大班数学活动：学习6、7的加法

活动目标：1．初步感知5的加法运算，知道一共有多少个，要用加法来计算。2．学习5的加法，帮助幼儿初步理解交换两个加法的位置，得数不变的规律，感知加法算式所表达的数量关系。3.在游戏活动中，让幼儿体验到数学的乐趣。 活动重点：认识加号和等号，学会5的加法运算。 活动难点：帮助幼儿初步理解交换两个加数的位置，得数不变的这个规律。 活动准备： 教具：小老鼠5只；灯台一组；数学大卡片1-5，+=；课件一组； 学具：数学练习册、数字小卡片每人一袋。 活动过程： 1.导入活动：儿歌《我的小小手》，复习巩固5的分解合成

活动意图：本活动旨在让幼儿理解物体重量之间的关系，初步学习运用换算的方法计算物体的重量。由于初次接触换算类数学内容，考虑到幼儿现有的经验水平有限，我们选择了数量较少的西瓜、菠萝、苹果这套教具。在学具的使用上，幼儿活动材料与教师教具基本一致，不建议使用。积木教具虽然难度较大，但对幼儿思维的提升是有益的。 活动目标： 1、理解物体重量之间的关系。 2、初步学习运用换算的方法计算物体的重量。 活动准备： 1、羊猫鸡图各一张;动物图片、水果图片各一套。 2、印有大、中、小积木的幼儿操作图人手一份。 3、幼儿活动材

执教教师：郭 玫 指导教师：温爱莲 选送单位：万安中心幼儿园 活动目的： 1．能按物体的特征进行层级分类；能明确地讲述操作过程与结果。 2．学习用数字对物体进行分类统计。 3．能有序地摆放、整理活动材料，培养幼儿良好的数学常规。 活动准备： 1.红、蓝两色水笔各一支； 2.分衣服材料：大

活动目标 1.巩固认识10以内的人民币，了解并能清楚地说出不同币值之间的简单换算关系 2.练习使用人民币买卖文具。 3.要养成爱护文具的好习惯。 活动准备 10以内的人民币、黑板画《文具超市》 活动过程 1.复习10以内的人民币。教师出示面值10以内的人民币若干，引导幼儿复习人民币的不同面值及简单的换算关系。 2.连一连。 (1)把幼儿用书《文具超市》画在黑板上，观察各种文具上的价格，找到手持相应数额人民币的孩子，并连线。 (2)引导幼儿想一想10元最多可以买几种文具? 延伸：结合庆六一玩具义卖活动，幼儿

活动目标：1.观察材料，尝试借助材料上的提示发现可以数正确的方法。 2.喜欢数数游戏，愿意感受并学习同伴的数数方法。 活动过程： 一、了解孩子原有的数数经验 1.经常听到小朋友们数数，你最多能数到几？和他一样多的举手。老师说一个数字，接着往下数4个数。 二、数数游戏发现正确的数数方法 1.我知道你们能数很大的数字，就是不知道能不能数正确，能数正确吗？把桌子上的操作纸拿起来，看看图上有什么？接下来会有一幅图片，让你们数一数房子有几幢？树有几棵？兔子有几只？花儿有几朵？把答案记在下面的空格里。 2.现在开始对

作者: 朱桢 活动名称：笋宝宝排排队（大班计算领域） 活动目标：1、通过观察、猜测、推理等活动发现竹笋的排列规律。2、大胆合作交流，感受与发现排列规律的秘密。 活动准备： 1、经验准备：参观竹园，玩玩区角中的排列游戏。 2、环境材料准备：课件、笋宝宝头饰、音乐、笋宝宝图片（不同特征若干），记录表、笔。 活动过程： 一、导入（价值分析：通过创设情景，认识ABAB排列规律。） 提问：春天的竹林里长出了许多笋宝宝，去找找它们有什么秘密？ 小结：原来笋宝宝们是一A一B不断地重复出现。 二、动手实践，找规律（价值分

活动目标：1. 学习基本的统计方法，初步感知条形统计图的优点。2. 通过图表感知数量的多少。3. 敢于尝试和探索，愿意与同伴合作。 活动准备： 1. 条形统计图范例一张 2. 幼儿人手一张白纸、记号笔 3. 铅笔、胶水、剪刀、书本学习用品若干份 4. 多功能厅有风扇、桌子、喇叭、空调、相框 活动过程： 一、 创设情境，激发兴趣 师：上了大班，我们用到了许多学习用品，怎样才能知道箩筐里有哪些学习用品，分别有多少呢？ 小结：像这种先要把统计的物品分一分类，再数一数，最后再把统计结果记录下来，就是统计。 二、

前几周参加太仓市幼儿园第二届好课评比活动，对其中的一个大班数学活动印象深刻。活动选取的主要知识点是通过寻找不同大小九宫格中排列数字的规律，找出空缺的数字。从活动内容的选择看是非常有价值的，培养了幼儿通过寻找规律获得答案的能力，有利于幼儿初步逻辑思维的建立。但是活动的情景创设和第一环节的安排又将活动复杂化，影响了重点环节第二环节的深入开展。在观摩活动的时候就有这样一个想法，如果换一个角度思考，把活动的重难点细化，重新设计，是不是更有利于幼儿解决问题能力的培养呢? 活动的再设计： 活动目标： 1)在观察、比较

这次期中开课是以同课异构的形式进行的。我拿到的是《认识10以内的序数》，中班的孩子们已经掌握了10以内的数量，上学期也学习了5以内的序数，为此课前我查了相关的资料，同时根据中班孩子的年龄特征，本次活动主要还是让孩子了解并掌握从不同的方向来辨别10以内的序数，知道方向不同，序数所处的位置也不同。为此我制定了如下的目标：1．认识10以内的序数，能用序数词第几表述物体所处的位置。2．学习从不同的方向找到物体排列的位置。为了吸引孩子们的注意，我制作PPT，选取了7个孩子们喜欢的小动物，以小动物们参加运动会的形式引