿进入积极、活跃的学习状态 二．学习按规律进行16格排序 1.引导幼儿观察16格房的结构，提

活动目标： 1、教幼儿学习4的组成，使幼儿了解把4分成两份只有3种分法。2、要求幼儿学习按指示进行操作，并学习按指示检查活动的过程和结果。 活动准备 : 贴绒数字1、2、3、4及分合号若干。 活动过程 : 1、复习2、3的组成和分合号。 小朋友看，这是什么符号?(出示分合号)它表示什么意思?那2和3可以分成几和几呢?幼儿说老师在黑板上列出分合式。 2、游戏：我们都是好朋友。初步探索4的组成。 秋天到了，老师捡来了几片树叶，我们数一数有几片树叶?(4片)4片树叶它们都一样的吗?我们来看看红树叶有几片?黄树叶

活动目标： 1、使幼儿认识时钟、能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。3、培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。 活动重点： 幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。 活动难点： 幼儿能正确辨认整点和半点，并自主操作拨出相应的时间 活动准备： 教具：大时钟一个 学具：幼儿每人一个小闹钟 活动过程： 一、认识时钟，知道时钟名称及用途 1、(教师出示时钟)这是什么?你们在哪些地方看到时钟的?时钟有什么用途?

山东省寿光市羊口中心幼儿园 张东霞 一、说教材：生活是数学的源泉，数学来自于生活。等分是生活中的一个数学活动，探索性强，操作性大，在平日分点心、分玩具、分学习用品的活动中，幼儿已经接触过这方面的内容。本次活动，适当选用幼儿熟悉的实物，如苹果、圆饼、细绳等，先启发幼儿通过操作，自己去探索发现，然后反复比较，充分调动幼儿思维的积极性。让幼儿自主探索对不同形状物体和实物进行二等分、四等分的方法，实现认知的平衡，获得发展。 二、说活动目标 我根据教材内容，结合大班孩子的实际情况，确定了以下活动目标： 1、探索物体

活动目标：1.通过观察条形统计图，了解条形统计图的构图特征。2.学习通过统计图感知数量的多少。3.喜欢合作，体验统计活动的乐趣。 活动准备： 记录纸、记号笔若干 4盒蜡笔 水果图片若干 小熊仔一对 一.导入活动 师：小朋友们喜欢吃水果吗？喜欢什么水果？ （出示小熊，与幼儿问答互动环节） 你们喜欢的这些水果小熊家都有！小熊家最近开了一家水果店，每次进货的水果都特别新鲜，美味，小动物们可喜欢了。今天勤劳的小熊爸爸又去进货了，好累好辛苦，你们愿意当小小记录员，帮小熊记录一下每种水果的数量吗？ 二.幼儿操作 1.