更新时间:2015-07-20 16:13:44
《大班数独游戏活动“数字拼图”的再设计》可能是您在寻找幼儿园大班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
前几周参加太仓市幼儿园第二届“好课”评比活动,对其中的一个大班数学活动印象深刻。活动选取的主要知识点是通过寻找不同大小九宫格中排列数字的规律,找出空缺的数字。从活动内容的选择看是非常有价值的,培养了幼儿通过寻找规律获得答案的能力,有利于幼儿初步逻辑思维的建立。但是活动的情景创设和第一环节的安排又将活动复杂化,影响了重点环节第二环节的深入开展。在观摩活动的时候就有这样一个想法,如果换一个角度思考,把活动的重难点细化,重新设计,是不是更有利于幼儿解决问题能力的培养呢?活动目标: 1、探索数等分的方法,知道6可以2等分、3等分、6等分,感知数等分中等量和包含的关系。2、愿意尝试不同难易程度的操作活动,勇于挑战自我。 活动准备: 教具:娃娃家餐具6个,托盘3个,磁性黑板1块,大记号笔1支,记录单3张。学具:6的实物卡片操作单8张,小实物卡片若干;6的点卡操作单10张,记号笔6支,抹布2块;6的数卡操作单10张,数卡若干;8、9、10的实物操作单各2张,实物卡片若干。 活动过程: 一、 由组成游戏引出等分的话题 1、碰球游戏(复习3、4、5的组成) 2、讨论:组成是把一个数
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,密切联系幼儿的生活,结合幼儿的生活实际和知识经验来设计数学活动。对大班幼儿的小朋友来说,1到10的数字都是认识的,但是对1到10的相邻书来说不是很了解,为了学习10以内各数的相邻数,以此来发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。 本次活动的目标制定为:1.学习10以内相邻数,理解相邻数之间大1小1的关系。2.愿意参与活动,大胆在同伴面前讲述自己的思考和操作过程。3.发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。 在我的教学过程中,分四个环节进行:一、情景创设,
活动目标: 1、感知立体图形的空间存在形式,正确点数立方体砖块的数量。2、体验数形关系,有一点的空间概念。3、活动中体验到成功的喜悦。 活动重点: 能正确感知立体图形的空间存在 活动难点: 幼儿能在感知到立体图形的空间存在的基础上,正确点数立方体砖块的数量。 活动准备: 大图(四幅遮挡关系较复杂的图片) 幼儿用书、铅笔 活动过程: 一、复习认识立体图形 1教师出示正方体、长方体、圆柱体、球体和圆锥体,带领幼儿进行复习认识各种立体图形。 2、小结:这些都是立体图形,它们有共同的特征六个面、六条边、六个顶点、
执教教师:谢莉娜 指导教师:赖秀音 选送单位:新罗区红坊中心幼儿园 活动内容:分类(小熊和小精灵) 活动目标: 1. 认真观察,发现事物的不同特征,并按某一特征进行肯定与否定的分类。 2. 尝试根据发现的特征来提问,用排除法逐步找到目标。 3. 积极参与猜找游戏,体验成功的快乐。 活动准备: 故事情境图片、大操作板、礼物盒若干,人手一份操作材料。 活动过程: 一、以故事情景,萌发活动兴趣。 (出示图片)有一天,熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝去森林里游玩,走着走着,看到前面有一座漂亮的房子。熊宝宝问:哇,这么漂亮的
执教教师:汤 娜 指导教师:邱彬红 选送单位:龙岩市第二幼儿园 活动内容:多角度分类 活动目标: 1.能关注物体的多种特征,对同一种物体进行不同角度的分类,训练思维的灵活性。 2.能用简单的标志记录并表述自己的多种分类方法。 3.体验合作的快乐。 活动准备: 1. 经验准备:已有简单的分类经验。 2. 物质准备:课件,分类的图片、实物,大小篮子; 人手一份分类板、记录单、笔。 3.活动前,安排好幼儿的穿着。 活动过程: 一、以小兔搬家引入活动 1.结合PPT,教师引入:今天小兔搬家,家里的东西又多又乱,请
活动目标:1、能在小小文具店游戏中正确运用7的加减运算。 2、能积极参与活动,体验购物游戏的乐趣。 活动准备: 各种贴有数字的文具若干、数字钱币、自动付款机若干;带有标价的图片若干。 活动过程: 一、导入活动 师:我们马上要做小学生了,到小学需要许多的文具用品,今天我们就到小小文具店里去买文具。 师:文具店里有哪些文具?这个文具需要多少钱?你怎么知道的? 二、幼儿玩小小文具店游戏,正确运用7的加减运算。 1、第一次买文具,复习7的加法。 (1)提出购物要求: 师:每个小朋友有7元钱,请你用这7元钱去买你喜
1 漂亮的格子手绢 活动目标: 1 引导幼儿尝试进行多角度的规律排列,发展幼儿的空间知觉。 活动准备: 1格子手绢一块;红、黄、蓝、白小方纸片若干混合后每组一份;绘画工具每人一套;活动过程: 一 引导幼儿观察格子手绢,发现图案的美。 观察手绢图案特点。 启发幼儿感受图案的美。 二 幼儿尝试用方形纸片拼出格子手绢。 1、幼儿操作。 2、引导幼儿进行经验总结,发现排列规律:第一排:ABABAB第二排:BABABA第三排:ABABAB第四排:BABABA。 三、根据经验进行绘画格子手绢 四、展示作品,幼儿讲述自
设计意图: 幼儿对数字的认识和使用方面总是提不起兴趣,我觉得应该让孩子把对数字的认识建立在开心和快乐的体验中,让孩子在游戏情景中自然习得 活动目标: 1、培养幼儿对数序的认识、会顺数和倒数1-10; 2、引导幼儿对数字的认识和指认,了解相邻数; 3、培养幼儿对数学活动的兴趣性,让幼儿能喜欢和愿意主动参与到游戏活动中来。 活动准备: 每人一套1-10的数字卡片,大型玩具做成的城堡墙和彩色隧道、音乐魔法棒,地毯、软垫、各种棋类游戏玩具 活动过程: 一、导入部分 老师以魔法棒引出活动:孩子们,看(活动室门口挂着
一、 活动背景 幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展,进一步理解数之间关系的标志,也为幼儿学习加减运算打下基